Στο κατώφλι της 10ης τάξης

Σε μόλις ένα μήνα, δεκάδες χιλιάδες μαθητές της 9ης τάξης στην επαρχία Thanh Hoa θα δώσουν επίσημα τις εξετάσεις εισαγωγής στο λύκειο της 10ης τάξης – ένα από τα πρώτα σημαντικά ορόσημα στην εκπαιδευτική τους πορεία. Επομένως, αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από ένα μείγμα ανησυχιών μεταξύ μαθητών και γονέων, μαζί με τις συντονισμένες προσπάθειες σχολείων και εκπαιδευτικών.

Οι μαθητές της ένατης τάξης στο σχολείο Nobel (Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο) επικεντρώνονται στις σπουδές τους κατά τη διάρκεια της «τελικής προσπάθειας» πριν από τις εισαγωγικές εξετάσεις για την δέκατη τάξη. Φωτογραφία: Phuong Do

Η ένατη τάξη θεωρείται εδώ και καιρό η πιο αγχωτική περίοδος στο γυμνάσιο. Οι μαθητές όχι μόνο πρέπει να κατακτήσουν όλες τις βασικές γνώσεις, αλλά και να συμμετάσχουν σε μια διαδικασία επανάληψης υψηλής έντασης. Τα τρία υποχρεωτικά μαθήματα - Λογοτεχνία, Μαθηματικά (120 λεπτά) και Αγγλικά (60 λεπτά) - απαιτούν από τους μαθητές να έχουν ολοκληρωμένη προετοιμασία τόσο σε γνώσεις όσο και σε δεξιότητες εξέτασης. Πολλοί μαθητές βιώνουν άγχος, ειδικά όταν προσπαθούν να εξισορροπήσουν τη μελέτη για όλα τα μαθήματα των εξετάσεων. Η πίεση από τις οικογενειακές προσδοκίες, την πίεση από τους συνομηλίκους, ακόμη και από τις δικές τους προσδοκίες συχνά αφήνει πολλούς μαθητές να νιώθουν ότι αγωνίζονται ενάντια στον χρόνο.

Η Nguyen Minh Anh, μαθήτρια της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Dien Bien , μοιράστηκε: «Αυτές τις μέρες δεν έχω σχεδόν καθόλου χρόνο για ξεκούραση. Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη του λυκείου έχουν τρία μαθήματα: Μαθηματικά, Λογοτεχνία και Αγγλικά, οπότε για να έχω καλά αποτελέσματα, πρέπει να μελετήσω και τα τρία μαθήματα εξίσου καλά. Αλλά ανησυχώ περισσότερο για τα Μαθηματικά, επειδή οι ερωτήσεις είναι συνήθως δύσκολες και είναι εύκολο να χάσω βαθμούς αν δεν είμαι προσεκτική. Μερικές φορές νιώθω πολύ αγχωμένη, απλώς φοβάμαι ότι δεν θα μπω στο σχολείο που θέλω».

Μαζί με τους μαθητές, οι γονείς περνούν επίσης μια αγχωτική περίοδο. Πολλές οικογένειες αφιερώνουν όλο τους τον χρόνο και την προσπάθειά τους στην υποστήριξη των παιδιών τους καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας προετοιμασίας για τις εξετάσεις.

Η κα Tran Thi Lan από την περιφέρεια Hac Thanh μοιράστηκε: «Η οικογένειά μου επικεντρώνεται σχεδόν αποκλειστικά στην υποστήριξη της εκπαίδευσης του παιδιού μας. Η μεγαλύτερη ανησυχία μου είναι ότι η υπερβολική πίεση θα επηρεάσει την υγεία του παιδιού μου. Επιπλέον, η επιλογή σχολείου είναι επίσης ένας πονοκέφαλος για μένα. Δεν ξέρω ποιο σχολείο θα ταίριαζε καλύτερα στις ικανότητες του παιδιού μου».

Η μεγαλύτερη ανησυχία των γονέων είναι το υψηλό ποσοστό ανταγωνισμού για την εισαγωγή σε δημόσια λύκεια. Με περιορισμένες θέσεις, δεν μπορούν να γίνουν δεκτοί όλοι οι μαθητές. Όσοι δεν γίνουν δεκτοί θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να απευθυνθούν σε ιδιωτικά σχολεία, κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης ή επαγγελματικής κατάρτισης - μια επιλογή για την οποία πολλοί γονείς εξακολουθούν να διστάζουν.

