Desigualdad de género en los libros de texto

La discriminación y la preferencia por los niños sobre las niñas aparecen claramente en los libros de texto desde la escuela primaria.

La Sra. Nguyen Thi Minh Tuyet, profesora de la Facultad de Sociología - Academia de Periodismo y Comunicación, ha realizado una investigación bastante interesante y que invita a la reflexión sobre este tema.

Las ilustraciones en los libros de texto siempre perpetúan estereotipos sobre la división del trabajo entre hombres y mujeres, lo que dificulta alcanzar la igualdad de género que exige la sociedad.

Solo los hombres son científicos.

El estudio se realizó a partir del análisis del contenido de diez libros de texto vietnamitas actuales de primero a quinto grado. Según Tuyet Minh, los resultados de la investigación muestran que la presencia de personajes principales y secundarios en 487 lecciones de los diez libros mencionados revela que las mujeres suelen desempeñar profesiones sencillas que requieren poca especialización y, si son intelectuales, siempre están asociadas con docentes. Los hombres, en cambio, suelen aparecer en todos los ámbitos que exigen altas cualificaciones profesionales, así como buena condición física y salud.

	La igualdad de género no se logrará si la próxima generación sigue socializándose según los estereotipos de género.
	La Sra. Nguyen Thi Minh Tuyet , profesora de la Facultad de Sociología de la Academia de Periodismo y Comunicación

De los 8 artículos que mencionan profesiones que requieren cualificaciones, inteligencia y creatividad, como investigadores y científicos, todos están escritos por hombres. No hay ninguna investigadora ni científica. La participación masculina en este campo sigue siendo absoluta. Además, los resultados de la investigación también muestran que 16 de los 19 artículos que mencionan profesiones que requieren experiencia, inteligencia y buena salud, como soldados, policías, marineros, pilotos, etc., están escritos por hombres, sin ninguna participación femenina.

Las mujeres siguen estando asociadas a la costura y a las tareas domésticas.

En el grupo de profesiones intelectuales mencionadas en los libros de texto, la única mujer es la maestra, con 23 de 34 lecciones que muestran a maestras. De las 38 ilustraciones, 30 son de maestras, en comparación con solo 4 de 38 ilustraciones de personajes masculinos; las 4 ilustraciones restantes muestran personajes de ambos sexos. Las 7 ilustraciones de ocupaciones y trabajos que requieren destreza, diligencia y constancia (como coser, tejer, etc.) son todas femeninas. ¡En la profesión de limpieza, la imagen de la mujer también es predominante!

En la agricultura, una profesión que se considera dura, agotadora y de bajos ingresos, la proporción de mujeres que aparecen es mayor que la de hombres con 12/22 artículos.

En un sentido más amplio, la investigación de la Sra. Nguyen Thi Minh Tuyet también señaló que las ilustraciones y el contenido de las lecciones en los libros de texto vietnamitas para estudiantes de primaria muestran que el ámbito de las actividades de las mujeres es principalmente introvertido (en la casa, la cocina, el patio, etc.); mientras que los hombres están presentes en casi todas las actividades extrovertidas.

Mujer introvertida, hombre extrovertido

A partir del análisis anterior, la Sra. Tuyet cree que esto creará y mantendrá un patrón de división del trabajo por género entre hombres y mujeres en la familia y la sociedad, en el que a los hombres se les asignan funciones especializadas (herramientas, profesiones) para crear riqueza material; mientras que a las mujeres solo se les asignan funciones expresivas (cultura, emociones) para crear valores espirituales... "Y, por lo tanto, la igualdad de género no se logrará si la próxima generación continúa socializándose según modelos sesgados por el género", comentó la Sra. Tuyet.

El Ministerio de Educación y Formación está investigando para ajustar

En declaraciones a la prensa de Thanh Nien sobre este tema, un representante del Departamento de Educación Primaria (Ministerio de Educación y Formación) afirmó: «El Ministerio ha encargado al Instituto de Ciencias de la Educación la investigación de este problema en los libros de texto de todos los niveles, no solo de primaria. Una vez obtenidos los resultados de la investigación, se propondrán soluciones específicas; si fuera necesario, se realizarán los ajustes pertinentes. No obstante, el Ministerio de Educación y Formación también recomienda que los docentes no consideren los libros de texto como leyes; es mucho más importante que los profesores aporten explicaciones y ejemplos de la vida real para que las clases sean dinámicas y fáciles de comprender».

Martes Nguyen

Fuente: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm