Τα τελευταία χρόνια, η παγκόσμια και περιφερειακή κατάσταση έχει εξελιχθεί ραγδαία, καθιστώντας την περίπλοκη και δύσκολη την πρόβλεψη. Η Τέταρτη Βιομηχανική Επανάσταση έχει αλλάξει ριζικά τη μορφή του πολέμου. Τα έξυπνα όπλα, τα μη επανδρωμένα οχήματα, τα ρομπότ μάχης, ο ηλεκτρονικός πόλεμος, ο κυβερνοχώρος και η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) εφαρμόζονται ευρέως. Τα συστήματα διοίκησης και ελέγχου είναι σε μεγάλο βαθμό ψηφιοποιημένα και αυτοματοποιημένα...

Με πνεύμα καινοτομίας και δημιουργικότητας, το εκπαιδευτικό έργο ολόκληρου του στρατού έχει σημειώσει θετική πρόοδο τόσο σε περιεχόμενο όσο και σε μεθόδους. Ασκήσεις μεγάλης κλίμακας σε επιχειρησιακό και στρατηγικό επίπεδο, κοινές στρατιωτικές ασκήσεις και ασκήσεις κλάδων, καθώς και περιφερειακές αμυντικές ασκήσεις έχουν οργανωθεί σχολαστικά και ρεαλιστικά, συμβάλλοντας στη βελτίωση του επιπέδου διοίκησης και οργάνωσης, των ικανοτήτων συντονισμού, της γνώσης των όπλων και του τεχνικού εξοπλισμού και του ελέγχου του πεδίου της μάχης.

Συγκεκριμένα, η εφαρμογή της επιστήμης και της τεχνολογίας, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η Τεχνητή Νοημοσύνη έχουν αποφέρει πρακτικά αποτελέσματα. Σταδιακά επενδύονται και αξιοποιούνται προσομοίωση, εικονικά πεδία βολής, ψηφιακοί χάρτες, έξυπνες τάξεις κ.λπ. Ορισμένες μονάδες έχουν εφαρμόσει τεχνολογία ανάλυσης δεδομένων στον σχεδιασμό και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας μη επανδρωμένα αεροσκάφη και σύγχρονο εξοπλισμό αναγνώρισης σε ασκήσεις. Αυτά τα αποτελέσματα καταδεικνύουν τη σωστή κατεύθυνση στην προσαρμογή στον σύγχρονο πόλεμο και στον πόλεμο υψηλής τεχνολογίας.

Ωστόσο, υπό το πρίσμα των νέων απαιτήσεων, η συνεχής καινοτομία στο περιεχόμενο και τις μεθόδους, καθώς και οι σημαντικές εξελίξεις στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης μάχης, αποτελούν επείγουσες απαιτήσεις με μακροπρόθεσμη στρατηγική σημασία. Πρώτα και κύρια, πρέπει να υπάρξει μια ισχυρή μεταρρύθμιση της εκπαιδευτικής σκέψης. Η εκπαίδευση πρέπει να ξεκινήσει με τους στόχους και τα χαρακτηριστικά της μάχης του σύγχρονου πολέμου, με τη νέα μας οργανωτική δομή, τα όπλα και τον εξοπλισμό, σε συνδυασμό με τα καθήκοντα, τις γεωγραφικές περιοχές και τα επιχειρησιακά σχέδια κάθε μονάδας.

Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης πρέπει να είναι πρακτικό, ολοκληρωμένο, θεμελιώδες, εις βάθος και σύγχρονο· ενισχύοντας την εκπαίδευση στον ηλεκτρονικό πόλεμο, τον κυβερνοπόλεμο, την άμυνα κατά όπλων υψηλής τεχνολογίας και τη μάχη σε συνθήκες όπου ο εχθρός χρησιμοποιεί πυρά ακριβείας, αεροπορικές, θαλάσσιες και κυβερνοεπιθέσεις. Για τους διοικητές και το προσωπικό σε όλα τα επίπεδα, θα πρέπει να δοθεί έμφαση στην καλλιέργεια δεξιοτήτων στρατιωτικής σκέψης, στην ικανότητα αξιολόγησης και πρόβλεψης καταστάσεων και στην ικανότητα οργάνωσης, διαχείρισης και συντονισμού πολεμικών επιχειρήσεων. Για τις διμοιρίες και τους μεμονωμένους στρατιώτες, η εκπαίδευση πρέπει να επικεντρώνεται στην εκμάθηση όπλων και εξοπλισμού, στην απόκτηση επάρκειας σε τακτικές και τεχνικές και στον στενό συντονισμό. Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην ενίσχυση της πολιτικής επίγνωσης και του σθένους, του πνεύματος υπέρβασης των δυσκολιών και της ετοιμότητας αποδοχής και ολοκλήρωσης όλων των ανατεθειμένων καθηκόντων μέσω εκπαίδευσης και πρακτικών επιχειρήσεων των στρατευμάτων.

