Eliminar la violencia en las escuelas.

"Los niños son la felicidad de la familia, el futuro del país": una declaración sencilla pero profundamente humana del presidente Ho Chi Minh.

La violencia está aumentando.

Según información de las autoridades: Tan solo en los últimos 20 días de octubre y principios de noviembre de 2025, se registraron 5 incidentes graves de violencia escolar en todo el país, concretamente en Hanói, Lao Cai, Thanh Hoa, Ha Tinh y Ciudad Ho Chi Minh. Como consecuencia, tres estudiantes fallecieron, numerosos estudiantes y adultos fueron arrestados y detenidos, y se publicaron en redes sociales vídeos de peleas estudiantiles.

Según las estadísticas publicadas por el Ministerio de Educación y Formación , en el curso escolar 2023-2024 se registraron 466 casos de violencia escolar en todo el país, que involucraron a 1.453 estudiantes; de los cuales 235 sufrieron daños físicos y 222 sufrieron daños psicológicos.

Este asunto no solo ha atraído la atención de las familias y las escuelas, sino que también ha avivado los debates en la Asamblea Nacional .

En consecuencia, durante el debate sobre la situación socioeconómica en la 10ª Sesión de la XV Asamblea Nacional, en relación con la situación socioeconómica en 2025, muchos delegados hicieron hincapié en que la violencia escolar ya no es un incidente aislado, sino que se ha convertido en un grave problema social que afecta profundamente a la salud física, mental y la personalidad de los estudiantes.

Últimamente se han producido varias peleas entre estudiantes.

Sin embargo, si bien el número de incidentes violentos sigue siendo elevado y la gravedad de la violencia muestra signos de aumentar, existen importantes carencias en cuanto a métodos y soluciones para abordarlos. Un claro ejemplo es el incidente de Lao Cai, donde, a pesar de que el profesor estaba al tanto del conflicto y lo había comentado con la familia con antelación, la violencia grave se produjo poco después.

De manera similar, en Ciudad Ho Chi Minh, el incidente en el que una estudiante fue atacada por un grupo de compañeras en un baño no se resolvió por completo. Tras el grave acto de violencia, la escuela solicitó a la familia y al grupo de estudiantes que lo cometieron que se disculparan con la víctima; sin embargo, pocos días después, se subió a las redes sociales un video del ataque, junto con los vítores y el apoyo de muchos otros estudiantes. Solo entonces la madre de la víctima se enteró y las autoridades finalmente intervinieron.

Otra advertencia importante es que no se trata solo de estudiantes atacando a otros estudiantes; en algunos casos, la violencia escolar también ocurre entre profesores y estudiantes, y viceversa. Se han producido numerosos incidentes desgarradores en los que profesores han abusado de estudiantes, causándoles daño físico y psicológico. De hecho, algunos profesores han sido sancionados, obligados a renunciar o procesados ​​por abusos graves a estudiantes.

Las estadísticas, los detalles e incluso la naturaleza del problema de la violencia escolar revelan una realidad muy antigua; sin embargo, el entorno educativo en Vietnam aún no ha encontrado nuevas soluciones o modelos para limitarla, controlarla y prevenirla de manera efectiva.

Soluciones y modelos de varios países

En todo el mundo, los países desarrollados han implementado soluciones y modelos para combatir la violencia escolar desde una etapa muy temprana. Entre ellos, Finlandia es reconocida por su enfoque eficaz ante la violencia escolar a través de su programa KiVa (kiusaamista vastaan ​​- contra el acoso escolar). Este modelo utiliza un enfoque integral y una educación empática.

Por consiguiente, KiVa no solo se centra en los acosadores y las víctimas, sino que abarca a toda la comunidad escolar, incluyendo a los testigos, para crear un ambiente que no tolere la violencia. El objetivo principal de KiVa es que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para reconocer, intervenir y apoyarse mutuamente; y que los docentes reciban capacitación para detectar y abordar los problemas de forma temprana. Con el tiempo, KiVa ha reducido significativamente los índices de acoso escolar y ha mejorado la sensación de seguridad en las escuelas.

Una estudiante de Thanh Hoa fue agredida por un grupo de compañeros de clase, lo que le provocó una fractura de vértebra cervical.

