El 8 de abril, en Hanói, el Ministerio de Educación y Formación (MOET), en colaboración con el periódico Tien Phong y las instituciones de educación superior, organizó un taller titulado "Formación y aprovechamiento del talento en el nuevo contexto".
Reformar radicalmente el modelo de formación de talentos.
Profesor Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior
Durante su intervención en la conferencia, el profesor Nguyen Tien Thao, director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, afirmó con franqueza que las políticas para identificar y cultivar el talento siguen siendo asistemáticas e inconsistentes, y que el vínculo entre formación, investigación y empleo es débil. Asimismo, las políticas sobre remuneración, entorno laboral y oportunidades de desarrollo no son lo suficientemente competitivas en el contexto de la globalización de los recursos humanos de alta calidad. El fenómeno de la fuga de cerebros y el desperdicio de talento persiste. Necesitamos científicos líderes para impulsar tecnologías clave, tecnologías emergentes, energía de última generación, etc.
Al compartir su visión sobre soluciones para la formación y el aprovechamiento del talento, el profesor Nguyen Tien Thao sugirió que, ante todo, es necesario construir un sistema para la identificación y el desarrollo temprano e interconectado del talento, creando así "programas de formación de élite" continuos con mecanismos de selección especiales. El talento no surge al azar, sino que debe identificarse precozmente, cuidarse, cultivarse y desarrollarse sistemáticamente desde la secundaria hasta la universidad y el posgrado. Además, se requiere una reforma fundamental del modelo de formación de talento, con un marcado enfoque en el aprendizaje individualizado, la formación vinculada a la investigación y la conexión con laboratorios clave y grupos de investigación sólidos. Al mismo tiempo, la formación debe estar estrechamente ligada al aprovechamiento del talento, con avances en las políticas para atraerlo y utilizarlo.
El Director del Departamento de Educación Superior también hizo hincapié en la creación de programas nacionales para el desarrollo del talento científico, en los que el Estado desempeña un papel fundamental de apoyo, construcción y orientación, atrayendo a expertos internacionales de gran talento a Vietnam. Cada institución de educación superior debe convertirse en un verdadero semillero, un lugar donde sembrar y cultivar grandes aspiraciones; un centro de atracción de talento; una universidad de investigación y un centro de innovación que cumpla con los estándares internacionales, sea competitivo en la región y se convierta en un punto de convergencia del talento. Según el profesor Nguyen Tien Thao, invertir en talento no es solo invertir en educación, sino invertir en el futuro de la nación. Un sistema de educación superior sólido no solo formará estudiantes excelentes, sino que también creará personas con aspiraciones, carácter y capacidad para liderar el desarrollo.
Profesor Chu Duc Trinh, Rector de la Universidad Tecnológica de Vietnam, Universidad Nacional de Hanói.
Haciendo hincapié en el papel crucial de la vinculación con las empresas y la comunidad internacional para facilitar el acceso de los estudiantes a las nuevas tendencias tecnológicas, el profesor Chu Duc Trinh, rector de la Universidad de Tecnología de la Universidad Nacional de Vietnam en Hanói, afirmó que, además de garantizar la calidad de la formación, las instituciones de educación superior deben ser centros de investigación, innovación y transferencia de tecnología. «Los estudiantes talentosos no son solo aquellos que se gradúan con honores, porque hay muchos que lo hacen. Del mismo modo, muchos estudiantes de secundaria sobresalen en los exámenes y ganan medallas internacionales, pero cuando regresan para aplicar ese conocimiento a la vida real, aún no son competentes. En el futuro, necesitamos crear un entorno donde puedan demostrar su talento y ponerlo en práctica», dijo el profesor Chu Duc Trinh. Según él, el talento debe demostrarse a través del valor que aportan a su trabajo, abordando tareas desafiantes y asumiendo un papel de liderazgo e innovación.
El desarrollo del talento debe ser personalizado.
La Sra. Tran Thuy Duong, directora del Instituto Hanoi-Amsterdam para Alumnos Superdotados, considera que el concepto de talento en las escuelas está cambiando notablemente. Anteriormente, los profesores evaluaban a los alumnos especializados en Matemáticas como buenos en Matemáticas, y de forma similar, a los especializados en Literatura como buenos en Literatura. Recientemente, los profesores han modificado su enfoque sobre el talento, orientándolo hacia las inteligencias múltiples. Así, un alumno especializado en Matemáticas puede ser muy bueno en robótica, arte y debate... O un alumno especializado en lenguas extranjeras puede ser también muy bueno en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Con esta perspectiva sobre el talento, según la Sra. Duong, la escuela aborda a los estudiantes desde diversos ángulos. Los profesores deben descubrir las cualidades únicas de cada alumno. Por lo tanto, no todos los estudiantes que se especializan en Matemáticas deben aspirar a competir en la Olimpiada; es habitual que solo uno o dos estudiantes de toda una promoción logren formar parte del equipo que participa en la Olimpiada Internacional de Matemáticas.
Según la Sra. Duong, el modelo de clubes escolares es una forma eficaz de descubrir y desarrollar talentos. Proporciona un entorno donde los estudiantes pueden expresar y cultivar sus pasiones; incluso los estudiantes de Literatura pueden participar en el club de robótica. Allí, reciben orientación de profesores y exalumnos y pueden explorar libremente sus intereses sin la presión de las calificaciones. La Sra. Tran Thuy Duong también cree que, para cultivar estos talentos, las escuelas necesitan más profesores excelentes y mejores instalaciones e infraestructura de aprendizaje que creen las condiciones para el desarrollo integral de los estudiantes, en consonancia con el espíritu de formación de talentos de la nueva era.
Compartiendo esta opinión, la Sra. Vo Thuy Duong, de la Universidad Británica de Vietnam, considera que la formación de talentos debe ser personalizada, basada en las habilidades, orientaciones y potencial de cada estudiante, en lugar de aplicar un modelo uniforme. Esto permite que cada persona maximice sus fortalezas, al tiempo que adquiere las habilidades y experiencias adecuadas para alcanzar sus objetivos profesionales, creando así una fuerza laboral no solo profesionalmente competente, sino también con una sólida identidad y gran capacidad de adaptación.
Fuente: https://nld.com.vn/chay-mau-chat-xam-and-lang-phi-nhan-tai-van-con-hien-huu-196260408163313819.htm
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