Gia Lai acelera los preparativos para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2026.

GD&TĐ - El Departamento de Educación de Gia Lai está diferenciando las sesiones de repaso, proporcionando tutorías adicionales para los estudiantes con dificultades y reforzando la gestión y el apoyo a los candidatos durante todo el proceso de examen.

Retener a los estudiantes de forma proactiva.

En la escuela secundaria y preparatoria internado étnica Vinh Thanh (comuna de Vinh Thanh, provincia de Gia Lai ), donde un gran número de estudiantes pertenecen a grupos étnicos minoritarios, la preparación para los exámenes se lleva a cabo de manera flexible, adaptándose a las condiciones reales. El Sr. Dang Thanh May, subdirector de la escuela, indicó que en el año escolar 2025-2026, la escuela contará con 475 estudiantes, el 99% de los cuales pertenecen a la etnia Ba Na, y el resto a las etnias Cham, Dao y Thai; específicamente, hay 95 estudiantes en el grado 12.

Para evaluar con precisión las habilidades de los estudiantes, la escuela ha realizado la primera encuesta. Según la distribución de las puntuaciones, los estudiantes se clasifican para desarrollar planes de revisión adecuados. Los estudiantes en riesgo reciben tutorías e instrucción complementaria por parte de los profesores. Mientras tanto, se les recuerda a los estudiantes de alto rendimiento que no se confíen y que continúen mejorando sus resultados.

Dado que los estudiantes no viven en las residencias universitarias, sino que se desplazan diariamente, sus estudios se organizan de forma flexible: clases regulares por la mañana, sesiones de repaso en la universidad por la tarde y estudio individual en casa por la noche. Para facilitar este proceso de estudio individual, los profesores mantienen grupos en Zalo, donde pueden responder a las preguntas de los estudiantes.

Tras el periodo vacacional del 30 de abril al 1 de mayo, el colegio tiene previsto realizar una segunda evaluación para reevaluar las aptitudes de los alumnos, ajustando así el contenido y los métodos de repaso para que sean más adecuados, con el objetivo de que el 100% de los alumnos de 12º curso aprueben sus exámenes de graduación.

Según el Sr. May, el mayor desafío radica en las limitadas condiciones socioeconómicas de la localidad y la falta de atención de los padres hacia la educación de sus hijos. Por lo tanto, además de los esfuerzos de la escuela, el apoyo del gobierno y la dedicación de los docentes son esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes.

Los profesores del instituto Tran Cao Van nº 1 están repasando el material con sus alumnos.

En la escuela secundaria Tran Cao Van nº 1 (distrito de Quy Nhon), la preparación para los exámenes se implementó con anticipación y se ajustó a las necesidades de los estudiantes. El director, el Sr. Le Van Dung, indicó que la escuela cuenta con 1384 alumnos, de los cuales 514 cursan el último año. Con base en los resultados del primer examen de práctica, la escuela identificó rápidamente a los estudiantes en riesgo de no graduarse para desarrollar planes de apoyo adecuados.

En consecuencia, los alumnos con dificultades académicas reciben tutorías adicionales fuera del horario escolar habitual, centradas en reforzar los conocimientos básicos. A partir de la primera semana de mayo, el plan de repaso se implementó simultáneamente en todos los niveles, con un aumento del tiempo de estudio y tutorías individuales para los alumnos con dificultades.

Más allá de la enseñanza, el colegio pone especial énfasis en la gestión y el seguimiento del alumnado. De hecho, muchos alumnos tienen padres que trabajan lejos y viven con sus abuelos, lo que puede distraerlos fácilmente de sus estudios. Por ello, el colegio ha recopilado una lista detallada con las direcciones y números de teléfono de los alumnos, así como de sus familiares, para facilitar el contacto cuando sea necesario.

“El día del examen, si un estudiante no se presenta en el lugar del examen, el profesor lo llamará de inmediato. Si es necesario, el equipo de apoyo para los exámenes de graduación de la escuela irá a la casa del estudiante para llevarlo al aula de examen, evitando así que falte al examen por descuido o circunstancias imprevistas”, dijo el Sr. Dung.

De "suficiente para aprobar" a "calidad para aprobar"

El Sr. Tran Ba ​​Cong, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Gia Lai, solicitó que los equipos especializados revisaran el plan de estudios y elaboraran materiales de repaso adecuados.

Desde una perspectiva de gestión, el Sr. Tran Ba ​​Cong, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Gia Lai, destacó que mejorar la calidad del examen de graduación de bachillerato de 2026 es una tarea fundamental para todo el sector. La implementación del programa de educación general de 2018 para los alumnos de bachillerato debe garantizar una calidad genuina. Asimismo, es necesario reformar los métodos de enseñanza, evaluación y pruebas para desarrollar las aptitudes y competencias de los estudiantes.

El Departamento de Educación y Formación exige a los departamentos de cada asignatura que revisen el currículo, desarrollen materiales de repaso adecuados para cada grupo de estudiantes y vinculen las responsabilidades del profesorado con los resultados de aprendizaje de los alumnos. Esto se considera una solución clave para elevar la puntuación media general.

El Departamento de Educación de Gia Lai tiene como objetivo mantener la alta tasa de graduación y, al mismo tiempo, mejorar la puntuación media de los exámenes en al menos cuatro puestos, con el fin de situarse en el puesto 16 de entre 34 provincias y ciudades de todo el país.

En el ciclo escolar 2025-2026, la provincia contará con 889 clases de duodécimo grado, con aproximadamente 35 939 estudiantes, de los cuales más de 4000 pertenecen a minorías étnicas. Dada la magnitud y las características regionales de la situación, se considera fundamental organizar las clases y sesiones de repaso de manera diferenciada, individualizada y orientada a la carrera profesional.

En el examen de graduación de bachillerato de 2025, toda la provincia obtuvo una tasa de aprobación del 99,32%; sin embargo, la puntuación media en todas las asignaturas fue de tan solo 5,97, inferior a la media nacional. Esta situación pone de manifiesto la urgente necesidad de pasar del objetivo de "garantizar una tasa de aprobación" a "mejorar la calidad de las calificaciones".

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/gia-lai-tang-toc-on-thi-tot-nghiep-thpt-2026-post775967.html