Además de Finlandia, otros países también han promulgado leyes o implementado programas, soluciones y modelos educativos especiales para combatir la violencia escolar. Francia, por ejemplo, ha introducido programas de «educación en empatía» en las escuelas, ha aumentado el número de psicólogos escolares y ha ampliado las líneas telefónicas de ayuda para los estudiantes. Cabe destacar que Francia también está experimentando con un modelo de «prohibición de dispositivos móviles» en las escuelas, con el objetivo de reducir el ciberacoso y el acoso telefónico.

En Vietnam, diversos niveles y sectores, incluido el Ministerio de Educación y Formación, han implementado soluciones y modelos para prevenir y combatir la violencia escolar. Entre ellos destacan proyectos sobre ideales revolucionarios, ética y educación para un estilo de vida saludable; proyectos sobre cultura del comportamiento en las escuelas; y manuales sobre leyes y habilidades para prevenir y combatir la violencia escolar y el abuso sexual.

Particularmente en 2025, se han fortalecido las medidas y los nuevos modelos relacionados con la prevención y el combate de la violencia escolar en Vietnam, tales como: la incorporación de la "prevención de la violencia escolar y la educación en habilidades para la vida" en el plan escolar anual; la exigencia de que las escuelas exhiban públicamente líneas directas y promuevan la Línea Directa Nacional de Protección Infantil 111; y muchas localidades implementando modelos para la educación en habilidades para la vida, la gestión emocional y la detección temprana de la violencia escolar...

En particular, en 2025 se abordarán dos cuestiones clave: en primer lugar, la Convención de las Naciones Unidas contra la Ciberdelincuencia (también conocida como Convención de Hanói), que guarda estrecha relación con la protección de la infancia en el ciberespacio; y en segundo lugar, la Circular n.º 19/2025/TT-BGDĐT del Ministerio de Educación y Formación sobre recompensas y medidas disciplinarias para los estudiantes. Esta circular aclara las responsabilidades de directores, docentes, padres y alumnos en la prevención, detección y resolución de la violencia escolar.

Un estudiante de noveno grado fue brutalmente agredido por un compañero de clase.

El mundo de las humanidades ha sido testigo de numerosas soluciones y modelos para combatir la violencia escolar, implementados con sensibilidad e intelecto por familias o escuelas, como lo ilustran dos historias que han dado la vuelta al mundo. La primera trata sobre la madre del renombrado científico Albert Einstein. Según la historia, durante sus años escolares, Albert Einstein fue discriminado y acosado por quienes lo rodeaban, que lo consideraban deficiente mentalmente, lo que le valió el apodo de "El Idiota". El terror psicológico era tan intenso que Albert Einstein vivía con miedo constante, hasta el punto de no atreverse a ir a la escuela. Conociendo la difícil situación de su hijo, su madre se convirtió en su "pilar espiritual", ayudándolo a superar su trauma y a sobresalir en sus estudios e investigaciones, hasta convertirse finalmente en un científico famoso.

La segunda historia proviene del famoso libro "Un niño" del psicólogo Torey Hayden. Según sus memorias, Hayden, profesor en una escuela de educación especial, acogió a una alumna llamada Sheila. Sheila era una niña abandonada que sufría abusos frecuentes por parte de su tío. Esta experiencia endureció su corazón y la hizo propensa a la violencia. Junto con Sheila, la clase de Hayden incluía a otros ocho alumnos con trastornos graves como hiperactividad, ansiedad e ideación suicida. En esa clase especial, Sheila y los demás niños aprendieron y crecieron rodeados del amor y la comprensión de Hayden y del personal de la escuela.

Las dos historias anteriores ilustran dos modelos educativos, uno familiar y otro escolar, que comparten un denominador común: la compasión. Por lo tanto, si las familias y las escuelas educan a los estudiantes con comprensión, tolerancia y amor, esa es la mejor solución y el mejor modelo para combatir la violencia escolar y garantizar que cada día en la escuela sea una experiencia feliz para los niños.

congan.com.vn

Fuente: https://baolaocai.vn/de-hoc-duong-khong-con-bao-luc-post888472.html