«Καλλιέργεια» των ψηφιακών πολιτών

- Η εφαρμογή της τεχνολογίας, της τεχνητής νοημοσύνης (AI) και η προώθηση της εκπαίδευσης STEM εφαρμόζονται ενεργά από τα νηπιαγωγεία της επαρχίας για την τόνωση της δημιουργικής σκέψης και την ανάπτυξη ολοκληρωμένων δεξιοτήτων για τα παιδιά από την τάξη μέχρι την παιδική χαρά. Αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη της απαραίτητης νοοτροπίας και δεξιοτήτων για την επόμενη γενιά προσχολικής ηλικίας, ώστε να εισέλθει με αυτοπεποίθηση στην ψηφιακή εποχή.

Αυτή τη στιγμή, η επαρχία διαθέτει 231 νηπιαγωγεία, εκ των οποίων τα 117 πληρούν τα εθνικά πρότυπα, με πάνω από 45.000 παιδιά. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η προσχολική εκπαίδευση θα εφαρμόσει το θέμα «Προώθηση της ψηφιακής τεχνολογίας - ενίσχυση της εκπαίδευσης STEM στα νηπιαγωγεία».

Ψηφιοποίηση δραστηριοτήτων διδασκαλίας και διαχείρισης.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην προσχολική εκπαίδευση είναι μια ολοκληρωμένη διαδικασία, που ξεκινά με μια αλλαγή νοοτροπίας και κατεύθυνσης μεταξύ των διοικητικών στελεχών, ακολουθούμενη από την προληπτική καινοτομία και την υιοθέτηση της τεχνολογίας στις παιδαγωγικές δεξιότητες του διδακτικού προσωπικού.

Το ψηφιακό παιχνίδι «Τα παιδιά μαθαίνουν μαθηματικά με διασκέδαση» σχεδιάστηκε από τον δάσκαλο Hoang Thi Luyen από το νηπιαγωγείο Hoang Viet.

Η κα. Vu Thi Thai, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Dinh Lap I στην κοινότητα Dinh Lap, δήλωσε: Επί του παρόντος, το σχολείο έχει εφαρμόσει ψηφιακές υπογραφές για δύο τύπους ηλεκτρονικών εγγράφων για να αντικαταστήσει τα έντυπα έγγραφα, εφαρμόζοντας ψηφιακές υπογραφές στην έγκριση εκπαιδευτικών σχεδίων και σχεδίων μαθημάτων για τη βελτιστοποίηση της ικανότητας επαγγελματικής διαχείρισης στο ψηφιακό περιβάλλον. Για την ενίσχυση της διαφάνειας και της αλληλεπίδρασης, το σχολείο συνεχίζει να χρησιμοποιεί κωδικούς QR για να βοηθά τους γονείς να έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με την εγγραφή, να μαθαίνουν για τα εκπαιδευτικά σχέδια και τις δραστηριότητες ανατροφής, φροντίδας και εκπαίδευσης των παιδιών στο σχολείο.

Ακολουθώντας τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το 100% των προσχολικών ιδρυμάτων στην περιοχή εφαρμόζουν ενεργά την ανάπτυξη μιας κοινής ψηφιακής βιβλιοθήκης μαθησιακών πόρων. Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς μπορούν να έχουν πρόσβαση σε αυτήν τη βιβλιοθήκη ψηφιακών πόρων με βίντεο , μαθήματα αναφοράς, διδακτικές δραστηριότητες για παιδιά και διαδικτυακό υλικό για να συνεργαστούν στη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών στο σπίτι, προσαρμοζόμενοι στις συγκεκριμένες συνθήκες κάθε οικογένειας.

Ταυτόχρονα, η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) γίνεται ένα ισχυρό εργαλείο για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό σχεδίων μαθήματος, στη δημιουργία παιχνιδιών και στην αξιολόγηση της αναπτυξιακής προόδου των παιδιών. Αντί για τις παραδοσιακές μεθόδους, πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν δημιουργήσει διαδραστικά ψηφιακά σενάρια, όπως βίντεο με ιστορίες και ποιήματα που ενσωματώνουν κινούμενα σχέδια και κατάλληλες φωνητικές ηχογραφήσεις. Μέσω αυτών, τα παιδιά συμμετέχουν άμεσα στη μάθηση, παίζοντας, απαντώντας σε ερωτήσεις και αναγνωρίζοντας ήχους και εικόνες. Αυτή η προσέγγιση βοηθά τα παιδιά να μαθαίνουν μέσω του παιχνιδιού και να παίζουν μέσω της μάθησης, συμβάλλοντας σε μια αλλαγή στη μαθησιακή τους νοοτροπία, ενθαρρύνοντας την πρωτοβουλία και αναπτύσσοντας γρήγορα αντανακλαστικά.

Καλλιέργεια επιστημονικής σκέψης από μικρή ηλικία.

Το STEM δεν είναι ένα αυτόνομο μάθημα, αλλά μάλλον ένα διεπιστημονικό, ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό μοντέλο, καθιστώντας το κατάλληλο για την ολοκληρωμένη εκπαιδευτική προσέγγιση σε όλους τους αναπτυξιακούς τομείς του προγράμματος σπουδών προσχολικής αγωγής. Η εφαρμογή αυτού του μοντέλου βοηθά τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας να διευρύνουν την κατανόηση των παιδιών σχετικά με τη φύση της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών σε πραγματικές καταστάσεις, καθώς και την αξία της λογοτεχνίας και της τέχνης μέσω πρακτικών παραδειγμάτων από την καθημερινή ζωή.

Εκπρόσωποι από νηπιαγωγεία στην κοινότητα Khanh Khe παρουσίασαν τα περίπτερά τους στο Φεστιβάλ STEM της επαρχίας Lang Son για νηπιαγωγεία κατά το σχολικό έτος 2025-2026.

