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| Los preparativos para el primer grado de los alumnos de la escuela primaria Y Bang, en el barrio de My Lam. |
Ayudar a los niños a dominar el idioma vietnamita.
La semana introductoria de enseñanza y aprendizaje del vietnamita para estudiantes de minorías étnicas es una fase crucial. Durante este periodo, se busca ayudarlos a familiarizarse con el nuevo entorno de aprendizaje y a entrar en contacto con el idioma vietnamita de forma natural y eficaz. El objetivo es facilitar la adaptación de los estudiantes, estabilizar su estado psicológico y desarrollar hábitos y rutinas de estudio básicos.
El contenido de estas actividades educativas se centra en fortalecer las habilidades lingüísticas en vietnamita para que los estudiantes puedan participar eficazmente en el Programa de Educación General 2018, contribuyendo a reducir la brecha lingüística y a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en vietnamita durante el primer año de primaria. Asimismo, ayuda a los docentes a identificar las dificultades y limitaciones de los estudiantes de forma temprana para poder implementar las medidas de apoyo adecuadas.
Según el Sr. Chu Van Vu, director de la escuela primaria internado étnica Sung Tra en la comuna de Sung Mang, el mayor desafío para la enseñanza de los niños de minorías étnicas radica en su limitado dominio del vietnamita (especialmente en aquellos que asisten a escuelas en zonas remotas). En casa, se comunican principalmente en su lengua materna. Por lo tanto, los maestros deben utilizar tanto el vietnamita como la lengua de su grupo étnico minoritario para facilitar la comprensión de las lecciones. En consecuencia, implementar un programa de familiarización con el vietnamita de una semana de duración es fundamental para ayudar a los estudiantes a superar su aprensión inicial antes de ingresar a primer grado.
El contenido didáctico se estructura de forma flexible en torno a tres actividades principales: Calentamiento - Conexión, Exploración - Práctica y Aplicación - Experiencia. Se emplean diversos métodos, como el aprendizaje de vocabulario y oraciones, la narración de cuentos, la dramatización, los juegos educativos, el canto y el baile, la recitación de poesía, la coloración y la comunicación en situaciones de la vida real, creando un entorno de aprendizaje positivo, atractivo y amigable. Mediante estas actividades, los niños de minorías étnicas mejoran sus habilidades en el idioma vietnamita, desarrollan confianza en la comunicación, adquieren hábitos de aprendizaje básicos y están preparados para integrarse al programa de educación general de 2018 al ingresar a primer grado.
Además de mejorar el dominio del idioma vietnamita, el programa también se centra en la identificación temprana de las dificultades y limitaciones de los estudiantes para brindarles apoyo oportuno durante sus estudios. La escuela colabora estrechamente con las familias y organizaciones sociales como la Unión Juvenil y la Asociación para la Promoción del Aprendizaje, entre otras, para movilizar y mantener la matrícula estudiantil y crear las condiciones necesarias para un aprendizaje efectivo.
El Sr. Pham Thanh Tri, director de la escuela primaria Yen Nguyen, destacó: Organizar una semana de familiarización y enseñanza del vietnamita a niños de minorías étnicas no solo les ayuda a estabilizar su psicología y a formar hábitos de aprendizaje, sino que también contribuye a lograr el objetivo de desarrollar la educación en las regiones montañosas y de minorías étnicas, creando una base sólida para la reforma educativa integral del país.
Durante la semana de orientación, los estudiantes se familiarizarán con imágenes y objetos propios de su entorno. Esto les ayudará a sentirse más cómodos y menos ansiosos. Además, participarán en actividades como juegos tradicionales y canciones sencillas en vietnamita. Estas actividades no solo les ayudarán a relajarse, sino que también les permitirán aprender vocabulario y estructuras gramaticales de forma natural.
Contribuir a mejorar la calidad de la educación.
Las observaciones iniciales indican que, durante la primera semana de clases, las escuelas consultaron con los comités y autoridades locales del Partido y coordinaron con organizaciones locales, aldeas y padres para incentivar la asistencia de los niños a clases, proporcionar transporte y preparar alojamiento y comidas para los estudiantes internos durante sus estudios. Prepararon meticulosamente las instalaciones y asignaron administradores y maestros para dar la bienvenida a los estudiantes y a los padres, con el fin de familiarizarlos con el nuevo entorno de aprendizaje. La asistencia fue alta, los niños mostraron entusiasmo por asistir a clase y se comunicaron con confianza y seguridad en vietnamita.
Además, los maestros preparan bien sus planes de clase y llevan a cabo numerosas iniciativas para generar confianza con los estudiantes y los padres, como enviar cartas abiertas, crear fondos para que los niños tomen fotos bonitas, preparar materiales didácticos, videos y objetos reales para ilustrar las lecciones, y guiar diligentemente a los estudiantes en el uso del bolígrafo y la escritura de sus primeras cartas. Muchas escuelas también organizan actividades grupales para dar la bienvenida al nuevo año escolar a todos los estudiantes, visitando cada clase para animarlos y ayudando a los padres a limpiar, creando así un entorno verde, limpio y agradable. Los padres se sienten más tranquilos al saber que sus hijos se están adaptando a un entorno educativo seguro y amigable.
El Sr. Vu Van Dung, Jefe del Departamento de Educación General del Departamento de Educación y Formación, comentó: Esta es una actividad importante para preparar a los niños para ingresar a primer grado en el año escolar 2025-2026. Para los niños de minorías étnicas, esta actividad contribuirá a consolidar y desarrollar sus habilidades en el idioma vietnamita para la comunicación y el aprendizaje en este idioma; ayudará a los estudiantes a evitar la presión al ingresar a un nuevo entorno de aprendizaje y, al mismo tiempo, reducirá la tasa de estudiantes con bajo rendimiento y de deserción escolar en los primeros años de la escuela primaria.
El programa de familiarización con el idioma vietnamita de una semana de duración, previo al ingreso al primer grado, no es solo una solución técnica, sino que también demuestra la gran atención que el sector educativo de la provincia de Tuyen Quang presta a la mejora de la calidad de la educación en las zonas de minorías étnicas y a la garantía de la equidad en el acceso a la educación.
Texto y fotos: Minh Hoa
Fuente: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/
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