Φωτογραφία εικονογράφησης: qdnd.vn

Οι μέθοδοι εκπαίδευσης πρέπει να συνεχίσουν να καινοτομούν για να προωθήσουν την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα των εκπαιδευόμενων· να συνδυάσουν στενά την παράδοση και τον εκσυγχρονισμό· να ενσωματώσουν την πρακτική εφαρμογή με προσομοίωση υψηλής τεχνολογίας· να δώσουν προτεραιότητα στην πρακτική εφαρμογή και να διεξάγουν εκπαίδευση που είναι σχετική με την πραγματική κατάσταση, το έδαφος και τους στόχους μάχης. Η διαχείριση και η διοίκηση της εκπαίδευσης πρέπει να είναι επιστημονική και να τηρούν αρχές· οι διαγωνισμοί, οι ασκήσεις, οι δοκιμασίες και οι αξιολογήσεις πρέπει να είναι ουσιαστικοί, αντικειμενικοί και να δίνουν προτεραιότητα στα πρακτικά αποτελέσματα και στην ικανότητα των ατόμων και των μονάδων να χειρίζονται καταστάσεις.

Για να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης, οι επιτροπές του Κόμματος πρέπει να παρέχουν ολοκληρωμένη και άμεση ηγεσία. Οι διοικητές πρέπει να είναι προσεκτικοί, υποδειγματικοί και να εφαρμόζουν αυτά που κηρύττουν. Και οι αρμόδιες υπηρεσίες πρέπει να παρέχουν ακριβείς, έγκαιρες και αποτελεσματικές συμβουλές. Κάθε αξιωματικός εκπαίδευσης πρέπει πραγματικά να αποτελεί πηγή έμπνευσης, διαθέτοντας ισχυρές επαγγελματικές δεξιότητες και ακλόνητη πολιτική αποφασιστικότητα, ενώ παράλληλα να κατέχει τις νέες τεχνολογίες. Κάθε στρατιώτης πρέπει να κατανοεί ξεκάθαρα ότι «το πεδίο εκπαίδευσης είναι το πεδίο της μάχης». Η εκπαίδευση είναι το κεντρικό καθήκον, η τιμή και η ευθύνη ενός στρατιωτικού.

Η τελετή αποφοίτησης της εκπαίδευσης του 2026 δεν είναι απλώς μια τελετή έναρξης, αλλά μια εντολή για δράση. Σε κάθε πεδίο εκπαίδευσης, πεδίο εξάσκησης, σε κάθε τάξη, μηχανοστάσιο και βάρδια υπηρεσίας, το πνεύμα της αποφασιστικότητας πρέπει να υλοποιηθεί μέσω σοβαρών ωρών εκπαίδευσης, ποιοτικών ασκήσεων και απτών αποτελεσμάτων. Ολόκληρος ο στρατός πρέπει να τηρήσει σθεναρά τις ένδοξες ηρωικές του παραδόσεις, να μετατρέψει την αποφασιστικότητα σε δράση και τους στόχους σε συγκεκριμένα αποτελέσματα, ολοκληρώνοντας με επιτυχία τις εκπαιδευτικές αποστολές του 2026, οικοδομώντας έναν επαναστατικό, τακτικό, επίλεκτο και σύγχρονο στρατό και υπερασπιζόμενος σθεναρά τη σοσιαλιστική πατρίδα του Βιετνάμ σε όλες τις καταστάσεις.

    Πηγή: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/xa-luan-menh-lenh-hanh-dong-1028185