Necesidad de transparencia y coherencia

LA SIMPLICIDAD ES LA MOTIVACIÓN PERO DEBE HACERSE DE FORMA HUMANITARIA

Respecto a la política de racionalización de la nómina, el profesor Phan The Hoai, profesor de literatura en el distrito de Binh Tan (Ciudad Ho Chi Minh), afirmó: «La racionalización de la nómina es una política correcta, buena y práctica en el contexto de la implementación del Programa de Educación General 2018 en el sector educativo . Esto se debe a que ahora los docentes no solo son expertos en sus habilidades pedagógicas, sino que también deben demostrar otras capacidades y habilidades para afrontar la nueva situación».

Según este profesor, toda profesión tiene una regla de "eliminación", la racionalización es, por supuesto, positiva, y la superioridad es el motor del cambio. En las escuelas privadas, es normal contratar y rescindir contratos cuando los profesores no son idóneos, no cumplen los requisitos profesionales y técnicos, y no se confía en ellos. Mientras tanto, en las escuelas públicas, al pensar que la nómina estatal es vitalicia, un grupo de profesores se considera viejo y no quiere innovar...

La racionalización de las nóminas es también un motor para que las escuelas de formación docente innoven en la formación, ayudando a los docentes a poder enseñar muchas materias de forma interdisciplinaria, multidisciplinar y profesional.

Por lo tanto, según el Sr. Hoai, es necesario contar con criterios específicos para cuantificar la capacidad docente y ser transparentes para que los docentes estén "convencidos". De lo contrario, se perderá el significado de una buena política.

De manera similar, un profesor de química del Distrito 11 (HCMC) dijo que desde una perspectiva positiva, la racionalización de la nómina también es una fuerza impulsora para que las escuelas pedagógicas innoven el proceso de capacitación, ayudando a los maestros a poder enseñar muchas materias de manera interdisciplinaria, multidisciplinaria y profesional, en un estado de preparación para innovar, mejorar constantemente su experiencia para cumplir y superar los estándares.

Los docentes también deben ser conscientes de la situación actual en cuanto a las necesidades laborales, así como de las necesidades de la carrera docente para adaptarse a la enseñanza interdisciplinaria y, sobre todo, deben ser siempre conscientes de esforzarse por mejorar su capacidad profesional, sus habilidades pedagógicas y su ética docente. Solo así podrán mantener empleos estables, comentó este docente.

Según este profesor, la educación es un sector especial, por lo que optimizar la nómina no es tarea sencilla ni se puede calcular mecánicamente. La optimización debe basarse en principios que demuestren humanismo y sentido, evitando la situación de "exprimir el limón y tirar la cáscara".

PLAN DE ORGANIZACIÓN: FUSIÓN, ROTACIÓN

Para implementar la política de racionalización de la nómina que contribuya a mejorar la calidad del personal docente, de acuerdo con el mecanismo de autonomía, según la evaluación de los directivos de las instituciones educativas, cada escuela y cada localidad elabora un plan adecuado a la realidad.

En el sector educativo, la reestructuración del sistema escolar hacia una mayor eficiencia también es un método que las localidades están implementando. El director del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 (Ciudad Ho Chi Minh) informó que, con el modelo de fusión de escuelas pequeñas para optimizar el sistema, hasta la fecha, el distrito ha fusionado cuatro jardines de infancia en dos escuelas y seis escuelas primarias en tres.

En función del número de clases en cada escuela y del número de escuelas primarias que haya en cada barrio, el distrito seleccionará las escuelas adecuadas para fusionarlas, combinando las escuelas pequeñas en una sola escuela grande. El personal excedente se rotará a puestos adecuados o se transferirá a las escuelas donde aún falte personal.

El director del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 afirmó que, antes de implementar la fusión, los líderes distritales se comunicaron con claridad y franqueza para que el personal, los docentes y los empleados pudieran comprender, y al mismo tiempo escucharon las opiniones y deseos de cada persona. Asimismo, era necesario garantizar los derechos del profesorado durante el proceso de racionalización, así como organizar y rotar adecuadamente el equipo para asumir los puestos tras la racionalización.

Implementando el plan de racionalización de la nómina para el período 2023 - 2026, este año escolar el distrito no reclutará al segundo grupo de funcionarios de educación, pero calculará organizar y rotar el equipo de lugares con excedentes a lugares con escasez de acuerdo con el proyecto del puesto de trabajo.

