¿Son malas las tutorías y las clases extras?

Las tutorías y clases extras no son intrínsecamente malas.

Le Hoang Ha, estudiante de 12.º grado de Viet Yen, Bac Giang , no se opone a las tutorías adicionales. Cree que esta actividad es verdaderamente necesaria y legítima cuando los estudiantes asisten voluntariamente.

Cada semana, además de sus clases regulares en la escuela, Ha se inscribe en clases extras todas las tardes y también recibe seis tutorías nocturnas de tres asignaturas (Matemáticas, Física y Química) en casa de su tutor. Su agenda está apretada toda la semana, pero la estudiante no se queja, pues lo considera su responsabilidad.

Muchos estudiantes coinciden en que es necesaria la tutoría adicional. (Imagen ilustrativa)

"Para ingresar a la Universidad Nacional de Economía como deseo, es fundamental estudiar y prepararse intensamente. No basta con los conocimientos adquiridos en clase o en los libros de texto; necesito perfeccionar mis habilidades para resolver preguntas y practicar con las preguntas de los exámenes... y eso solo se puede lograr con tutorías adicionales", dijo la estudiante.

Cada sesión de clase dura solo 45 minutos e incluye una introducción al material y algunos ejercicios prácticos. Para comprender mejor el tema y resolver problemas más complejos, se requiere estudio adicional.

Ha cree que la tutoría adicional surge de sus propias necesidades. Si los profesores simplemente asignan tareas para que los estudiantes las hagan por su cuenta sin tutoría adicional, los estudiantes tendrán dificultades para aprender y resolver este tipo de problemas de forma independiente.

La Sra. Bui Anh Ngoc (44 años, Ha Dong, Hanói ) recorre más de 40 km por la ciudad todos los días para llevar a sus dos hijos a casa de su tutor para que reciban clases extra. Su hijo mayor cursa 11.º grado y el menor 6.º, por lo que su horario de tutoría está casi completo cada semana. A pesar de las dificultades que supone recogerlos, cuidarlos y pagar las clases extra, lo hace con gusto porque entiende que sin clases extra, el rendimiento académico de sus hijos se verá afectado.

La Sra. Ngoc y su esposo trabajan como obreros de fábrica; su formación académica es baja, ya que ambos se graduaron únicamente de centros de formación profesional. Mientras tanto, el sistema educativo cambia constantemente y es muy diferente de los conocimientos que ella aprendió anteriormente. Si la familia tuviera que enseñar y dar clases particulares a su hijo en casa, sería casi imposible.

El año pasado, cuando mi hijo estaba en quinto de primaria, me planteó un problema de matemáticas difícil. Mi marido y yo nos pasamos toda la tarde dándole vueltas, incluso buscando por todo internet, pero no pudimos resolverlo y tuvimos que rendirnos. Después de cada experiencia similar, me di cuenta de que el currículo es diferente ahora, y que los niños también tienen mucha tarea. Sin la orientación y la supervisión adecuadas, solo empeorarán académicamente, recordó. Por eso, en cuanto su hijo entró en sexto de primaria, la familia decidió inscribirlo en clases particulares en casa de la maestra.

Desde que sus hijos empezaron a recibir clases particulares en casa de la maestra, se siente más tranquila, sobre todo con su hija mayor, que cursa 11.º grado, un paso crucial para el 12.º grado. Cada mes, su familia gasta unos 4 millones de dongs en clases particulares para ambos hijos, un gasto considerable, pero que pueden afrontar fácilmente.

La tutoría no es intrínsecamente mala, entonces ¿por qué se la condena?

Como educador dedicado con muchos años de experiencia en la profesión, el Sr. Luu Ba Hoang (profesor de secundaria en Vinh Yen, Vinh Phuc) afirmó que la naturaleza de la tutoría no es inherentemente mala, y surge de las necesidades prácticas de los padres y los estudiantes.

El currículo actual de educación general es bastante exigente, ya que exige a los estudiantes cursar numerosas asignaturas simultáneamente y enfrentarse a numerosos exámenes estresantes, como los de admisión a clases selectivas, escuelas especializadas y universidades. Mientras tanto, con el tiempo limitado en el aula, los profesores solo pueden impartir un nivel básico de conocimientos.

Es necesario que estudiantes y padres busquen clases adicionales para complementar y ampliar sus conocimientos. En este sentido, las tutorías ayudan a los estudiantes a consolidar y ampliar sus conocimientos, cumpliendo así con los requisitos para participar en exámenes altamente selectivos.

