Γιατί οι Ασιάτες είναι τόσο καλοί στο σκάκι;

Κοιτάζοντας την κατάταξη της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Σκακιού (FIDE), οι λάτρεις του σκακιού θα δουν μια ισχυρή αύξηση στον αριθμό των Ασιατών παικτών.

Ο Λε Κουάνγκ Λιέμ είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα ασιατικής νοημοσύνης στη σκακιέρα - Φωτογραφία: FIDE

Οι Ασιάτες κυριαρχούν ολοένα και περισσότερο στον κόσμο του σκακιού.

Πράγματι, με εξαίρεση την κορυφαία κατάταξη του Μάγκνους Κάρλσεν – μια ιδιοφυΐα που εμφανίζεται μια φορά τον αιώνα στον κόσμο του σκακιού – η πλειοψηφία των 25 ισχυρότερων παικτών στον κόσμο είναι Ασιάτες ή ασιατικής καταγωγής.

Υπάρχουν 5 Ινδοί, 3 Κινέζοι, 2 Ουζμπέκοι και 1 Βιετναμέζος. Και αν συμπεριλάβουμε την έννοια της «ασιατικής καταγωγής», η λίστα θα προσθέσει πολλά περισσότερα ονόματα.

Σε αυτούς περιλαμβάνονται ο Άνις Γκίρι, ο νούμερο 5 στον κόσμο παίκτης ινδο-ιαπωνικής καταγωγής, και ο Χικάρου Νακαμούρα, ο νούμερο 2 στον κόσμο παίκτης ιαπωνο-αμερικανικής καταγωγής. Για να μην αναφέρουμε τους παίκτες της Ανατολικής Ευρώπης κεντροασιατικής καταγωγής από την πρώην Σοβιετική Ένωση.

Στα δημοφιλή αθλήματα, οι Δυτικοί κυριαρχούν σχεδόν πλήρως, χάρη στην προηγμένη τεχνολογία και την επιστήμη τους, εκτός από τα σωματικά τους πλεονεκτήματα.

Αλλά το σκάκι—ένα παιχνίδι νοημοσύνης—αποτελεί εξαίρεση. Και φυσικά, στο κινεζικό σκάκι και στο Γκο, οι Ασιάτες είναι ακόμη πιο κυρίαρχοι.

Γενικά, οι Ασιάτες είναι καλύτεροι στο σκάκι από τους Δυτικούς. Και αυτό είναι ένα ενδιαφέρον θέμα στην αθλητική επιστήμη.

Σύγχρονες επιστημονικές μελέτες υποδεικνύουν ότι μια πιο εύλογη εξήγηση βρίσκεται στη γνωστική επιστήμη, στο πολιτισμικό περιβάλλον και στα μοντέλα πνευματικής αθλητικής προπόνησης, και όχι αποκλειστικά σε γενετικούς παράγοντες.

Οι νευροεπιστήμονες υποστηρίζουν ότι δεν υπάρχουν στοιχεία που να υποδηλώνουν ότι κάποια συγκεκριμένη ομάδα πληθυσμού διαθέτει συγκεκριμένα γονίδια που την καθιστούν καλύτερους παίκτες σκακιού.

Ωστόσο, έρευνα που δημοσιεύτηκε στο PLOS ONE (από την ομάδα του Zhang, 2024) υποδηλώνει ότι οι πολιτισμικές διαφορές μπορούν να διαμορφώσουν τις διαφορές στη δομή του εγκεφάλου.

Ιάπωνας-Αμερικανός σκακιστής Νακαμούρα - Φωτογραφία: FIDE

Αυτή η μελέτη εντοπίζει μια σύνδεση μεταξύ της έμφασης που δίνουν οι πολιτισμοί της Ανατολικής Ασίας στη μνήμη και την πειθαρχία και της ανάπτυξης του προμετωπιαίου φλοιού, μιας περιοχής που σχετίζεται με τη μνήμη εργασίας και την ικανότητα διατήρησης της εστίασης.

Το συμπέρασμα της ερευνητικής ομάδας δεν υποστήριζε την έμφυτη ανωτερότητα, αλλά ανέφερε ότι «η μακροχρόνια πολιτισμική εμπειρία μπορεί να επηρεάσει τη γνωστική λειτουργία».

Οι ανατολικοί πολιτισμοί δίνουν μεγάλη έμφαση στην επίσημη εκπαίδευση, η οποία περιλαμβάνει απομνημόνευση, προσοχή και σχολαστικότητα.

Αυτές είναι κρίσιμες δεξιότητες σε πνευματικά παιχνίδια όπως το σκάκι, τα οποία απαιτούν υπομονή, μακροπρόθεσμο σχεδιασμό και έντονη συγκέντρωση για ώρες ολόκληρες.

Πολιτισμός συμβατός με το παιχνίδι σκακιού.

Μια άλλη προσέγγιση προέρχεται από την αθλητική επιστήμη και την επαγγελματική ψυχολογία. Από τη δεκαετία του 1980, ο καθηγητής Adriaan de Groot (Ολλανδία), ο οποίος έθεσε τα θεμέλια για τη μελέτη της σκέψης των σκακιστών, έχει δείξει ότι το διακριτικό γνώρισμα ενός γκρανμαίτρ δεν έγκειται σε μια γενική, υπερ-μνήμη, αλλά στην ικανότητα αναγνώρισης μοτίβων (αναγνώριση μοτίβων).