Por ejemplo, el distrito está construyendo la Escuela Primaria Le Van Tam siguiendo el modelo de una escuela avanzada, integrándose regional e internacionalmente. Por lo tanto, podría haber un excedente de docentes debido a las restricciones en el tamaño de las clases y el número de alumnos. Por lo tanto, el distrito rotará el personal de esta escuela a la escuela con escasez.

En una lección integrada interdisciplinaria

En el Distrito 6 (Ciudad Ho Chi Minh), el Sr. Luu Hong Uyen, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación, afirmó que lo principal es optimizar la nómina. Actualmente, solo se contratarán los puestos vacantes que cumplan con las regulaciones laborales. En el caso de los puestos vacantes, se organizará la inscripción de los trabajadores para la capacitación y su traslado a los puestos de la lista. También se desarrollará un plan para enviar a los docentes no cualificados a estudiar para mejorar sus cualificaciones y cumplir con las regulaciones estándar de la Ley de Educación de 2019. Solo se incluirá en la optimización a los docentes no cualificados de edad avanzada que no puedan asistir a la escuela.

Además, el Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 6 organiza una evaluación del personal docente de las escuelas para comprender la situación específica del excedente. Por ejemplo, si la escuela A tiene dos profesores de literatura excedentes, pero la escuela B tiene un plan de contratación, el Departamento colaborará con las dos escuelas en el plan de transferencia de docentes. Posteriormente, consultará con el distrito para tomar una decisión.

Español También compartiendo sobre la política de racionalización de la nómina en las escuelas secundarias públicas, el Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), dijo que en la mayoría de las escuelas secundarias hoy en día, el reclutamiento no está bajo la autoridad del director, sino que lo llevan a cabo agencias de gestión superiores, a excepción de unas pocas escuelas especiales a las que se les da autonomía para reclutar maestros, como escuelas especializadas, escuelas avanzadas... Por lo tanto, para implementar la política de racionalización de la nómina, el Departamento de Educación y Capacitación necesita revisar el personal en todas las unidades escolares y transferir a los maestros de una escuela a otra si hay un excedente o escasez local de maestros.

Sigue el principio “donde hay estudiantes, debe haber un maestro en el aula”

El 12 de febrero, el Ministerio de Educación y Formación respondió a las opiniones de los votantes enviadas antes de la VI sesión de la XV Asamblea Nacional sobre no recortar el número de docentes según la proporción general porque la educación tiene sus propias características.

En consecuencia, los votantes de algunas localidades solicitaron al Ministerio de Educación y Capacitación que se coordinara con el Ministerio del Interior para informar al Gobierno con el fin de complementar la cuota anual de personal docente para satisfacer las necesidades prácticas; al mismo tiempo, garantizar el número de docentes en el aula y no reducir la dotación de personal de acuerdo con la tasa general porque la educación tiene sus propias características.

Español En respuesta a este contenido, el Ministerio de Educación y Capacitación declaró que, al llevar a cabo la tarea de revisar y proponer al Comité Central la asignación de personal docente adicional para el año escolar 2023-2024 de acuerdo con la Decisión 72 del Comité Central sobre la dotación de personal de las agencias del Partido, el Frente de la Patria de Vietnam, las organizaciones políticas a nivel central, los Comités del Partido provinciales, los Comités del Partido de las ciudades y los Comités del Partido de los bloques directamente bajo el Comité Central para el período 2022-2026, el Ministerio ha coordinado con el Ministerio del Interior para emitir documentos solicitando a las localidades que revisen y propongan personal docente adicional para el año escolar 2023-2024.

Actualmente, el Ministerio, en coordinación con el Ministerio del Interior, ha completado un informe de revisión y un plan propuesto para complementar la nómina docente de las localidades en el año escolar 2023-2024, y lo envió a las agencias centrales competentes para su consideración y aprobación.

El Ministerio de Educación y Formación también enfatizó que la racionalización de la nómina es una política fundamental del Partido y del Estado. Para implementar esta política, las localidades necesitan una hoja de ruta y soluciones de implementación flexibles, adaptadas a sus condiciones reales, que garanticen la reducción del número de personas que reciben salarios del presupuesto estatal y apliquen adecuadamente el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula".

Además, en respuesta a los votantes, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que ha estado y continúa coordinando con el Ministerio del Interior para investigar y asesorar al Gobierno y a los organismos centrales competentes sobre cómo racionalizar el personal del sector educativo de acuerdo con las condiciones reales de las regiones y localidades.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm