Consideración especial para personas destacadas.

Los cambios en los títulos profesionales se realizan mediante un proceso de revisión que evalúa el cumplimiento de los requisitos relativos a las normas y condiciones para el ascenso, tal como lo estipulan los ministerios que gestionan los títulos profesionales de los funcionarios públicos especializados.

Actualmente, la normativa sobre ascensos especiales solo se aplica a los profesores titulares y asociados, y no a otros puestos docentes. Esto impide reconocer con prontitud los logros y las contribuciones especiales del profesorado, lo que limita la capacidad de atraer y aprovechar eficazmente a docentes altamente cualificados para impartir clases en instituciones educativas públicas.

En el contexto de una reforma educativa cada vez más exigente, el profesorado no solo debe cumplir con los estándares requeridos, sino también poseer la capacidad real de liderar profesionalmente, innovar en los métodos de enseñanza, inspirar y generar una influencia positiva dentro del sistema. Sin mecanismos de promoción adecuados, flexibles y oportunos que reconozcan, valoren y incentiven a los docentes con habilidades y logros sobresalientes, el riesgo de una disminución de la motivación y la pérdida de recursos humanos de alta calidad en el sector es inevitable.

En este contexto, se espera que la disposición relativa a la "consideración especial para el ascenso profesional de los docentes" en el proyecto de Decreto que detalla algunas disposiciones de la Ley de Docentes resuelva este obstáculo.

Además de otorgar una consideración especial a los educadores que han sido reconocidos y nombrados con los títulos de profesor y profesor asociado, el proyecto de Decreto incluye a los educadores con cualidades y habilidades sobresalientes, y logros excepcionalmente excelentes en sus actividades profesionales, que sean nominados por unanimidad por el colectivo de administradores, educadores y empleados de la institución educativa.

El Ministro de Educación y Formación especificará en detalle los criterios para considerar a los docentes con cualidades y habilidades sobresalientes, y logros excepcionalmente excelentes en sus actividades profesionales en cada nivel educativo y cualificación de formación, como base para otorgar ascensos especiales a los docentes.

En concreto, no existe límite en el número de docentes que pueden optar a una consideración especial para el ascenso profesional; al mismo tiempo, no se les exige que cumplan con todos los estándares profesionales del puesto docente para el que están solicitando dicha consideración.

La normativa mencionada representa un cambio significativo en la concepción del desarrollo del profesorado, alejándose notablemente del enfoque de "cualificación formal" para priorizar el valor sustantivo de la competencia, el carácter y las contribuciones profesionales. Esto refleja una mentalidad de gestión basada en la competencia y la eficiencia laboral, sin contravenir el estricto marco legal ni alterar el sistema vigente de estándares para la clasificación de puestos profesionales.

La implementación de evaluaciones para el desarrollo profesional de los docentes y de mecanismos especiales de promoción profesional requiere el establecimiento de procedimientos administrativos correspondientes para garantizar la selección y el nombramiento de la persona idónea para el puesto adecuado, de acuerdo con sus aptitudes, cualidades, estándares profesionales y cargo; al tiempo que se previene la corrupción y se supera la situación en la que los ascensos se basan principalmente en diplomas, certificados o procedimientos administrativos puramente formales.

Al mismo tiempo, la implementación es un paso crucial para que la nueva política se ponga en práctica. En este sentido, muchos educadores consideran que se necesitan criterios específicos y transparentes para la consideración de ascensos especiales; el proceso de revisión debe ser abierto, objetivo e involucrar a un consejo profesional independiente; y el director de la institución debe rendir cuentas. Todo esto con el fin de garantizar que quienes reciben un ascenso especial lo merezcan realmente y que no se convierta en un mecanismo generalizado que distorsione el sistema de ascensos en general.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dac-cach-cho-nguoi-xuat-sac-post761749.html