Οι επιδέξιοι σκακιστές απομνημονεύουν τις θέσεις του σκακιού σε «κομμάτια» με βάση την εμπειρία, επιτρέποντάς τους να επεξεργάζονται πληροφορίες πολλές φορές πιο γρήγορα από τον μέσο άνθρωπο.

Το φημισμένο μοντέλο CHREST, που αναπτύχθηκε από τον καθηγητή Gerard Gobet (Γαλλία) και τους συναδέλφους του, ενισχύει περαιτέρω αυτόν τον ισχυρισμό.

Η πρώιμη έκθεση των παιδιών από την Ασία σε σημαίες, με υψηλή συχνότητα και επανάληψη, διευκολύνει τον σχηματισμό ενός πυκνού δικτύου αναγνώρισης προτύπων – ένας παράγοντας που μπορεί να θεωρηθεί ως «ειδικό χαρακτηριστικό εκπαίδευσης» της περιοχής.

Ταυτόχρονα, η εκπαίδευση στην Ανατολική Ασία παίζει κρίσιμο ρόλο. Μια μελέτη του 2025 στο Frontiers in Psychology ανέλυσε τις διαφορές στη διδασκαλία του σκακιού μεταξύ Ασίας και Ευρώπης, δείχνοντας ότι σε πολλές χώρες της Ανατολικής Ασίας, το σκάκι ενσωματώνεται στα σχολεία σε μεγαλύτερο βαθμό, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και γονέων.

Η ερευνητική ομάδα κατέληξε στο συμπέρασμα ότι «οι μαθητές στις χώρες της Ανατολικής Ασίας έχουν σημαντικά υψηλότερα επίπεδα κοινωνικής υποστήριξης και συχνότητας εξάσκησης», δημιουργώντας έτσι ένα βιώσιμο περιβάλλον για την ανάπτυξη συλλογιστικής και στρατηγικών δεξιοτήτων.

Επιπλέον, οι επιστήμονες έχουν επίσης δώσει προσοχή στο «φαινόμενο της μίμησης». Μια μελέτη του 2023 από τους Egor Lappo και Marcus Feldman (Πανεπιστήμιο Stanford) έδειξε ότι οι στρατηγικές παιχνιδιού σκακιού τείνουν να εξαπλώνονται εντός των κοινοτήτων μέσω του μοντέλου «η επιτυχία γεννά μίμηση»: οι παίκτες τείνουν να μαθαίνουν από ιδιαίτερα σεβαστούς δασκάλους.

Ο Le Quang Liem (αριστερά) αντιμετωπίζει τον Ding Liren της Κίνας - Αρχειακή φωτογραφία

Στις ασιατικές κουλτούρες, όπου οι σημαίες θεωρούνται υψηλή πνευματική αξία, αυτό συμβάλλει στον σχηματισμό πυκνότερης γενεαλογικής γραμμής σε σύγκριση με άλλες περιοχές.

Το στοιχείο της επαγγελματικής αθλητικής προπόνησης δεν μπορεί να αγνοηθεί. Στην Κίνα, την Ιαπωνία και την Ινδία, οι νεαροί σκακιστές εκπαιδεύονται χρησιμοποιώντας ένα μοντέλο παρόμοιο με αυτό των αθλητών υψηλών επιδόσεων.

Πολυάριθμες μελέτες στην αθλητική επιστήμη που σχετίζονται με το σκάκι δείχνουν ότι παράγοντες όπως η διατροφή, η ανοχή στο στρες, η ποιότητα του ύπνου και η εκπαίδευση των γνωστικών αντανακλαστικών εφαρμόζονται συστηματικά.

Με ένα ισχυρό υπόβαθρο εκπαίδευσης και μεγάλο αριθμό συμμετεχόντων, η πιθανότητα ανάδειξης εξαιρετικών ταλέντων αυξάνεται. Ως αποτέλεσμα, γενιές Ασιατών σκακιστών γίνονται νεότερες και επιτυγχάνουν ολοένα και πιο αξιοσημείωτα αποτελέσματα.

Όλα αυτά οδηγούν σε ένα σημαντικό συμπέρασμα: Οι Ασιάτες δεν είναι καλοί στο σκάκι λόγω γονιδίων, αλλά λόγω του πολιτισμικού τους περιβάλλοντος, του συστήματος προπόνησής τους και της κατάλληλης γνωστικής επιστήμης.

Το σκάκι είναι ένα πνευματικό άθλημα που απαιτεί μακροπρόθεσμη συσσώρευση γνώσεων και οι κοινωνίες της Ανατολικής Ασίας —με τις παραδόσεις τους που εκτιμούν την ακαδημαϊκή κατάρτιση, την επιμονή, την πειθαρχία και την εκπαιδευτική επίδοση— δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκες για να εκτεθούν τα παιδιά σε αυτό νωρίς και να προχωρήσουν σημαντικά.

ΧΟΥΙ ΝΤΑΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/vi-sao-nguoi-chau-a-gioi-choi-co-20251116081650187.htm