Αυτονομία και λογοδοσία στην καινοτομία στην επαγγελματική εκπαίδευση

Το πρόσφατο ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου καθόρισε ότι είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί πλήρης και ολοκληρωμένη αυτονομία για τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, ανεξάρτητα από το επίπεδο οικονομικής αυτονομίας.

Οι σύνεδροι που συμμετείχαν στο εργαστήριο επισκέφθηκαν το μοντέλο επαγγελματικής κατάρτισης του Ly Thai To College, στην επαρχία Bac Ninh .

Αυτή τη στιγμή, το ζήτημα που περιμένουν τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης , μαζί με την αυτονομία, είναι ένας πραγματικός μηχανισμός λογοδοσίας που θα αποτελέσει κινητήρια δύναμη για τη βελτίωση της ποιότητας και την ενίσχυση της κοινωνικής εμπιστοσύνης.

Η λογοδοσία είναι απαραίτητη.

Το επιστημονικό εργαστήριο με τίτλο «Προσανατολισμός της αυτονομίας και της λογοδοσίας στα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης» που διοργάνωσε η Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης σε συντονισμό με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο Μπακ Νινχ διευκρίνισε πρόσφατα τη σχέση μεταξύ αυτονομίας και λογοδοσίας.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Huynh Thanh Dat, μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, Αναπληρωτής Επικεφαλής της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης, τόνισε: «Η αυτονομία δεν περιορίζεται μόνο στα οικονομικά, αλλά περιλαμβάνει και τους ακαδημαϊκούς, το προσωπικό και την οργάνωση, πρέπει να συμβαδίζει με την λογοδοσία, τη διαφάνεια της πληροφόρησης και την κοινωνική συμμετοχή». Αυτή είναι μια προϋπόθεση για να επιβεβαιώσει η επαγγελματική εκπαίδευση τη θέση της και να ανταποκριθεί στη ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας στο νέο πλαίσιο.

Η αυτονομία δεν περιορίζεται στα οικονομικά, αλλά περιλαμβάνει και ακαδημαϊκές, ανθρώπινες και οργανωτικές πτυχές και πρέπει να συμβαδίζει με την λογοδοσία, τη διαφάνεια των πληροφοριών και την κοινωνική συμμετοχή.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Huynh Thanh Dat,

Μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος,

Αναπληρωτής Επικεφαλής της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης

Η αυτονομία και η λογοδοσία είναι δύο αχώριστες πτυχές. Ο κ. Truong Anh Dung, Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, ανέλυσε: Η αυτονομία δημιουργεί ευελιξία στα προγράμματα, την οργάνωση και τη χρηματοδότηση, αλλά χωρίς λογοδοσία και διαφάνεια, είναι εύκολο να περιέλθει κανείς σε τυπικότητα και ακόμη και να χάσει τον ποιοτικό έλεγχο. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να υπάρξει σύντομα ένας ανεξάρτητος μηχανισμός επιθεώρησης, οικονομικής διαφάνειας, προτύπων παραγωγής και ποσοστών απασχόλησης.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη και από τη βάση, ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Tien Dong, Διευθυντής του Ly Thai To College - οικοδεσπότης του συνεδρίου, δήλωσε ότι η αυτονομία δεν είναι μόνο δικαίωμα αλλά και ευθύνη... και μόνο όταν ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα ενεργεί από κοινού, το πνεύμα του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW μπορεί πραγματικά να υλοποιηθεί. Η διεθνής εμπειρία από τη Γερμανία, τη Σιγκαπούρη και τη Νότια Κορέα δείχνει επίσης ότι η επιτυχία προέρχεται από την ισχυρή ενδυνάμωση σε συνδυασμό με τη στενή εποπτεία και την αντικειμενική εξωτερική αξιολόγηση. Συνιστάται στο Βιετνάμ να δημιουργήσει ένα ανεξάρτητο σύστημα αξιολόγησης και να τυποποιήσει το νομικό πλαίσιο για να διασφαλίσει πραγματική αυτονομία και να αποφύγει «μισοκαρδιακές» καταστάσεις.

Η επισκόπηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης από το 2020 έως το 2024 δείχνει πολλά θετικά σημάδια: Σε ολόκληρο το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης έχουν εγγραφεί περισσότερα από 10,8 εκατομμύρια άτομα (936 χιλιάδες κολέγια, 1,3 εκατομμύρια ενδιάμεση εκπαίδευση, 8,5 εκατομμύρια πρωτοβάθμια και συνεχιζόμενη κατάρτιση), συμβάλλοντας στην αύξηση του ποσοστού εργαζομένων με πτυχία και πιστοποιητικά στο 28,3% έως το 2024. Περισσότερο από το 80% των αποφοίτων έχουν εργασία, ορισμένα σχολεία συνδέονται στενά με επιχειρήσεις, φτάνοντας το 100%, με το 85-90% αυτών να ασχολείται με την κατάλληλη ειδικότητα. Αξίζει να σημειωθεί ότι, σύμφωνα με το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ, ο δείκτης ποιότητας επαγγελματικής κατάρτισης του Βιετνάμ το 2023 αυξήθηκε κατά 8 επίπεδα, φτάνοντας τις 4,82/7 μονάδες, υπερβαίνοντας τον στόχο που έχει θέσει η κυβέρνηση. Στον ASEAN, το Βιετνάμ κατατάχθηκε στις 4 πρώτες θέσεις, μετά τη Σιγκαπούρη και την Ινδονησία.

