Herramientas digitales para estudiantes en zonas montañosas.

QTO - En una escuela remota de montaña en la provincia de Quang Tri, la enseñanza y el aprendizaje cambian a diario gracias a la tecnología digital. Desde videoconferencias con inteligencia artificial hasta materiales didácticos en línea compartidos después de clase, la tecnología ofrece más oportunidades para que los estudiantes accedan al conocimiento. Detrás de este cambio se encuentra el esfuerzo de los docentes de la Escuela Secundaria Phong Hoa en la comuna de Tuyen Binh, quienes se esfuerzan constantemente por encontrar maneras de acercar las lecciones a sus alumnos.

Aplicación de la inteligencia artificial a la enseñanza del idioma inglés.

Hubo noches en que el Sr. Nguyen Luu, profesor de informática en la escuela secundaria Phong Hoa, se quedaba despierto casi toda la noche frente a la pantalla de su ordenador buscando una nueva plataforma de IA que ayudara a los profesores a crear lecciones de inglés para los alumnos. Cuando el software que conocía dejó de ser gratuito, lo primero en lo que pensó no fueron sus propias dificultades, sino cómo garantizar que los vídeos educativos para los alumnos no se interrumpieran.

“Cuando el software Grok dejó de ofrecer soporte gratuito, tuve muchas dificultades para crear videoclases. Para evitar interrupciones en mi enseñanza, pasé muchas noches investigando y experimentando con diferentes herramientas de IA. Hubo días en que me quedé despierto casi toda la noche trasteando con ellas hasta que finalmente encontré una plataforma de IA adecuada para seguir creando vídeos en inglés para mis alumnos”, compartió el Sr. Luu.

Aplicación de la inteligencia artificial en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria Phong Hoa, comuna de Tuyen Binh - Foto: QN

En la escuela secundaria Phong Hoa, las videoclases se crean con tecnología de IA, lo que permite a los estudiantes repasar las lecciones en casa con apoyo visual y una pronunciación clara. El principal objetivo del Sr. Luu es ayudar a los estudiantes de zonas montañosas a acceder a lecciones más atractivas, mejorando así sus habilidades de comprensión auditiva y comunicación en inglés.

Nguyen Phuc Hieu, alumna de la clase 8/2 y usuaria habitual de los vídeos educativos del colegio, comentó: «Sabemos que para crear una videoclase completa, los profesores tienen que dedicar mucho tiempo a preparar el contenido, las imágenes y las ilustraciones. Gracias a estos vídeos, podemos repasar las lecciones en casa, sobre todo las partes que no entendimos en clase».

Muchos profesores del centro han implementado la aplicación de la tecnología digital en sus actividades docentes y educativas , lo que contribuye a que las clases sean más visuales y atractivas para los alumnos.

Confianza en el entorno digital

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Las innovaciones en los métodos de enseñanza están generando cambios positivos en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Actualmente, el 100 % de los estudiantes de la Escuela Secundaria Phong Hoa reciben orientación sobre el uso de dispositivos digitales para el aprendizaje. Más del 90 % de los estudiantes saben cómo usar teléfonos inteligentes o computadoras para buscar materiales, estudiar en línea y completar tareas en plataformas digitales. Más del 80 % de los estudiantes saben cómo utilizar los recursos digitales para el aprendizaje y buscar información que les ayude en sus estudios.

Ho Thi Dieu Chau, alumna de 8.º/1.º de primaria y una de las estudiantes más destacadas en inglés, comentó: “Las videoclases facilitan el aprendizaje, sobre todo la comprensión auditiva y la pronunciación. Puedo repasar en casa varias veces el contenido que no entendí en clase, lo que me da más confianza para participar en las actividades de aprendizaje y comunicarme en inglés. Además, ¡me encanta aún más el inglés!”.

Estos cambios son claramente visibles en cada clase. Si bien antes muchos estudiantes eran pasivos en el acceso al conocimiento, ahora son más proactivos en la búsqueda de materiales, el uso de recursos digitales y el aprendizaje en plataformas en línea. Además, los métodos de evaluación también se han reformado para utilizar plataformas digitales como Quizizz, Google Forms y Azota, lo que hace que las evaluaciones sean más frecuentes, oportunas y objetivas.

Más importante aún, los resultados de la evaluación se utilizan para ajustar las actividades de enseñanza y aprendizaje, formando un ciclo cerrado: enseñanza - aprendizaje - evaluación - ajuste - mejora, lo que contribuye a una mejora sustancial en la calidad de la educación. Muchos estudiantes han comenzado a crear vídeos utilizando la tecnología para participar en concursos dentro y fuera del centro educativo.

La Sra. Truong Thi Thuong, directora de la escuela secundaria Phong Hoa, comentó: “Una de las tareas importantes hoy en día es dotar a los estudiantes de habilidades digitales seguras. En realidad, muchos estudiantes aún tienen dificultades para seleccionar información, identificar contenido dañino o comportarse adecuadamente en línea. Para superar esto, la escuela integra regularmente la educación en habilidades digitales en las actividades de aprendizaje y en grupo, guiando a los estudiantes para que identifiquen información no verificada, eviten contenido dañino y desarrollen hábitos de comportamiento civilizado en el ciberespacio”.

Con el apoyo de la policía, la Unión Juvenil y las autoridades locales, se han llevado a cabo actividades para promover el uso seguro de internet. Como resultado, la escuela no ha registrado ningún caso reciente de profesores o alumnos que hayan compartido información no verificada en redes sociales.

Para las autoridades locales, la mayor aspiración es que los estudiantes de las zonas montañosas tengan más oportunidades de acceder al conocimiento, utilicen la tecnología con confianza para apoyar su aprendizaje y reduzcan gradualmente la brecha con los estudiantes de las zonas más privilegiadas.

El Sr. Nguyen Thanh Phong, vicepresidente del Comité Popular de la comuna de Tuyen Binh, declaró: "La transformación digital está contribuyendo a reducir la brecha en el acceso al conocimiento entre los estudiantes de las zonas montañosas y los de las regiones más desarrolladas".

Sin embargo, tras estos resultados iniciales, persisten carencias difíciles de subsanar. Muchos estudiantes de zonas montañosas aún carecen de equipamiento didáctico, acceso a materiales de aprendizaje modernos y un entorno propicio para desarrollar sus habilidades en lenguas extranjeras.

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«Lo más importante para los estudiantes en la era digital es el espíritu de autoaprendizaje y la capacidad de adaptarse a la tecnología. Al saber cómo utilizar eficazmente las herramientas digitales, tendrán más oportunidades de acceder al conocimiento, reducir la brecha con los estudiantes de zonas más privilegiadas e integrarse con confianza en el futuro», compartió el profesor Nguyen Luu.

Desde videoclases con inteligencia artificial hasta sesiones de aprendizaje digital, la tecnología se está convirtiendo gradualmente en una nueva herramienta para los estudiantes. Esta herramienta se nutre de la dedicación de los docentes, las aspiraciones de aprendizaje de los alumnos y la convicción de que el conocimiento puede llegar a todos los niños, sin importar dónde se encuentren.

Quang Ngoc

Fuente: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/