Muchos estudiantes creen que asistir a clases adicionales les ayuda a mejorar sus conocimientos. (Imagen ilustrativa: Ngo Nhung)

Con 18 años de experiencia enseñando y preparando a miles de estudiantes para los exámenes de ingreso a las mejores universidades de medicina, economía, tecnología de la información, etc., el Sr. Hoang analizó además que no todos los profesores tienen una amplia base de estudiantes. Los estudiantes de hoy son muy inteligentes y solo buscan profesores que puedan impartir conocimientos de forma comprensible, en consonancia con sus objetivos personales y el éxito de generaciones anteriores. Los profesores que obligan a los estudiantes a asistir a clases extra de baja calidad solo mantendrán su interés por un corto tiempo; más adelante, se aburrirán y abandonarán.

"Como cualquier otra profesión, los docentes también tienen derecho a obtener ingresos adicionales mediante horas extras. Además, intercambian diligentemente sus conocimientos por matrículas legítimas fuera del horario de clase", afirmó.

Desde una perspectiva objetiva, la Sra. Huynh Thi Mai Hoa afirmó con franqueza que, si bien la tutoría en sí no es intrínsecamente mala, siempre enfrenta reacciones negativas del público, e incluso los boicots y las condenas están justificados.

Hoy en día, algunos docentes descuidan la docencia presencial para atraer a los alumnos a clases extra y así mejorar sus ingresos. En las reuniones de padres y maestros al inicio del curso escolar, los docentes suelen exigir a los alumnos que estudien y practiquen de forma independiente, y luego crean exámenes excesivamente difíciles que resultan en bajas calificaciones. Sin otra opción, los alumnos se ven obligados a asistir a estas clases extra, y los padres asumen la carga de la matrícula.

Lo que es aún más triste es que algunos profesores retienen deliberadamente tareas u ofrecen ejercicios prácticos para que los alumnos asistan a clases extraescolares. La discriminación entre los alumnos que asisten a clases extraescolares y los que no es infrecuente.

La Sra. Hoa cree que cada profesión tiene sus defectos, pero eso no significa que debamos condenar y prohibir con vehemencia las tutorías. Se necesita una perspectiva más integral de la sociedad, especialmente de los administradores educativos, en lugar de simplemente prohibirlas y condenarlas como un mal social.

La paradoja de “si no puedes gestionarlo, prohíbalo”

El representante Nguyen Cong Long (delegación de Dong Nai), miembro permanente del Comité Judicial, cree que es necesario identificar las causas fundamentales del problema de las tutorías adicionales y las clases complementarias.

Hasta ahora, hemos abordado este asunto como un problema, algo que debe evitarse. Muchos lugares han establecido operaciones encubiertas para atrapar y sancionar a quienes participan en tutorías. Este enfoque hacia el profesorado es inapropiado y requiere un método de gestión diferente, que evalúe adecuadamente los beneficios y la importancia de las tutorías en la educación, así como las necesidades prácticas de padres y alumnos.

"Nuestros hijos han crecido, han aprobado exámenes y han encontrado trabajo en parte gracias a las tutorías adicionales", citó como ejemplo, y explicó por qué se permite a la profesión médica recibir tutorías adicionales, mientras que el sector educativo no. Por lo tanto, resolver el problema de las tutorías adicionales requiere comprender la causa raíz: se debe a que el nivel de vida y los ingresos del profesorado son demasiado bajos.

Los representantes de la Asamblea Nacional de la provincia de Dong Nai esperan que el sector educativo encuentre soluciones fundamentales a este problema en lugar de recurrir al enfoque de "si no podemos controlarlo, entonces prohibámoslo".

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, también aclaró la cuestión de las tutorías adicionales ante la 15.ª Asamblea Nacional. El Ministro afirmó que las tutorías adicionales fuera del horario escolar, incluso por parte de personas que no trabajan en instituciones educativas, son una necesidad que no se puede prohibir.

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 17 que regulaba las tutorías y las clases complementarias, clasificándolas como un sector empresarial condicional. Sin embargo, la Ley de Inversiones de 2016 eliminó las tutorías de la lista de sectores empresariales condicionales, invalidando así muchas disposiciones de la Circular 17. Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación propone que las tutorías se incluyan como un sector empresarial condicional en la Ley de Inversiones.

Sin embargo, se prohíben las tutorías o clases complementarias en las que los docentes omiten el contenido docente oficial o imparten material con antelación. Esto viola la ética docente y está prohibido. El Ministro afirmó que solo debe condenarse la existencia de dichas tutorías por parte de los docentes.

Fuente: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html