De ser una opción de "alternativa", este sistema educativo se está convirtiendo gradualmente en una vía flexible y adecuada, que abre muchas oportunidades de aprendizaje y de carrera para los estudiantes.
"Ruta de madrugada" para muchos estudiantes
Ciudad Ho Chi Minh está entrando en su temporada de matriculación de décimo grado más grande de la historia, lo que ejerce una presión significativa sobre el sistema educativo. Según las estadísticas, este año la ciudad cuenta con más de 169.000 estudiantes que se gradúan de noveno grado, un aumento de casi 43.000 con respecto al año pasado. Dado el fuerte incremento en el número de candidatos, el Departamento de Educación y Formación prevé que aproximadamente el 70% de los estudiantes serán admitidos en escuelas secundarias públicas, lo que significa que los 50.000 restantes tendrán que buscar otras opciones después de graduarse de la escuela secundaria básica. Por lo tanto, la presión se extiende más allá del examen en sí, planteando el desafío de elegir opciones adecuadas según las habilidades y circunstancias de cada estudiante.
En este contexto, las opciones posteriores a la graduación son cada vez más diversas, abarcando desde colegios privados y centros de formación profesional hasta programas de capacitación. Cabe destacar un claro cambio de tendencia: muchos estudiantes y padres toman decisiones de forma proactiva y temprana, sin esperar los resultados de los exámenes. En lugar de centrarse en colegios privados como antes, muchos estudiantes se matriculan ahora en centros de formación profesional y programas de capacitación. Esto demuestra que este sistema educativo se está convirtiendo gradualmente en una opción más activa y adaptada a las necesidades del mundo real.
De hecho, las observaciones de la temporada de matriculación del año pasado muestran que muchos centros de educación continua y de formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh ya habían cubierto casi dos tercios de sus plazas antes del anuncio de los resultados del examen de ingreso a décimo grado. La mayoría de estos eran estudiantes que no presentaron el examen, pero optaron por inscribirse con anticipación para asegurar su lugar. Por el contrario, tras la conclusión del estresante examen, muchos padres se encontraron en una situación difícil cuando sus hijos reprobaron en las tres escuelas secundarias públicas que habían elegido, y se apresuraron a acudir a los centros solo para encontrarse con la decepción de que todas las plazas ya estaban ocupadas.
Según el Sr. Huynh Huy Vu, director del Centro de Formación Profesional y Continua de Hoc Mon (comuna de Xuan Thoi Son), en aquel entonces muchos centros gozaban de gran popularidad y la matrícula alcanzó rápidamente sus objetivos. Para el curso escolar 2025-2026, el centro matriculó a 8 grupos y se prevé que el número de solicitudes siga aumentando este año. Para satisfacer la demanda real, el centro ha contratado a más profesores y planea ampliar su capacidad a 9 grupos con aproximadamente 450 alumnos.
El Sr. Vu comentó: "Dada la creciente presión demográfica y las necesidades de aprendizaje, la educación continua ya no es una opción de 'último recurso' como antes, sino que muchos estudiantes y padres la consideran de forma proactiva debido a sus ventajas económicas y las oportunidades posteriores a la graduación".
El Sr. Do Minh Hoang, director del Centro de Educación Continua Chu Van An (barrio An Dong), comparte esta opinión y señaló que, incluso antes del examen de ingreso al décimo grado, muchos centros en diversas localidades ya habían recibido un gran número de solicitudes. Esto demuestra el interés temprano de los estudiantes, especialmente en áreas densamente pobladas con alta competencia. Según él, si los estudiantes no investigan y se inscriben con anticipación, muchos podrían verse obligados a estudiar lejos de casa o a buscar otras opciones, como escuelas vocacionales o privadas, debido a que los centros de educación continua ya tienen sus plazas cubiertas.
Flexibilidad, ahorro de costes y mayores oportunidades profesionales.
Según el Sr. Nguyen Minh Kha, director del Centro de Formación Profesional y Educación Continua del Distrito 4 (Barrio Khanh Hoi), antes de cada examen de ingreso al décimo grado, el centro recibe aproximadamente 30 solicitudes anticipadas. El año académico pasado, el centro matriculó a 5 clases con 175 estudiantes; este año, se espera matricular a 5 clases, pero aumentar el número a 190 estudiantes. En promedio, el número de estudiantes matriculados aumenta entre un 10 % y un 15 % cada año, lo que demuestra que la demanda de educación en los centros de formación continua está creciendo.
