Algunas instituciones de educación superior han anunciado sus métodos de admisión para 2025, mostrando una tendencia a reducir las cuotas o a abandonar el método de admisión basado en los resultados académicos (expedientes académicos).
La tendencia en los procesos de admisión universitaria para 2025 apunta a que muchas instituciones de educación superior reducirán las cuotas de matrícula o eliminarán por completo el método de admisión basado en los expedientes académicos.
La Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh ha anunciado que, a partir de 2025, dejará de utilizar los resultados académicos de bachillerato para la admisión, y solo requerirá expedientes académicos como requisito mínimo de garantía de calidad, de acuerdo con la normativa de admisión del Ministerio de Educación y Formación. La Universidad Nacional de Economía planea implementar tres métodos de admisión: admisión directa (2%), admisión combinada (83%) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de bachillerato (15%). Varias universidades de prestigio a nivel nacional, como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, la Universidad Médica de Hanói y la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, tampoco utilizarán expedientes académicos para la admisión.
La Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh planea reducir la cuota de admisión basada en expedientes académicos del 30% al 15-20% de la cuota total.
La Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh (VNU-HCM) planea implementar tres métodos de admisión: admisión directa; admisión basada en los resultados de la prueba de aptitud organizada por la VNU-HCM; y admisión basada en los resultados del examen de graduación de bachillerato. Se anima a las escuelas a desarrollar métodos de admisión combinados.
Según algunos administradores de educación superior, la razón por la que muchas universidades no consideran las calificaciones de bachillerato para la admisión es que estas son inconsistentes, con grandes discrepancias que dan lugar a admisiones injustas. Además, a partir de 2025, los estudiantes cursarán y presentarán exámenes bajo el programa educativo de 2018, lo que significa que cada estudiante tendrá calificaciones diferentes en distintas combinaciones de asignaturas.
Los candidatos admitidos a la universidad mediante métodos de admisión anticipada, incluidos aquellos basados en expedientes académicos, deben presentar sus documentos para completar los trámites de matriculación.
FOTO: DAO NGOC THACH
En una entrevista con el periódico Thanh Nien , el maestro Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que los resultados académicos que aparecen en los expedientes de bachillerato varían entre las distintas escuelas. Una calificación de 9 en matemáticas puede ser diferente para un estudiante de una escuela que para otro, dependiendo del método y la escala de evaluación.
Además, el programa de educación general de 2018 difiere significativamente del programa de 2006, ya que los estudiantes eligen diferentes asignaturas y grupos de estudio temáticos.
Según expertos en educación, la tendencia a reducir las cuotas de admisión o eliminar el método de admisión basado en expedientes académicos contribuye a disminuir las prácticas negativas en las pruebas y evaluaciones de la educación secundaria y a aumentar la equidad en las admisiones universitarias. Sin embargo, también plantea la cuestión de si las pruebas y evaluaciones de los estudiantes de secundaria son lo suficientemente fiables para que las universidades las utilicen en los procesos de admisión, como ocurre en muchos otros países del mundo .
Al enterarse de que muchas universidades están reduciendo los cupos de admisión o abandonando el método de admisión basado en expedientes académicos, el director de una escuela secundaria en la provincia de Quang Tri declaró que la evaluación estudiantil según la Circular 22 se ha implementado durante casi tres años académicos. Inicialmente, los docentes enfrentaron dificultades, pero ahora se ha vuelto más sistemática, mostrando un progreso significativo, y la evaluación estudiantil es más efectiva y realista.
En concreto, el Ministerio de Educación y Formación ha publicado en dos ocasiones ejemplos de preguntas para el examen de graduación de bachillerato de 2025. Con base en estos ejemplos, el centro educativo ha implementado el nuevo formato de examen para las pruebas y evaluaciones. Esto permite a los docentes evaluar mejor las aptitudes de los alumnos, a la vez que les ayuda a familiarizarse con el nuevo formato y a prepararse adecuadamente para el examen de graduación de bachillerato de 2025.
Aunque los estudiantes eligen distintas combinaciones de asignaturas y áreas temáticas de aprendizaje, la enseñanza, las pruebas y la evaluación se basan en estándares comunes. Este es un criterio común, y todo es público, claro y se establece con antelación, en lugar de ser una pregunta capciosa para los estudiantes como ocurría antes.
Aunque los métodos de evaluación pueden variar entre escuelas, existe un consenso. El examen de graduación de bachillerato de 2025 contará con 36 combinaciones de asignaturas diferentes. Los estudiantes que elijan la misma combinación centrarán sus estudios en asignaturas similares dentro de esa combinación. Si bien los métodos de evaluación varían entre las escuelas, todos se basan en las cualidades y competencias requeridas, lo que da como resultado resultados de evaluación similares.
Por lo tanto, el director mencionado espera que las universidades reduzcan el número de estudiantes admitidos en función de sus calificaciones académicas, en lugar de eliminarlo por completo. Asimismo, se debería aplicar un método combinado que incluya la consideración de las calificaciones académicas junto con los resultados de los exámenes de graduación de bachillerato, los certificados internacionales de idiomas o los logros en concursos académicos; esto sería justo para los estudiantes. Si las universidades ignoran por completo los resultados académicos, la Circular N.° 22 se consideraría ineficaz, desalentando el esfuerzo de los estudiantes y perjudicando a quienes obtienen calificaciones excelentes y buenas.
Fuente: https://thanhnien.vn/giam-bo-chi-tieu-xet-tuyen-bang-hoc-ba-giai-phap-phuong-thuc-ket-hop-185241129230438238.htm
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