Así, por primera vez en la historia del país, una generación de estudiantes crecerá no solo con libros, sino también con IA. Esto no es solo un cambio tecnológico, sino un punto de inflexión en la civilización.
En el pasado, la fuerza de una nación residía en su territorio, luego en su maquinaria y, finalmente, en su tecnología. Hoy, la fuerza reside en la inteligencia y la capacidad de dominar la IA. Sin dominar la IA, somos meros usuarios. Si solo la usamos, seremos dependientes. Y si somos dependientes, nos quedaremos atrás. Pero si la dominamos, podemos seguir el ritmo. Y si nos atrevemos a innovar, podemos liderar el camino.
La Ley de Inteligencia Artificial y la orientación del sector educativo no sólo abren oportunidades sino que también establecen requisitos que deben garantizarse.
Primero, debemos enseñar a los estudiantes a comprender la IA, no solo a usarla. Los estudiantes no solo deben saber cómo formular preguntas sobre IA para obtener respuestas, sino que deben aprender qué es la IA, cómo funciona, dónde puede acertar y dónde no, y cuándo los humanos deben ser los que toman las decisiones finales. Los estudiantes que solo saben usar la IA sin comprenderla se convertirán en una generación dependiente. Solo cuando comprendan su esencia podrán dominarla por completo.
En segundo lugar, es fundamental proteger los datos y la privacidad de los estudiantes al incorporar la IA en la educación. Es crucial comprender que cada pregunta que hace un estudiante puede convertirse en datos, y cada dato puede formar parte de sistemas más amplios. Por lo tanto, las escuelas deben garantizar el uso de plataformas legítimas. La información personal de los estudiantes debe protegerse, evitando que se conviertan en fuentes de datos involuntarias. En consecuencia, las leyes no solo deben proteger la tecnología, sino también a las personas.
En tercer lugar, los docentes necesitan capacitarse antes de que se les pida que enseñen a los estudiantes. No puede haber educación en IA si los docentes están al margen de ella. Los docentes no necesitan convertirse en ingenieros, pero sí deben ser guías, mostrando a los estudiantes cuándo usar la IA y cuándo no. En esta era, el papel del docente no está disminuyendo; es más importante que nunca.
En cuarto lugar, integrar la IA en la educación, pero considerarla solo como un asistente, no como un sustituto. La IA puede ayudar a escribir un párrafo, pero no puede reemplazar la experiencia de plasmar pensamientos genuinos. La IA puede ofrecer una solución, pero no puede reemplazar la alegría de que los humanos descubran soluciones por sí mismos. Los docentes deben enseñar a los estudiantes que la IA debe usarse para expandir su inteligencia, no para paralizarla.
En quinto lugar, garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Si la IA se limita a las ciudades, las disparidades regionales se ampliarán. Pero si se implementa correctamente, la IA puede llevar el mejor conocimiento a todas las regiones.
La integración de la IA en las escuelas significa que la calidad de la educación ya no está limitada por la geografía y también sienta las bases para que la generación actual no solo use la tecnología, sino que también la cree, no solo se mantenga al día con el mundo , sino que también contribuya al mundo.
Fuente: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm
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