En la reunión para implementar las tareas para este año escolar, el primer ministro Pham Minh Chinh también pidió "con impaciencia" a las localidades que expliquen por qué en todo el país faltan más de 100.000 profesores, pero decenas de miles de puestos docentes siguen sin cubrir.
Al observar la prolongada escasez de docentes, incluso los foráneos se llenan de ansiedad y preguntas. La Reforma Curricular de Educación General de 2018 ha completado su primer ciclo, y la primera generación de estudiantes ha terminado sus exámenes de graduación de bachillerato. Sin embargo, la escasez de docentes para las nuevas asignaturas no se ha solucionado, sino que se ha agravado.
Cuando comenzó el nuevo programa de educación general, el inglés se convirtió en una materia obligatoria a partir del tercer grado. Un distrito montañoso del norte, que carecía casi por completo de profesores de inglés en la escuela primaria, tuvo que buscar y recibir ayuda durante tres años.
Sin embargo, durante esos tres cursos escolares, las autoridades locales no se esforzaron realmente por resolver el problema de la escasez de docentes. Cuando los alumnos se graduaron de primaria, las comunas (recién creadas) volvieron a solicitar proyectos para apoyar la enseñanza del inglés durante algunos años más.
Nadie puede garantizar si tendremos docentes en unos años, ni cómo los conseguiremos. Solicitar apoyo docente a las provincias vecinas debería ser solo una solución temporal durante los primeros años. Incluso si tenemos que contratar docentes de otros lugares para impartir clases en línea, como lo hace su escuela, es necesario movilizar recursos locales para demostrar la preocupación y el enfoque proactivo del gobierno local hacia la educación.
En la provincia de Quang Ninh , según una declaración reciente del jefe del Departamento de Educación y Formación, no ha habido exámenes de reclutamiento de maestros desde 2021, a pesar de que la localidad informa una escasez de aproximadamente 4.000 maestros en todos los niveles de educación.
El propio Ministerio de Educación y Formación, a pesar de gestionar directamente las universidades de formación docente, no ha sido proactivo a la hora de asignar cupos ni encargar la formación de docentes para nuevas materias, lo que ha provocado una grave escasez de candidatos cualificados en las localidades.
Como el inicio de este año escolar también marca la implementación de un sistema de gobierno local de dos niveles, eliminando el nivel de distrito y el departamento de educación como antes, el Ministerio de Educación y Capacitación ha emitido numerosas directivas con respecto al reclutamiento de docentes, proponiendo que se asigne la responsabilidad a los Departamentos provinciales de Educación y Capacitación para gestionar de manera proactiva la escasez y el excedente de docentes.
Sin embargo, la mayoría de las localidades aún esperan un documento con mayor fuerza legal del Gobierno y aún no han contratado docentes. Algunas localidades, como Nghe An, Ha Tinh y Quang Tri, están impacientes y han asesorado y propuesto proactivamente maneras de proceder.
El nuevo año escolar no puede esperar, y los estudiantes no pueden esperar a que suficientes profesores comiencen las clases. El gobierno ha instruido repetidamente que "donde haya estudiantes, debe haber profesores". Sin embargo, las localidades siguen esperando. Esperan la ayuda de otras escuelas, esperan los documentos oficiales, esperan las fuentes de contratación de profesores, esperan las plazas asignadas; y una vez asignadas, esperan de nuevo para deducir la reducción anual del 10% de personal para evitar tener que despedir a nadie...
Si continuamos así la escasez de docentes nunca terminará.
Fuente: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm
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