Las universidades están compitiendo para abrir nuevas especialidades.

Muchas universidades planean abrir entre 4 y 5 nuevas carreras este año, y algunas incluso lanzarán 20 nuevos programas en tan solo dos años.

En 2024, se espera que varias universidades, tanto públicas como privadas, abran cinco o más nuevas carreras, como la Universidad de Banca de Ciudad Ho Chi Minh (5 carreras), la Universidad Nacional de Economía (6 carreras), la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh (7 carreras), la Universidad Phenikaa (8 carreras y programas de formación)...

Los nuevos programas que ofrecen las universidades abarcan una amplia gama de campos, desde la tecnología de la información hasta los negocios, la administración y la salud.

La Universidad Nacional de Economía, una prestigiosa universidad especializada en economía, ha abierto seis nuevas carreras, cinco de ellas en tecnología e ingeniería, como Ingeniería de Software, Sistemas de Información, Inteligencia Artificial y Seguridad de la Información. Por su parte, la Universidad Phenikaa, una universidad privada con una sólida trayectoria en ingeniería, ha incorporado varias carreras relacionadas con la salud, como Tecnología de Imágenes Médicas y Medicina Tradicional.

De hecho, desde 2020, muchas universidades han abierto numerosas carreras nuevas. Por ejemplo, la Universidad de Recursos Hídricos abrió 14 carreras en el período comprendido entre 2021 y 2023. La Universidad de Minería y Geología abrió 20 carreras en el período comprendido entre 2021 y 2022, con 12 carreras nuevas solo en 2022.

Si bien la continua apertura de nuevas carreras y programas por parte de las universidades se considera inevitable, también suscita muchas preocupaciones sobre la calidad.

Estudiantes realizando el examen de graduación de bachillerato de 2023 en Ciudad Ho Chi Minh. Foto: Quynh Tran

La Ley de Educación Superior de 2018 permite a las universidades abrir nuevas titulaciones de forma independiente. Anteriormente, la mayoría de las universidades que deseaban abrir una nueva titulación debían desarrollar un programa, preparar la documentación para su aprobación por el consejo científico, someter las condiciones prácticas a la verificación del Departamento de Educación y Formación, y posteriormente obtener la evaluación de un consejo profesional antes de presentarlo al Ministerio de Educación y Formación para su revisión y aprobación.

Este cambio ha facilitado la apertura de cada vez más nuevas titulaciones en las universidades. Las estadísticas del Ministerio muestran que el número de nuevas titulaciones abiertas por las universidades desde 2019 hasta agosto de 2023 asciende a casi 1200.

Un experto en educación superior de Hanói considera que la tendencia a ampliar los programas académicos para convertirse en universidades multidisciplinarias es inevitable y forma parte de la estrategia de desarrollo de muchas instituciones. Esto fomenta la competencia, incentiva a las universidades a mejorar la calidad para atraer estudiantes y les brinda a estos últimos más opciones.

Además, si bien las universidades tienen autonomía para abrir nuevos programas, la ley estipula claramente las condiciones y los estándares. Estos deben basarse en la demanda del mercado de recursos humanos, las capacidades internas de la universidad (sistema docente, instalaciones, programas de formación) y la aceptación social.

Para satisfacer esta demanda, las universidades suelen abrir nuevas titulaciones basadas en las ya existentes. Por ejemplo, en la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh, la nueva titulación en Tecnología Financiera de este año se desarrolló a partir de la titulación en Finanzas y Banca, y la titulación en Ciencia de Datos se desarrolló a partir de la titulación en Información Gerencial y Análisis Empresarial.

El Dr. Nguyen Duc Trung, rector de la universidad, declaró que las nuevas especializaciones se basan en el conjunto de disciplinas fundamentales de negocios y administración, integrando la tecnología y la transformación digital. Esta especialización se inauguró en 2019 y, tras acumular recursos como profesorado, planes de estudio, laboratorios y contactos con el sector empresarial, la universidad la convirtió en una especialización independiente.

"Con 72 nuevos doctores y másteres contratados en los últimos dos años, además del personal ya existente, la facultad confía en su capacidad para abrir cinco nuevas titulaciones simultáneamente", declaró el Sr. Trung.

Sin embargo, no todas las universidades son prudentes al abrir nuevos programas. En agosto de 2023, la inspección del Ministerio de Educación y Formación reveló que algunas universidades, a pesar de no cumplir con los requisitos de autonomía, abrieron nuevos programas de formación. Muchas universidades abrieron programas sin asegurarse de que cumplieran con todas las condiciones necesarias.

Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio, observa que muchas universidades persiguen las tendencias y compiten por ofrecer carreras populares para atraer fácilmente a los estudiantes, ya que la principal fuente de ingresos de las universidades actualmente proviene de las tasas de matrícula.

"Para cumplir con los requisitos del Ministerio al abrir nuevas carreras, las universidades compiten por atraer a profesores con doctorados en los campos pertinentes. Pero si la universidad podrá mantener las condiciones y la capacidad de formación después de abrir la carrera es otra cuestión", dijo el Sr. Son.

Los inspectores del Ministerio ya habían sancionado a varias escuelas por no mantener las condiciones necesarias tras la puesta en marcha de un nuevo programa. Algunas escuelas tuvieron que cerrar el programa y trasladar a sus alumnos matriculados a otros centros.

Según los expertos, la apertura de nuevos programas académicos sin una preparación exhaustiva puede acarrear diversas consecuencias negativas. Por ejemplo, la calidad de la formación podría no estar garantizada, no se lograría consolidar una marca competitiva, lo que resultaría en una matrícula insuficiente y una pérdida de tiempo, esfuerzo y dinero tanto para la institución como para los estudiantes.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación debe ejercer un control de calidad más estricto sobre la autonomía otorgada a las universidades para la apertura de nuevos programas académicos.

La fecha de inicio de un nuevo programa se indica en el plan de admisión de la escuela.

Desde la perspectiva de la gestión estatal, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, señaló que al abrir nuevas carreras, las universidades deben determinar si esas carreras están en consonancia con las tendencias y necesidades sociales actuales y futuras.

Otro punto importante es que la escuela debe tener la capacidad suficiente para garantizar la calidad. Las escuelas deben divulgar de forma pública y transparente todos los datos de admisión, desde el profesorado y las instalaciones hasta los programas y los métodos de admisión, para que los futuros estudiantes puedan tomar decisiones informadas.

"Actualmente, el Ministerio gestiona las admisiones y la apertura de nuevos programas en las universidades a través de estos datos, al tiempo que refuerza la inspección y la supervisión", dijo el viceministro.

En relación con la tendencia a la expansión de los programas académicos, el Sr. Nguyen Duc Trung señaló que todas las profesiones están integrando elementos tecnológicos, las fronteras entre los campos especializados se difuminarán gradualmente y la tendencia interdisciplinaria y multidisciplinaria se hará cada vez más evidente. Por ello, las escuelas técnicas y tecnológicas formarán progresivamente a estudiantes en economía y ciencias sociales, y viceversa.

«No hay necesidad de cerrar las áreas de estudio tradicionales, porque esos puestos de trabajo no han cambiado, pero requieren conocimientos y habilidades adicionales. Las escuelas deben innovar su formación para estar a la altura de las exigencias del mercado laboral», comentó el Sr. Trung.

Desde la perspectiva de los estudiantes, el Sr. Pham Thai Son aconseja a los candidatos y a los padres que investiguen cuidadosamente la información sobre los nuevos programas académicos y las fortalezas de la formación que ofrecen las escuelas, y que no elijan una profesión simplemente por seguir las tendencias.

Duong Tam - Le Nguyen

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