¿Por qué no es fácil obtener una buena puntuación en las pruebas de aptitud?

La primera fase de la prueba de aptitud de este año en la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh atrajo a un número récord de candidatos. Muchos candidatos comentaron que el examen no fue excesivamente difícil, pero obtener una buena puntuación tampoco fue fácil, según la prueba realizada ayer por la mañana, 5 de abril.

PREGUNTAS DE EXAMEN QUE ABARCA CONOCIMIENTOS DE NIVEL DE SECUNDARIA BÁSICA

Los candidatos realizan el examen, que tiene una duración de 150 minutos y consta de 120 preguntas de opción múltiple, que se responden en papel. Cada pregunta de opción múltiple tiene cuatro opciones; los candidatos seleccionan la respuesta correcta para cada pregunta y la escriben en la hoja de respuestas.

En consecuencia, la estructura del examen consta de tres partes: uso del idioma con 60 preguntas (30 en vietnamita y 30 en inglés); matemáticas con 30 preguntas; y razonamiento científico con 30 preguntas. La puntuación máxima del examen es de 1200 puntos, con la siguiente distribución para cada componente: vietnamita 300 puntos, inglés 300 puntos, matemáticas 300 puntos y razonamiento científico 300 puntos.

La dificultad de las preguntas del examen se divide en 3 niveles y se distribuye proporcionalmente: el nivel 1 representa el 30%, el nivel 2 el 40% y el nivel 3 el 30%.

El Dr. Nguyen Quoc Chinh, Director del Centro de Pruebas y Evaluación de la Calidad de la Formación (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh), explicó que los resultados de la prueba de evaluación de competencias se determinan mediante un método moderno de opción múltiple basado en la teoría de respuesta a preguntas, donde cada pregunta tiene un peso diferente según su dificultad.

Ayer, 133.489 candidatos participaron en la primera fase de la prueba de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, la cifra más alta registrada hasta la fecha.

FOTO: NGOC DUONG

Al salir del área de examen, los candidatos informaron haber completado la prueba con distintos grados de éxito. Una observación común entre muchos candidatos fue que el examen no era excesivamente difícil, pero sí bastante largo, lo que dificultaba obtener una buena calificación dentro del tiempo asignado. Muchos candidatos afirmaron que participarían en la segunda ronda de este examen para mejorar sus puntuaciones y asegurar su admisión a las carreras que deseaban.

Quoc Viet, estudiante de la Saigon Practice School (Ciudad Ho Chi Minh), comentó que el examen no fue demasiado difícil, pero sí bastante largo. Tuvo dificultades, sobre todo con la sección de vietnamita, en especial con la palabra "niêm". "No tenía ni idea de la palabra 'niêm', pero aun así me basé en la pregunta y sus requisitos para analizar, deducir y elegir la respuesta. Según las opciones dadas, deduje que el significado de 'niêm' en este contexto era equivalente a palabras como 'nối với' (relacionado con), 'ngứng với' (correspondiente a)...", explicó Viet, añadiendo que prácticamente había completado el examen y esperaba obtener 850 puntos para sentirse más seguro al solicitar el programa de Ingeniería Eléctrica y Electrónica en la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh.

Los estudiantes no solo encontraron palabras desconocidas en la sección de vietnamita, sino que algunos también informaron que había preguntas difíciles dispersas en varias partes del examen. Gia Huy, estudiante de la Escuela Secundaria para Superdotados Le Hong Phong (Ciudad Ho Chi Minh), comentó: "El nivel de dificultad del examen no era alto, pero para obtener una buena calificación, hay que estudiar con detenimiento y profundidad. Además de los libros de texto, también es necesario leer material adicional. Sin mencionar que algunas preguntas evaluaban conocimientos de décimo grado o de secundaria".

Los candidatos completan los trámites para entrar en la sala de pruebas de aptitud.

Foto: Ngoc Duong

Solo tienes 75 segundos para completar una frase.

Según MP, estudiante de la escuela secundaria Tran Khai Nguyen (Ciudad Ho Chi Minh), las matemáticas son la parte más difícil. "Muchas preguntas de matemáticas me resultan familiares, pero no puedo resolverlas. La forma en que están formuladas es diferente a la del examen de graduación de la escuela secundaria. Cada candidato solo tiene 75 segundos por pregunta, así que no puedes simplemente sentarte a pensar cómo resolverlas manualmente como en los métodos de aprendizaje tradicionales; necesitas habilidades adecuadas para realizar exámenes. Además del conocimiento, la velocidad es crucial para obtener una buena puntuación en la prueba de aptitud", dijo MP.

En declaraciones al periódico Thanh Nien , Tran Minh Khang, estudiante de duodécimo grado de la escuela secundaria Le Quy Don para superdotados (provincia de Khanh Hoa ), afirmó que, en comparación con el examen de muestra publicado anteriormente por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, este examen era "más fácil". "Las preguntas de lógica no eran tan complicadas como en el examen de muestra, y la sección de matemáticas estaba bien equilibrada, con niveles de dificultad que iban de fáciles a intermedios", dijo Khang.

Khang, estudiante de la clase especializada de inglés, comentó que completó fácilmente la sección de inglés del examen, pero que tuvo considerables dificultades en la sección de vietnamita, especialmente con las preguntas sobre ortografía y derecho. El estudiante, que aspira a ingresar a la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh), también opinó que el examen de vietnamita contenía muchos textos extensos que requerían mucho tiempo de lectura.

Trong Nhan, estudiante de la Escuela Secundaria para Superdotados de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, comentó que el examen de este año presentaba algunas novedades, como preguntas más profundas sobre historia, que requerían un buen conocimiento de la materia para poder responderlas. Además, el examen también incluía dos preguntas de integración. "Este año, el examen también tenía una pregunta bastante buena relacionada con el programa de física de noveno grado. Es evidente que el alcance del conocimiento que abarca el examen es muy amplio, no se limita solo al programa de bachillerato", comentó. Antes de presentar este examen, Trong Nhan había obtenido más de 900 puntos en varios exámenes de práctica. Con este examen, espera alcanzar una puntuación superior a 1000 puntos para aumentar sus posibilidades de ser admitido en el programa de Ciencias de la Computación de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh.

Los resultados del examen se anunciarán el 17 de abril.

Ayer por la mañana, 133.489 candidatos participaron en la primera fase de la prueba de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh (lo que supone una tasa de participación del 98,33% respecto al número de candidatos inscritos).

Según el Dr. Nguyen Quoc Chinh, el proceso de calificación comenzó hoy, 6 de abril, y los resultados se anunciarán el 17 de abril. Este año, la universidad no enviará los informes de calificaciones a los candidatos por correo postal ; los candidatos podrán consultar sus resultados a través de sus cuentas personales al registrarse para el examen.

Profesor: La parte difícil del examen está en la sección de ciencias sociales.

Tras el examen, el Sr. Dang Duy Hung, director del sistema de preparación de exámenes Helius Education (Ciudad Ho Chi Minh), comentó a los estudiantes que la sección de vietnamita, si bien era interesante y combinaba diferentes estilos, se centraba demasiado en la lectura de textos y requería más tiempo que en años anteriores. «La sección de inglés no presentó sorpresas y tuvo una dificultad moderada, como de costumbre. Las secciones de matemáticas generales y análisis de datos fueron más fáciles y no hubo preguntas que restaran puntos», añadió el Sr. Hung.

Según algunos profesores, el nivel de dificultad del examen de evaluación de competencias de este año se mantiene constante con respecto a años anteriores.

Foto: Ngoc Duong

En cuanto a la sección de razonamiento lógico, el Sr. Hung comentó que los candidatos tuvieron que enfrentarse a una serie de preguntas con múltiples opciones y dedicaron mucho tiempo a resolverlas. Por otro lado, el razonamiento científico siguió siendo la sección más fácil, ya que la información podía deducirse de los textos o imágenes proporcionados en la pregunta. «En general, la dificultad del examen de este año cambió drásticamente, pasando de las ciencias naturales a las ciencias sociales. El vietnamita fue más difícil, pero, a cambio, la proporción de preguntas fáciles pareció mayor que el año pasado», añadió el Sr. Hung.

El Sr. Bui Van Cong, profesor de preparación en línea para el examen V-ACT en Ciudad Ho Chi Minh, comentó que el examen no causó dificultades a los candidatos, es decir, no hubo preguntas excesivamente difíciles o capciosas. El aspecto más desafiante fue la necesidad de que los candidatos dedicaran tiempo a leer y comprender el contenido de las preguntas, que incluían muchos pasajes largos, en un breve lapso de tiempo. "El examen fue, como siempre, muy difícil de completar. Califico el examen de este año como muy bueno", dijo el Sr. Cong. Con respecto a la sección de idioma vietnamita, el Sr. Cong señaló que hubo muchas preguntas fuera de los temas habituales del examen, por ejemplo, preguntas sobre la métrica en la poesía de la dinastía Tang. Sin embargo, un punto positivo es que la sección de idioma vietnamita de este año se inclinó más hacia el razonamiento, ya no se centró tanto en la apreciación literaria o la simple comprensión de textos como antes. "Esto demuestra que el examen se está orientando cada vez más hacia el idioma en lugar de la literatura, en consonancia con el espíritu del examen", afirmó el Sr. Cong.

En cuanto a la sección de matemáticas generales, el profesor Cong señaló que solo una pregunta fue excepcionalmente difícil, mientras que las demás fueron de dificultad moderada. Para el análisis de datos, el examen de este año requirió un mayor nivel de cálculo. En la sección de razonamiento científico, el examen de historia incluyó una pregunta que exigía conocimientos sobre la época feudal, específicamente sobre el rey Le Thanh Tong y su legado. Por otro lado, el nivel de dificultad de las preguntas de lógica e inglés se mantuvo constante con respecto a años anteriores, según el profesor Cong.

Fuente: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-danh-gia-nang-luc-khong-de-lay-diem-185260405214414641.htm