Παρά τα αξιοσημείωτα επιτεύγματα, εξακολουθούν να υπάρχουν προκλήσεις για την επαγγελματική εκπαίδευση στο Βιετνάμ. Επί του παρόντος, πολλά ιδρύματα εξακολουθούν να εξαρτώνται από τον κρατικό προϋπολογισμό, λίγα σχολεία έχουν επιτύχει πλήρη αυτονομία. Η εγγραφή είναι δύσκολη, τα δίδακτρα είναι χαμηλά, ο μηχανισμός παραγγελίας κατάρτισης δεν είναι ευέλικτος. Η σύνδεση μεταξύ κράτους, σχολείων και επιχειρήσεων δεν είναι στενή. Αυτοί οι περιορισμοί προκαλούν σύγχυση σε πολλά σχολεία όταν πρέπει να εξισορροπήσουν τα δικά τους οικονομικά, χωρίς πόρους για να επενδύσουν σε εξοπλισμό και τεχνολογία.

Τα θετικά στοιχεία για την εγγραφή, την απασχόληση και το διεθνές καθεστώς δείχνουν ότι η επαγγελματική εκπαίδευση μετασχηματίζεται έντονα, αλλά η πραγματικότητα της εξάρτησης από τον προϋπολογισμό, των δυσκολιών εγγραφής και των περιορισμών στη διακυβέρνηση δείχνει ένα παράδοξο: Εάν η αυτονομία επεκταθεί μόνο χωρίς λογοδοσία, το σύστημα μπορεί εύκολα να περιέλθει σε τυπικότητα και να χάσει τον ποιοτικό έλεγχο. Ως εκ τούτου, το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW επικεντρώνεται στην ενδυνάμωση μαζί με ανεξάρτητους μηχανισμούς παρακολούθησης, διαφάνεια δεδομένων και πραγματική λογοδοσία. Αυτή δεν είναι μόνο μια αρχή διακυβέρνησης, αλλά και ένα «φίλτρο» για την επαγγελματική εκπαίδευση για την οικοδόμηση κοινωνικής εμπιστοσύνης, δημιουργώντας ένα θεμέλιο για βιώσιμη ανάπτυξη.

Η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να αποφεύγει την επίσημη αυτονομία.

Σύμφωνα με τους διευθυντές και όσους δραστηριοποιούνται στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, αν θέλουμε να είμαστε πραγματικά αυτόνομοι, πρέπει να μετατρέψουμε το πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σε σύγχρονη δράση. Ο ειδικός στην εκπαίδευση Pham Do Nhat Tien τόνισε: «Για να είναι πραγματικά υπεύθυνο, κάθε ίδρυμα επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να δημοσιεύει το σύστημα KPI και τους ετήσιους στόχους του, που συνδέονται με οικονομικές εκθέσεις και ψηφιοποιημένα δεδομένα διαχείρισης. Η λογοδοσία πρέπει να επαληθεύεται από συγκεκριμένα αποτελέσματα όσον αφορά τα οικονομικά, την ποιότητα της κατάρτισης και την απασχόληση των εκπαιδευόμενων».

Για να είναι πραγματικά υπεύθυνο, κάθε ίδρυμα επαγγελματικής κατάρτισης πρέπει να δημοσιεύει το σύστημα KPI και τους ετήσιους στόχους του, που συνδέονται με οικονομικές εκθέσεις και δεδομένα ψηφιακής διαχείρισης. Η λογοδοσία πρέπει να επαληθεύεται από συγκεκριμένα αποτελέσματα όσον αφορά τα οικονομικά, την ποιότητα της κατάρτισης και την απασχόληση των φοιτητών.

Ο ειδικός στην εκπαίδευση Pham Do Nhat Tien

Η πρακτική λειτουργία των δημόσιων και μη δημόσιων ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης δείχνει ότι είναι απαραίτητο να οικοδομηθεί μια κουλτούρα λογοδοσίας στις επαγγελματικές σχολές, να δημοσιοποιηθούν δεδομένα απασχόλησης και ποιότητας κατάρτισης για κοινωνική παρακολούθηση. Ταυτόχρονα, τα σχολεία πρέπει να είναι ευέλικτα στην προσαρμογή των προγραμμάτων, στη σύνδεση και τη συνεργασία με μονάδες και επιχειρήσεις για τη δημιουργία εγκαταστάσεων πρακτικής άσκησης απευθείας στο σχολείο, δημιουργώντας συνθήκες για τους μαθητές ώστε να ασκούν το επάγγελμά τους.

Είναι φανερό ότι η δημιουργία συνθηκών για την πλήρη και ολοκληρωμένη αυτονομία των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει πάντα να συνδέεται με την λογοδοσία, η οποία αποτελεί το θεμέλιο για την οικοδόμηση ενός ανοιχτού, ευέλικτου, σύγχρονου και ολοκληρωμένου συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης. Αυτό αποτελεί τόσο αρχή διακυβέρνησης όσο και «φίλτρο» για την επαγγελματική εκπαίδευση για την οικοδόμηση κοινωνικής εμπιστοσύνης και πρέπει να υλοποιηθεί με δράσεις με σαφές νομικό πλαίσιο, ένα σύγχρονο μοντέλο διακυβέρνησης, μια κουλτούρα διαφάνειας και έναν ανεξάρτητο μηχανισμό ελέγχου. Χωρίς λογοδοσία, η αυτονομία θα γίνει τυπικότητα. Όταν όμως αυτοί οι δύο παράγοντες λειτουργήσουν ταυτόχρονα, η επαγγελματική εκπαίδευση θα γίνει πραγματικά πυλώνας ανθρώπινου δυναμικού στο νέο στάδιο ανάπτυξης της χώρας.

ΠΕΜ ΤΡΑΝΓΚ

Πηγή: https://nhandan.vn/tu-chu-va-trach-nhiem-giai-trinh-trong-doi-moi-giao-duc-nghe-nghiep-post909602.html