Hay clases de literatura... muy diferentes

La enseñanza de la literatura en los últimos años es muy diferente a la de antes, cambiando por completo la forma de enseñar y aprender.

El método de comunicación unidireccional, en el que los profesores hablan y los alumnos escuchan, los profesores dan clase/leen y los alumnos toman apuntes en las clases de literatura, se está eliminando gradualmente. En su lugar, necesitamos promover la interacción entre alumnos y profesores, y entre alumnos; mejorar las habilidades de expresión oral más que las de escritura, propias de la literatura; poner a los alumnos en el centro de las actividades de enseñanza y aprendizaje; cambiar la forma de evaluar...

Cartel para la clase de literatura de alumnos de 10º grado.

No sólo aprender literatura

Desde la puesta en marcha del Programa de Educación General de 2018, la enseñanza de la literatura se ha transformado aún más. Es evidente que los estudiantes están aprendiendo una mayor variedad de tipos de textos (el programa anterior se centraba principalmente en textos literarios y artísticos), lo que mejora la armonía entre la lectura, la escritura, la expresión oral y la comprensión auditiva. Y lo más novedoso últimamente es la creación de preguntas de examen y evaluación con textos nuevos que los estudiantes aún no han aprendido, que no están en los libros de texto...

Al participar en las sesiones de demostración de muchos profesores de asignaturas especializadas en diversas escuelas, es evidente que la clase de literatura ofrece muchos puntos nuevos e interesantes. Por ejemplo, con la lección sobre el autor Nguyen Du y la obra Truyen Kieu (clase de Literatura 11), la Sra. Nguyen Thi Vu Hue (profesora de la escuela secundaria Phu Nhuan, distrito de Phu Nhuan, Ciudad Ho Chi Minh) "presentó" un magnífico proyecto literario "Despertando a Truyen Kieu, amando más la literatura".

El punto culminante del informe del proyecto fueron las actividades (de 7 grupos de estudiantes) expresadas en muchas formas diferentes, tales como: Encuesta e investigación del nivel de interés de los estudiantes en la literatura medieval y la obra Truyen Kieu ; Hacer productos diarios (calendarios, cómics, sellos, camisetas, carteles...) inspirados en Truyen Kieu ; Comparar y contrastar personajes de Truyen Kieu de Nguyen Du con personajes de la historia de Kim Van Kieu de Thanh Tam Tai Nhan; Dramatizar algunos extractos de Truyen Kieu e introducir algunos juegos... La Sra. Nguyen Thi Vu Hue dijo: "Esta es una manera de ayudar a los estudiantes a amar más Truyen Kieu y ser conscientes de encontrar las obras inmortales de sus antepasados ​​a través del aprendizaje de la literatura".

Los estudiantes crean bolsos llamativos en la clase de literatura.

Echemos un vistazo a la vida en una clase de grado STEM ...

A principios de noviembre, la Sra. Le Thi Duyen (profesora de literatura de la escuela secundaria Tran Phu, distrito de Tan Phu, Ciudad Ho Chi Minh) también impartió con éxito una clase de demostración grupal con la lección "Informe de producto STEM: Presentación de una obra de arte". La lección combinó tres actividades para los estudiantes: expresión oral y comprensión auditiva; actividades de dramatización (los estudiantes recrearon una escena de la obra "Media vida de incienso "); presentación de la canción " Una ronda de Vietnam"; y presentación de productos según el modelo STEM (un método educativo avanzado para practicar habilidades relacionadas con cuatro factores: ciencia , tecnología, ingeniería y matemáticas). Esta es una forma de enseñanza muy novedosa; los observadores se sienten como si asistieran a una presentación y representación artística.

Los estudiantes representaron la escena de Thi Mau yendo a la pagoda en la obra "Quan Am Thi Kinh".

Mientras tanto, algunos profesores de literatura de la Escuela Secundaria Tay Thanh suelen darle vida a las clases de literatura. Al impartir la parte de lectura de la lección Mercado Flotante: Características Culturales de los Ríos Occidentales (texto informativo) en 10.º grado, la Sra. Truong Tuyet Loan tuvo la iniciativa de dividir a los estudiantes en grupos para revivir el ambiente del mercado flotante en el aula. Así, el ambiente en el aula se volvió muy animado y alegre; los estudiantes tuvieron la oportunidad de demostrar sus habilidades en el procesamiento y la decoración de productos.

O la Sra. Tran Thi Dung, de la Escuela Secundaria Tay Thanh, en una clase de escritura descriptiva de 11.º grado, combinada con informes de productos STEM. Así, permitió a los estudiantes crear productos muy llamativos y aplicables a la realidad, como platos, bolsos elegantes, productos muy... "adolescentes"...

Fuente: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm