Los objetivos de la enseñanza en inglés no se han alcanzado.

Según el proyecto sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo nacional para el período 2008-2020, entre 2010 y 2015, las matemáticas se impartirán en inglés en el 30% de los institutos de las principales ciudades, aumentando entre un 15% y un 20% cada año.

Según el proyecto sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo nacional para el período 2008-2020, entre 2010 y 2015, las matemáticas se impartirán en inglés en el 30% de los institutos de las principales ciudades, aumentando entre un 15% y un 20% cada año.

Sin embargo, tras 5 años de implementación, solo algo más de 30 escuelas secundarias especializadas y no especializadas en todo el país imparten asignaturas de ciencias naturales en inglés, aunque durante un tiempo limitado.

Entre las razones identificadas se incluyen: cuando el proyecto se implementó en las escuelas, los docentes carecían de la capacitación adecuada; los profesores de ciencias no dominaban los idiomas extranjeros; y los profesores de idiomas extranjeros carecían de la experiencia necesaria. El dominio de los idiomas extranjeros por parte de los estudiantes era desigual y no existía un currículo estandarizado.

Fuente: https://thanhnien.vn/chua-dat-muc-tieu-day-hoc-bang-tieng-anh-185522317.htm