La puntuación media en Geografía en 2026 es de 5,1, lo que supone 1,53 puntos menos que el año pasado. Esta es una diferencia significativa.
En concreto, a nivel nacional, más del 47 % de los exámenes obtuvieron una calificación inferior a la media, y solo cerca del 14,5 % alcanzó una puntuación de 7 o superior. Cabe destacar que este año solo 56 exámenes obtuvieron la máxima puntuación (10), mientras que el año pasado casi 7000 candidatos lograron esta calificación.
Por el contrario, 102 exámenes de Geografía obtuvieron calificaciones reprobatorias.


En el examen de graduación de bachillerato del año pasado, la asignatura de Geografía tuvo más de 476.000 candidatos.
Los resultados muestran que la puntuación media fue de 6,63 puntos. A nivel nacional, casi 7.000 candidatos obtuvieron la puntuación máxima de 10, mientras que más de 89.000 exámenes obtuvieron una puntuación inferior a la media, lo que representa aproximadamente el 19%. La puntuación más frecuente fue de 7,75 puntos.
Según las estadísticas, en 2026, la Geografía siguió siendo una de las asignaturas del grupo de Ciencias Sociales con mayor número de candidatos, solo superada por la Historia, con casi 449.000 candidatos que se presentaron al examen.
Este año se cumple el segundo año consecutivo en que la Geografía se incluye en el examen según el Programa de Educación General de 2018, con una estructura de prueba que consta de 28 preguntas de opción múltiple, que deben completarse en 50 minutos.
El examen se divide en tres partes: la Parte I consta de 18 preguntas de opción múltiple; la Parte II consta de 4 preguntas de verdadero o falso, cada una con cuatro opciones a, b, c, d; y la Parte III consta de 6 preguntas de opción múltiple de respuesta corta.

El examen abarca de forma exhaustiva los conocimientos de Geografía de 12.º grado, integrando a la vez, de manera flexible, algunos contenidos de 11.º grado. Asimismo, incluye temas de actualidad como la economía del conocimiento y el cambio climático global.
En cuanto al nivel de dificultad, el examen está diseñado para lograr un equilibrio entre los niveles de conocimiento, comprensión y aplicación.
Cabe destacar que el examen no requería la memorización mecánica de nombres de lugares ni cálculos complejos, sino que se centraba en la capacidad de leer y comprender datos, analizar gráficos y aplicar conocimientos a situaciones prácticas.
Fuente: https://tienphong.vn/diem-trung-binh-mon-dia-ly-giam-manh-post1855801.tpo










