Las universidades compiten por abrir nuevas especialidades

Muchas universidades planean abrir entre 4 y 5 carreras este año y algunas abrirán 20 nuevas carreras en sólo dos años.

Se espera que en 2024, una serie de universidades públicas y privadas abran 5 o más nuevas especializaciones, como la Universidad Bancaria de la Ciudad de Ho Chi Minh (5 especializaciones), la Universidad Nacional de Economía (6 especializaciones), la Universidad de Tecnología de la Ciudad de Ho Chi Minh (7 especializaciones), Phenikaa (8 especializaciones y programas de capacitación)...

Las escuelas abren nuevas especialidades en muchos campos, desde tecnología de la información hasta negocios y gestión, salud.

Escuelas de prestigio en formación económica, como la Universidad Nacional de Economía, abrieron seis nuevas especializaciones, cinco de ellas en tecnología e ingeniería, como Ingeniería de Software, Sistemas de Información, Inteligencia Artificial y Seguridad de la Información. Por su parte, la Universidad Phenikaa, una institución privada con una sólida oferta de ingenierías, ha abierto muchas más especializaciones en el sector salud, como Tecnología de Imagenología Médica o Medicina Tradicional.

De hecho, desde 2020, muchas escuelas han abierto carreras en masa. Por ejemplo, la Universidad de Recursos Hídricos abrió 14 carreras en el trienio 2021-2023. La Universidad de Minería y Geología abrió 20 carreras en el bienio 2021-2022, de las cuales 12 se ofrecerán solo en 2022.

El hecho de que las universidades abran continuamente nuevas especialidades y programas se considera inevitable, pero también genera muchas preocupaciones sobre la calidad.

Candidatos que rinden el examen de graduación de secundaria de 2023 en Ciudad Ho Chi Minh. Foto: Quynh Tran

La Ley de Educación Superior de 2018 permite a las escuelas abrir carreras de forma autónoma. Anteriormente, la mayoría de las escuelas que deseaban abrir debían desarrollar un programa, preparar un perfil para su aprobación por el consejo científico, el Departamento de Educación y Formación verificaba las condiciones reales, y posteriormente un consejo profesional lo evaluaba y lo enviaba al Ministerio de Educación y Formación para su consideración y aprobación.

Este cambio crea las condiciones para la apertura de cada vez más carreras nuevas en las escuelas. Las estadísticas del Ministerio muestran que el número de nuevas carreras abiertas en las escuelas entre 2019 y agosto de 2023 asciende a casi 1200.

Un experto en educación universitaria de Hanói afirmó que la tendencia a abrir carreras para convertirse en universidades multidisciplinarias es inevitable y forma parte de la estrategia de desarrollo de muchas escuelas. Esto fomenta la competencia y anima a las escuelas a mejorar la calidad para atraer estudiantes. Además, los estudiantes tienen más opciones.

Además, si bien las escuelas tienen autonomía para abrir nuevas carreras, la ley también estipula claramente las condiciones y los estándares. Estos deben basarse en las necesidades de recursos humanos del mercado; la solidez interna de la escuela (sistema docente, instalaciones, programas de capacitación); la aceptación social...

Para satisfacer esta demanda, las escuelas suelen abrir nuevas carreras basadas en carreras o especializaciones existentes. Por ejemplo, en la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh, la nueva carrera de Tecnología Financiera de este año se desarrolló a partir de la carrera de Finanzas y Banca, y la carrera de Ciencias de Datos se desarrolló a partir de Información de Gestión y Análisis de Negocios.

El profesor asociado Dr. Nguyen Duc Trung, director, explicó que las nuevas especializaciones abiertas se basan en los principios de negocios y administración, integrando la tecnología y la transformación digital. Esta especialización, abierta desde 2019, tras un período de acumulación de recursos, incluyendo profesores, libros de texto, laboratorios y contactos empresariales, la escuela se ha separado en una especialización independiente.

"Con 72 nuevos estudiantes de doctorado y maestría incorporados en los últimos dos años, además del personal existente, la escuela confía en su capacidad para abrir cinco nuevas especialidades al mismo tiempo", afirmó el Sr. Trung.

Sin embargo, no todas las escuelas son cautelosas al abrir carreras. La Inspección del Ministerio de Educación y Formación declaró en agosto de 2023 que hay escuelas que no cumplen las condiciones para la autonomía, pero aun así abren carreras. Muchas escuelas abren carreras, pero no garantizan que cumplan las condiciones.

El maestro Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio, reconoció que muchas escuelas siguen "tendencias" y se apresuran a abrir carreras atractivas para reclutar estudiantes fácilmente, porque la fuente actual de ingresos de la universidad proviene principalmente de las tasas de matrícula.

Para cumplir con los requisitos del Ministerio al abrir una nueva carrera, las escuelas compiten por atraer profesores con doctorado en la especialidad adecuada. Pero después de abrir una carrera, si la escuela puede mantener sus condiciones y capacidad de formación es otra cuestión, explicó el Sr. Son.

La Inspección del Ministerio ha sancionado a varias escuelas por no mantener las condiciones adecuadas tras un período de apertura de una carrera. Algunas escuelas tuvieron que cerrar la carrera y transferir a los alumnos matriculados a otras.

Según los expertos, iniciar una carrera siguiendo una tendencia sin una preparación minuciosa conlleva diversas consecuencias. Por ejemplo, la calidad de la formación no está garantizada, la marca no puede construirse para ser competitiva, lo que resulta en una escasez de estudiantes, lo que supone una pérdida de tiempo, esfuerzo y dinero tanto para la institución como para el alumno.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación necesita tener un control de calidad más estricto en la autonomía de las escuelas para abrir nuevas carreras.

El horario de apertura de una carrera se muestra en el plan de matriculación de una escuela.

Desde la perspectiva de la gestión estatal, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, señaló que al abrir nuevas especialidades, las escuelas deben determinar si esas especialidades son adecuadas para las tendencias y necesidades actuales y futuras de la sociedad.

Otro punto importante es que la escuela debe tener la capacidad suficiente para garantizar la calidad. Las escuelas deben divulgar pública y transparentemente todos los datos de admisión, desde el profesorado hasta las instalaciones, los programas y los métodos de admisión, para que los candidatos puedan elegir.

“Actualmente, el Ministerio gestiona la matrícula y la apertura de carreras de las escuelas a través de estos datos, y al mismo tiempo fortalece la labor de inspección y examen”, dijo el viceministro.

Al hablar sobre la tendencia de apertura de la industria, el Sr. Nguyen Duc Trung comentó que todas las profesiones integran elementos tecnológicos, que las fronteras entre las especialidades se irán difuminando gradualmente y que la tendencia interdisciplinaria y multidisciplinaria se hará más clara. Por ello, las escuelas técnicas y tecnológicas gradualmente capacitarán en áreas más económicas y sociales, y viceversa.

"No es necesario cerrar industrias tradicionales, ya que esos puestos de trabajo no cambian, pero requieren nuevos conocimientos y habilidades. Las escuelas deben innovar en la formación para adaptarse a las exigencias del mercado laboral", afirmó el Sr. Trung.

Del lado de los estudiantes, el Sr. Pham Thai Son aconsejó a los candidatos y padres que investiguen cuidadosamente la información sobre las nuevas especialidades y las fortalezas de capacitación de las escuelas, y que no elijan una carrera solo por las tendencias.

Duong Tam-Le Nguyen

Enlace de origen: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html