Cuba permite el acceso a la universidad sin exámenes de ingreso.

Los estudiantes cubanos serán admitidos a la universidad en función de sus calificaciones académicas acumuladas, en medio de un sistema educativo que se encuentra bajo presión y enfrenta limitaciones financieras.

Estudiantes de medicina cubanos durante una sesión práctica - Foto: AP

El 20 de mayo, la ministra de Educación cubana, Naima Ariatne Trujillo Barreto, anunció medidas especiales para el sistema educativo cubano ante las difíciles circunstancias actuales, entre las que se incluyen la abolición de los exámenes de ingreso a la universidad y la finalización anticipada del año escolar 2025-2026 en todos los niveles.

Según el ministro Trujillo Barreto, el ingreso a la universidad ya no dependerá de los exámenes de admisión, sino que se basará en el promedio de calificaciones académicas que los estudiantes acumulen en los programas preuniversitarios.

La admisión universitaria se realizará mediante un sistema de formularios de solicitud prellenados, lo que garantiza una plaza para todos, aunque la asignación específica dependerá del rendimiento académico y de las plazas disponibles.

Por su parte, el ministro de Educación Superior, Walter Baluja García, afirmó que hay plazas suficientes para más de 32.000 estudiantes preuniversitarios, distribuidos en más de 100 programas de grado, además de miles de plazas adicionales a través de medios de apoyo como los cursos de formación a distancia.

Las autoridades cubanas también anunciaron que el año escolar terminaría antes de lo habitual, entre el 15 y el 30 de junio (15 días antes de lo normal), aunque de forma gradual y sin que ello implicara el cierre inmediato de los centros educativos. Las instalaciones educativas permanecerían abiertas para actividades complementarias, evaluaciones y procesos informativos.

El ministro Trujillo Barreto afirmó que el ajuste se debió a dificultades de conectividad y transporte, lo que obligó a la universidad a dar prioridad a los estudiantes de último año y a reorganizar el horario de clases.

La Sra. Trujillo Barreto también hizo hincapié en la necesidad de adaptar el sistema educativo a las condiciones del país, priorizando el apoyo a los estudiantes vulnerables y garantizando la continuidad de la educación mediante modelos de aprendizaje combinado que integren el aprendizaje presencial y en línea con enfoques comunitarios.

La educación superior es uno de los sectores más afectados por los problemas derivados de la escasez de combustible. La mayoría de las escuelas han adoptado un modelo híbrido de enseñanza y aprendizaje presencial y en línea.

VNA

Fuente: https://tuoitre.vn/cuba-cho-vao-dai-hoc-khong-can-thi-tuyen-20260521072923877.htm