Ayer (12 de junio), el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh finalizó e implementó las respuestas correctas, y cerca de 2.000 examinadores de asignaturas como matemáticas, literatura e inglés comenzaron oficialmente a calificar los exámenes de décimo grado.
Según la normativa del Departamento de Educación y Formación, cada examen se califica en dos rondas independientes por dos examinadores de dos equipos de calificación diferentes. La calificación se basa en una escala de 10 puntos, y las fracciones de punto de la puntuación total se redondean a dos decimales.
Estudiantes de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh durante su examen de Literatura.
D. OTORGAR 0,25 PUNTOS POR EXPRESIÓN CREATIVA
El examen de lengua y literatura vietnamita en Ciudad Ho Chi Minh siempre atrae la atención de los candidatos y los padres, especialmente en el examen de ingreso al décimo grado de este año.
En declaraciones a un reportero de Thanh Nien ayer por la tarde, inmediatamente después de distribuir las respuestas a los comités de evaluación, el especialista a cargo de la asignatura de Literatura en el Departamento de Educación y Formación afirmó: «Durante muchos años, las preguntas del examen de ingreso a Literatura en el Departamento de Educación y Formación siempre han sido abiertas, lo que permite a los estudiantes expresar sus pensamientos y sentimientos sobre la vida y la literatura. Este año, el examen es aún más abierto que en años anteriores, lo que permite a los estudiantes elegir obras de forma proactiva basándose en temas propuestos».
Según este experto, en el examen de este año, los candidatos tienen la oportunidad de elegir obras que hayan estudiado o leído, que les interesen y que disfruten. Dentro del mismo tema, pueden elegir su obra favorita para escribir sobre ella, lo que les proporciona mayor inspiración. Para obtener buenos resultados, los estudiantes deben poseer las habilidades de escritura necesarias, cumpliendo con los requisitos de argumentación, expresión y aplicación de técnicas argumentativas, especialmente el análisis.
Fechas clave que los candidatos deben tener en cuenta después del 12 de junio.
El 20 de junio , el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh anunció los resultados del examen para aproximadamente 96.000 candidatos que participaron en la prueba de acceso al décimo grado.
Los lectores pueden acceder a thanhnien.vn utilizando el número de registro de cada candidato para consultar sus calificaciones del examen.
El 24 de junio , el Departamento anunció las puntuaciones mínimas para el ingreso al décimo grado en las escuelas especializadas e integradas.
El 10 de julio , el Departamento anunció las puntuaciones mínimas de admisión y la lista de candidatos admitidos a las clases regulares de décimo grado en las escuelas públicas.
Según las observaciones de los reporteros de Thanh Nien durante el reciente examen de Literatura, muchos padres estaban preocupados porque bastantes candidatos eligieron erróneamente un pasaje o una historia para escribir un ensayo sobre el patriotismo en Vietnam, en lugar de la estrofa o el poema requerido, como en la pregunta 3 del tema 1.
Ante estas inquietudes, el personal del Departamento de Educación y Capacitación aseguró que el comité de evaluación había acordado la clave de respuestas y que esta situación se había contemplado en la rúbrica de contenido y calificación. Por consiguiente, los examinadores basaron su evaluación en el razonamiento del candidato para determinar si el ensayo se ajustaba al contenido y al tema requeridos por la pregunta. Esto evita evaluar el ensayo únicamente en función del poema elegido. Si un candidato optaba por analizar un cuento, los examinadores seguirían evaluando y calificando el ensayo en función de sus habilidades y su adecuación al tema, según lo acordado por el comité de evaluación.
Al mismo tiempo, la escala de puntuación asigna 0,25 puntos a los candidatos que son creativos, tienen expresiones innovadoras y demuestran un pensamiento profundo y original sobre el tema argumentativo.
