Un enfoque humano en la educación.

El 15 de septiembre de 2025, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 19/2025/TT-BGDĐT sobre incentivos y medidas disciplinarias para estudiantes (en adelante, la Circular 19). Uno de los aspectos que ha llamado la atención pública en esta circular es la abolición de la medida disciplinaria de suspensión de estudiantes de la escuela a partir del 31 de octubre de 2025, lo que sustituye una normativa vigente desde hace 37 años.

Durante décadas, las suspensiones escolares se han considerado un fuerte factor disuasorio, pero inadvertidamente expulsan a los estudiantes del entorno escolar. Muchos estudiantes, tras ser suspendidos durante un tiempo, no quieren volver a la escuela y abandonan con una mentalidad negativa, mientras que ellos mismos se encuentran en una etapa crucial en la que necesitan atención y orientación para desarrollarse física, intelectual y moralmente. Una vez suspendidos, no solo se retrasan en sus estudios, sino que también se ven fácilmente abandonados, aislados y con un alto riesgo de caer en vicios sociales.

La Circular 19 ya no considera la mala conducta estudiantil como un "delito" que requiere castigo, sino como una "enfermedad" que requiere tratamiento. Las medidas disciplinarias para los estudiantes de primaria incluyen recordatorios y solicitudes de disculpas; para los estudiantes de otros niveles, incluyen recordatorios, críticas y solicitudes de autocrítica. Las actividades de apoyo para abordar la mala conducta incluyen: asesorar y animar a los estudiantes, supervisar y brindar consejería durante el proceso de corrección; exigir a los estudiantes que participen en consejería escolar, trabajo social, formación profesional y otras actividades apropiadas, según lo determine la escuela, para cambiar sus percepciones y ajustar su comportamiento.

Profesores y alumnos de la Escuela Primaria Nguyen Trai (barrio de Tan An) participan en actividades STEM. Foto: N. Minh

La eliminación de la suspensión y el énfasis en las actividades de apoyo correctivo reflejan un cambio en el enfoque de la mala conducta y la disciplina estudiantil. Las nuevas normas no expulsan a los estudiantes del entorno escolar, sino que se centran en la educación, la orientación y el apoyo psicológico. Esto significa que la escuela no es solo un lugar para impartir conocimientos, sino también un segundo hogar: un lugar donde los estudiantes pueden compartir, ser escuchados y recibir ayuda para superar las dificultades.

Cada estudiante tiene un entorno familiar diferente: padres que trabajan lejos, conflictos familiares, conflictos con amigos en la escuela o simplemente está pasando por la crisis psicológica y fisiológica normal de la pubertad… Pueden surgir emociones negativas e insatisfacción, y los comportamientos pueden ser descontrolados porque aún no son lo suficientemente maduros y no han recibido atención y educación oportunas…

Las nuevas normas sobre disciplina estudiantil, incluidas en la Circular 19, marcan un nuevo capítulo para el sector educativo, avanzando hacia una perspectiva más positiva. Enfatizan la prevención de la mala conducta mediante la atención y educación temprana y oportuna, en lugar de retirar a los estudiantes del entorno educativo. En su lugar, debemos buscar soluciones educativas adecuadas para ayudarlos a desarrollarse mejor.

Aún queda mucho trabajo por hacer para promover eficazmente medidas disciplinarias humanas en las escuelas, pero este será un hito importante para que las escuelas, los padres y la sociedad compartan una visión común en el mantenimiento del orden, la disciplina y la disciplina escolar, y tomen las medidas adecuadas en el proceso de desarrollo para un futuro mejor para los estudiantes.

Fuente: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/