Este incremento refleja la creciente confianza de padres y alumnos en la educación continua, en un contexto de mejora constante de la calidad de la formación. La tasa de graduación de bachillerato en el centro se ha mantenido consistentemente por encima del 95% en los últimos años. Los alumnos siguen participando en el examen nacional de bachillerato y reciben diplomas equivalentes a los de los alumnos de institutos de enseñanza secundaria convencionales.
Además, los horarios de estudio flexibles ayudan a reducir la presión, creando las condiciones para que los estudiantes estudien de forma autodidacta, mejoren su condición física o participen en trabajos para mantener a sus familias. En particular, muchos centros se han asociado para brindar formación profesional de nivel intermedio, lo que ayuda a los estudiantes, tras graduarse, no solo a obtener un diploma de bachillerato, sino también un certificado de formación profesional, preparándolos para incorporarse al mercado laboral”, afirmó el Sr. Kha.
El Sr. Do Minh Hoang también señaló que la educación continua se está convirtiendo gradualmente en una opción proactiva para muchas familias. Si bien antes solía considerarse una opción de último recurso para quienes no lograban ingresar a las escuelas secundarias públicas, ahora cada vez más estudiantes la eligen desde el principio debido a su flexibilidad y clara orientación profesional. La mejora en la calidad de la formación y los planes de estudio que se ajustan a la necesidad de una formación vocacional temprana y al acceso al mercado laboral han contribuido a la creciente popularidad de este sistema.
Sin embargo, para mantener y desarrollar de forma sostenible, el Sr. Hoang considera que los centros de educación continua y de formación profesional deben seguir mejorando su calidad general, desde el currículo y el profesorado hasta las instalaciones. Asimismo, fortalecer las alianzas de formación profesional, aumentar las oportunidades de formación práctica y ofrecer una orientación clara sobre la inserción laboral de los graduados son factores clave.
«Solo garantizando la calidad de la formación y los resultados para los estudiantes, los centros podrán convertirse en destinos de aprendizaje fiables. Así, los alumnos no solo tendrán un lugar donde continuar sus estudios, sino también oportunidades para un desarrollo sostenible a largo plazo. Por el contrario, si no se mejora la calidad, la formación continua solo servirá para cubrir la necesidad de espacios de aprendizaje temporales, sin resultar atractiva y sin generar confianza», recalcó el Sr. Hoang.
Compartiendo esta opinión, el Sr. Huynh Huy Vu cree que el atractivo de la educación continua radica en varios factores. En primer lugar, la calidad de la formación se reafirma cada vez más con una alta tasa de graduación, cercana a la de las escuelas secundarias regulares; los estudiantes siguen recibiendo un diploma de bachillerato como los alumnos de las escuelas públicas.
Además, el programa de formación combina educación general y formación profesional, con algunos contenidos incluso gratuitos, lo que ofrece a los estudiantes más opciones: continuar sus estudios en la universidad o en un centro de formación profesional y, al mismo tiempo, estar preparados para incorporarse al mercado laboral tras la graduación. Asimismo, las bajas tasas de matrícula representan una ventaja significativa, especialmente para los hijos de trabajadores y obreros, contribuyendo a ampliar el acceso a la educación a un mayor número de personas.
Doan Hoai Khanh Ly, estudiante de la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, compartió: “No logré ingresar a tres escuelas secundarias públicas y opté por un programa de educación continua. Superando mis inseguridades, me esforcé y obtuve 27.75 puntos en la combinación de asignaturas C20 en el examen de graduación de bachillerato de 2025, convirtiéndome en la estudiante con la mejor calificación en el examen de ingreso a la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh. En mi opinión, existen oportunidades en cualquier entorno si uno se esfuerza de verdad. Los programas en los centros de educación continua se siguen implementando rigurosamente de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, y la dedicación y el apoyo de los profesores han motivado aún más a los estudiantes a esforzarse con confianza para alcanzar el éxito”.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html
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