«La elección del trabajo que seleccione un candidato no determina su calificación. Lo que determinará su calificación es la presentación de su punto de vista, su argumentación y sus interpretaciones razonables. Las pautas de calificación establecen requisitos para la redacción de ensayos, la argumentación para destacar el tema y la expresión. El Departamento de Educación y Capacitación confía en que, gracias a su experiencia e imparcialidad, los examinadores identificarán los puntos fuertes de los ensayos de los candidatos y otorgarán los puntos de manera justa, garantizando que ningún candidato pase desapercibido», afirmó el especialista a cargo de la asignatura de literatura.
El examen de ingreso al décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh tuvo lugar los días 6 y 7 de junio.
¿CÓMO SE CALIFICARÁ ESTE POLÉMICO PROBLEMA DE MATEMÁTICAS?
Además, el problema número 5 del examen de matemáticas también ha generado mucho debate en relación con los conceptos de física que se presentan en la pregunta.
El Sr. Mai Van Tuc, profesor de física en la Escuela Superior para Estudiantes Talentosos en Ciencias Naturales de la Universidad de Ciencias Naturales de Hanoi, señaló las deficiencias en los conocimientos de física incorporados al problema práctico. Asimismo, sugirió que el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh debería ajustar la respuesta a la pregunta 5 para garantizar la equidad para todos los candidatos.
Mientras tanto, el Sr. Lam Vu Cong Chinh, profesor de matemáticas en la escuela secundaria Nguyen Du (Distrito 10, Ciudad Ho Chi Minh), opina que, considerando tanto el conocimiento de la física como la realidad, los datos de la pregunta 5 no constituyen un problema puramente físico y podrían no ser del todo realistas. Sin embargo, la pregunta indica claramente que la fórmula aplicada está "modelada" para aplicar conocimientos matemáticos, por lo que los candidatos pueden resolverla normalmente sin que ello afecte su puntuación final.
¿Es necesario que un examen de matemáticas tenga dos páginas?
Algunos argumentan que no es necesario que los problemas matemáticos prácticos incluyan explicaciones extensas e integración interdisciplinaria, lo que da como resultado exámenes de dos páginas.
El Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, declaró: «La duración de un examen práctico de matemáticas depende de los objetivos, las situaciones presentadas y los requisitos para evaluar la competencia en los niveles de reconocimiento, comprensión, aplicación o aplicación avanzada. Un contenido con gran cantidad de datos y fórmulas puede facilitar la resolución de los problemas. Un contenido o datos menores pueden requerir que los estudiantes apliquen sus conocimientos matemáticos para resolverlos… Sin embargo, el comité examinador siempre considera cómo utilizar los datos de manera adecuada dentro del tiempo asignado para que los candidatos lean y completen el examen. El Departamento continúa investigando, incorporando comentarios y revisando los resultados durante el proceso de calificación para seguir mejorando la evaluación».
En respuesta al debate, además de expresar su agradecimiento, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh también ofreció una respuesta específica al periódico Thanh Nien. «El problema se basa en un fenómeno del mundo real: el proceso de hervir agua en una tetera eléctrica (un utensilio doméstico común). Esta observación corresponde solo a una fase breve del proceso de ebullición; el momento de inicio de la observación (t = 0) no coincide con el inicio del proceso. Los datos se describen matemáticamente mediante un diagrama y una función que los estudiantes han aprendido en el currículo. Gracias a sus conocimientos sobre funciones lineales, gráficas de funciones lineales, puntos en la gráfica, sistemas de ecuaciones lineales con dos variables, cálculos, etc., y a sus habilidades matemáticas, los estudiantes pueden resolver los requisitos del problema», declaró un representante del Departamento de Educación y Formación.
El Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación, destacó: «Durante el proceso de calificación, de acuerdo con la normativa general, se considerarán y evaluarán los casos en los que los estudiantes presenten soluciones que difieran de las directrices de calificación, pero que sean razonables. Los examinadores calificarán todas las soluciones lógicas, basándose en las fórmulas correctas y la exactitud de los resultados».
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