La educación en la primera infancia está "centrada en el niño".

La educación infantil, el primer nivel del sistema educativo nacional, desempeña un papel fundamental en la formación de la personalidad de los niños y en el desarrollo de sus capacidades físicas y mentales. Por lo tanto, la reforma de la educación infantil es una prioridad absoluta y una tarea urgente.

An Giang ha hecho un buen trabajo construyendo centros preescolares centrados en el niño.

El Departamento de Educación y Formación de An Giang ha estado trabajando en la implementación del proyecto temático "Construyendo preescolares centrados en el niño en el período 2021-2025". Durante los últimos cinco años, a pesar de enfrentar numerosas dificultades y desafíos, especialmente el impacto de la pandemia de COVID-19 y el deterioro de las instalaciones durante el ciclo escolar 2021-2022, la gran determinación de todos los niveles educativos ha dado muchos resultados positivos. Los esfuerzos por invertir en nuevas construcciones, renovar campus, diseñar entornos educativos y aplicar modelos pedagógicos avanzados han contribuido significativamente al desarrollo de la educación preescolar en la provincia.

En cuanto a las tasas de matriculación infantil, An Giang ha alcanzado más del 87 % de matriculación en preescolar, con un 100 % para niños de 5 años. Casi el 80 % de los niños de preescolar asisten a dos sesiones diarias, lo que demuestra la confianza de los padres en la calidad de la educación en los centros preescolares. En términos de calidad escolar según los estándares nacionales, más del 60 % de los centros preescolares de An Giang cumplen con dichos estándares (105 de 176 centros, lo que equivale al 59,7 %).

Además, la infraestructura y el entorno educativo han mejorado significativamente. La mayoría de los centros preescolares han recibido inversión para la construcción de aulas amplias y espacios funcionales, equipados con instalaciones, materiales y juguetes completos, creando así condiciones favorables para la implementación efectiva de programas temáticos. Se ha invertido en el entorno educativo, tanto dentro como fuera del aula, y se ha planificado para maximizar el espacio para las actividades infantiles de forma adecuada, flexible y creativa. El diseño de modelos de juego integrados ha contribuido al desarrollo integral de los niños en términos de salud física, pensamiento, habilidades personales y destrezas para la vida. Los materiales y juguetes están diseñados con un concepto abierto, e incluso algunas escuelas se equipan con materiales y juguetes que adoptan el enfoque educativo STEAM, lo que ayuda a los niños a desarrollar de forma natural y eficaz habilidades aplicables a su vida diaria.

Un ejemplo destacado de un modelo que promueve el aprendizaje positivo en los niños de la provincia de An Giang es el Jardín de Infancia Hoa Phuong (ciudad de Long Xuyen). El diseño de espacios abiertos de la escuela ha logrado conectar con éxito el conocimiento con situaciones de la vida real. La escuela ha aprovechado el patio para crear modelos de exploración significativos, ayudando a los niños a interactuar con la naturaleza y el mundo que los rodea, y a descubrirlos. Un ejemplo clave es la actividad "El mar y los niños". Aquí, los niños tienen la oportunidad de experimentar y explorar, sumergiéndose en la naturaleza, el sol, el viento y la arena a través de actividades como: montar tiendas de campaña con amigos, estimulando la imaginación y la creatividad. Al mismo tiempo, se crea un ambiente alegre y dinámico, seguro y fácilmente supervisable en un entorno al aire libre, fomentando la alegría y el afecto entre los niños, sus maestros y sus amigos.

Con base en los logros ya alcanzados, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, Vo Binh Thu, sugirió que los centros preescolares de la provincia continúen replicando el modelo de centros preescolares centrados en el niño, que ha demostrado ser eficaz en el período 2021-2025 en toda la provincia; que mejoren la capacidad de los administradores y maestros de preescolar para gestionar e implementar el programa de educación preescolar basado en el enfoque de educación centrada en el niño; que promuevan la aplicación de la tecnología de la información y la tecnología digital en las actividades de cuidado y educación infantil en los centros preescolares; y que continúen promoviendo la movilización social para atraer inversiones en instalaciones, equipos y suministros para niños en edad preescolar y mejorar las condiciones para la implementación del programa de educación preescolar.

PHUONG LAN

Fuente: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html