Η κα Vi Thi Cham, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Dong Banh, δήλωσε: «Το σχολείο διοργανώνει τακτικά ένα φεστιβάλ STEM σε ολόκληρο το σχολείο, προσελκύοντας την ενεργή συμμετοχή των γονέων. Μέσω της ευελιξίας και της δημιουργικότητας, το διδακτικό προσωπικό έχει ενσωματώσει άψογα στοιχεία STEM στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, βοηθώντας τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να εξοικειωθούν με το ψηφιακό περιβάλλον με φυσικό τρόπο και επιτυγχάνοντας υψηλή πρακτική αποτελεσματικότητα».

Κάθε χρόνο, τα νηπιαγωγεία διοργανώνουν φεστιβάλ STEM σε επίπεδο σχολείου για να επιλέξουν μαθητές που ξεχωρίζουν και θα συμμετάσχουν σε φεστιβάλ STEM σε επίπεδο ομάδας και επαρχίας.

Στο Επαρχιακό Φεστιβάλ STEM για παιδιά προσχολικής ηλικίας κατά το σχολικό έτος 2025-2026, εκπαιδευτικοί και μαθητές από παιδιά προσχολικής ηλικίας σε όλη την επαρχία επέδειξαν εντυπωσιακές ικανότητες στην επίδειξη, την παρουσίαση και τον σχεδιασμό πρακτικών προϊόντων STEM.

Στο περίπτερο των ομάδων προσχολικής ηλικίας από την κοινότητα Khanh Khe, η κα La Thi Huong Giang από το νηπιαγωγείο Binh Trung παρουσίασε: «Με την επιθυμία να δημιουργήσουμε προϊόντα STEM για παιδιά που ενσαρκώνουν το πνεύμα της «Μάθησης μέσω του παιχνιδιού – Παιχνιδιού μέσω της μάθησης – Απελευθέρωσης της δημιουργικότητας», έχουμε συνδυάσει αρμονικά την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά για να δημιουργήσουμε προϊόντα όπως ένα πολυλειτουργικό ρομπότ, ένα έξυπνο σύστημα συλλογής απορριμμάτων και ένα μοντέλο «Καινοτομίας Khanh Khe». Αυτά τα προϊόντα βοηθούν τα παιδιά να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα όσον αφορά τις γνωστικές ικανότητες, τη γλώσσα και τις δεξιότητες ζωής, συμβάλλοντας παράλληλα στη διαμόρφωση της επιστημονικής σκέψης, της δημιουργικότητας και σε μια αρχική εισαγωγή στα τεχνικά και τεχνολογικά στοιχεία της εκπαίδευσης STEM».

Τα προϊόντα STEM δεν είναι απλώς μοντέλα επίδειξης, αλλά εργαλεία που βοηθούν τα παιδιά να εξερευνήσουν θεμελιώδεις επιστημονικές αρχές. Η εφαρμογή της τεχνολογίας όχι μόνο διασφαλίζει την επιστημονική εγκυρότητα των προϊόντων STEM, αλλά δημιουργεί και άμεση αλληλεπίδραση, διευκολύνοντας τον χειρισμό και την εξερεύνηση από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αυτό επιτρέπει στα παιδιά να προσαρμόζονται σε ένα τεχνολογικό περιβάλλον από τη μικρότερη ηλικιακή ομάδα. Αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη της επιστημονικής σκέψης, των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και ιδιαίτερα των δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας - βασικά στοιχεία στο νέο Πρόγραμμα Προσχολικής Αγωγής για την προετοιμασία τους για την πρώτη δημοτικού.

Η κα Nguyen Ngoc, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Πρωτοβάθμιας και Προσχολικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, δήλωσε: «Κατά την προηγούμενη περίοδο, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει διεξοδικά πολιτικές του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι οποίες συνδέονται στενά με τα συγκεκριμένα πρακτικά χαρακτηριστικά της περιοχής, παρέχοντας συμβουλές για την έκδοση κατευθυντήριων γραμμών κατάλληλων για τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες της ορεινής επαρχίας, βοηθώντας τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να έχουν σαφείς προσανατολισμούς για να εφαρμόσουν με σιγουριά το έργο της προώθησης του ψηφιακού μετασχηματισμού και της εκπαίδευσης STEM, χωρίς να ασκούν πίεση ή να υπερφορτώνουν τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς».

Διεξήχθη διεξοδική ανασκόπηση της τρέχουσας κατάστασης των εγκαταστάσεων και του διδακτικού προσωπικού, ώστε να αξιολογηθεί με ακρίβεια η ικανότητα οργάνωσης δραστηριοτήτων STEM σε κάθε μονάδα. Συγκεκριμένα, ο συντονισμός μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και των Λαϊκών Επιτροπών των κοινοτήτων και των περιφερειών δημιούργησε μια συνδυασμένη δεξαμενή πόρων για τη δημιουργία πρότυπων μονάδων. Από αυτές τις μονάδες, τα ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης έχουν μοιραστεί εμπειρίες και έχουν αναπαράγει μοντέλα που ταιριάζουν καλύτερα στις τοπικές συνθήκες.

Κατά την επόμενη περίοδο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να επικεντρώνεται στην προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διαχείριση και οργάνωση δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την ανατροφή, τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών, συμβάλλοντας έτσι στην «καλλιέργεια» ψηφιακών πολιτών ήδη από το προσχολικό επίπεδο.

Πηγή: https://baolangson.vn/day-manh-chuyen-doi-so-va-giao-duc-stem-cap-hoc-mam-non-5091530.html