Ο κ. Le Van Hung από την πτέρυγα Dong Son δήλωσε: «Στην πραγματικότητα, δεν έχει σημασία πού φοιτά το παιδί, αρκεί να το βολεύει. Αλλά η γενική αίσθηση μεταξύ των γονέων είναι ότι εξακολουθούν να θέλουν τα παιδιά τους να φοιτούν σε δημόσια σχολεία για να έχουν ηρεμία. Αν δεν περάσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις, θα εξακολουθούν να είναι λυπημένοι και ανήσυχοι για τα επόμενα βήματά τους».

Εν μέσω αυξανόμενης πίεσης από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο επαγγελματικός προσανατολισμός και η ροή μαθητών μετά το κατώτερο λύκειο λαμβάνουν αυξανόμενη προσοχή. Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW ορίζει σαφώς την ανάγκη για καινοτομία και εκσυγχρονισμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης, θεωρώντας την ως μία από τις σημαντικές λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού και την κάλυψη των απαιτήσεων της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στη νέα εποχή. Συνεπώς, η επαγγελματική εκπαίδευση δεν αποτελεί πλέον «δευτεροβάθμια επιλογή», ​​αλλά σταδιακά γίνεται ένας σημαντικός πυλώνας στο σύστημα κατάρτισης. Για να υλοποιήσει αυτόν τον προσανατολισμό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 16/2026/TT-BGDĐT σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη ροή μαθητών στην εκπαίδευση. Η εγκύκλιος δίνει έμφαση στην οργάνωση δραστηριοτήτων επαγγελματικού προσανατολισμού τόσο εντός όσο και εκτός σχολείων, βοηθώντας τους μαθητές να αποκτήσουν μια πιο ολοκληρωμένη κατανόηση των επαγγελμάτων, επιλέγοντας έτσι μια μαθησιακή πορεία που ταιριάζει στις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και τις προσωπικές τους συνθήκες. Ταυτόχρονα, η ροή μαθητών αναγνωρίζεται επίσης ως λύση για τη δημιουργία συνθηκών για τους μαθητές, μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε υψηλότερα επίπεδα ή να εισέλθουν στην αγορά εργασίας προς την κατάλληλη κατεύθυνση.

Στο Thanh Hoa, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί καταβάλλουν προσπάθειες για την εφαρμογή διαφόρων λύσεων για την υποστήριξη των μαθητών τόσο ακαδημαϊκά όσο και ψυχολογικά. Πέρα από τη διδασκαλία, οι εκπαιδευτικοί λειτουργούν επίσης ως μέντορες, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν εύλογα σχέδια μελέτης και να επιλέξουν τη σωστή πορεία ανάλογα με τις ικανότητές τους. Ένας εκπρόσωπος του Nobel School I (Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο) δήλωσε: «Πρόσφατα, το σχολείο διοργάνωσε μια εξέταση αξιολόγησης ποιότητας για την εισαγωγή στην 10η τάξη για να κατανοήσει τις ικανότητες των μαθητών, αναπτύσσοντας έτσι ένα σχέδιο μελέτης και βοηθώντας τους μαθητές και τους γονείς να κατανοήσουν καλύτερα τις επιλογές τους μετά το γυμνάσιο. Επιπλέον, το σχολείο υπενθυμίζει πάντα στους μαθητές ότι η εξέταση είναι σημαντική αλλά όχι το παν. Αυτό που είναι απαραίτητο είναι να διατηρούν μια σταθερή νοοτροπία και να δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό στις εξετάσεις. Εκτός από την επανάληψη των γνώσεων, οι εκπαιδευτικοί αφιερώνουν επίσης χρόνο στην παροχή συμβουλών και στην ενθάρρυνση των μαθητών να μειώσουν την πίεση».

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο του 2026 στην Thanh Hoa θα πραγματοποιηθούν στις 5 και 6 Ιουνίου. Παράλληλα με τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού τομέα, η αλλαγή στην κοινωνική προοπτική, ιδίως από τους γονείς, είναι ζωτικής σημασίας, ώστε κάθε μαθητής να μπορεί να επιλέξει μια κατάλληλη πορεία χωρίς να πιέζεται από σταθερά πρότυπα. Στη συνέχεια, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης θα γίνουν πραγματικά μια φυσική μετάβαση στο μαθησιακό ταξίδι, αντί για ένα ψυχολογικό βάρος για πολλές οικογένειες. Είναι μια σημαντική εξέταση, αλλά όχι η «μόνη πόρτα» προς το μέλλον. Όταν η πίεση μοιράζεται και η κατεύθυνση ορίζεται με σαφήνεια, το ταξίδι της υπέρβασης αυτής της πρόκλησης θα είναι λιγότερο αγχωτικό για τους μαθητές.

Φουόνγκ Ντο

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/truoc-nguong-cua-lop-10-286379.htm