Entender correctamente, hacer correctamente

La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación que regula las clases y el aprendizaje complementario entró en vigor el 14 de febrero, pero hasta ahora muchos padres y profesores todavía no la entienden correctamente.

Sin prohibición, sin restricciones, pero sin coerción

Hasta ahora, en muchos foros, todavía hay opiniones de que, al implementar la Circular 29/2024/TT-BGDDT (Circular 29) del Ministerio de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, vigente a partir del 14 de febrero de 2025, prohibirá a los profesores impartir clases adicionales y a los estudiantes tomar clases adicionales, lo que afectará la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes del último año que quieran presentar a exámenes para ingresar a escuelas de alta. calidad.

Muchos docentes, padres y estudiantes aún no comprenden el espíritu de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Foto de : Thong Nhat

Para aclarar la gestión de las actividades extraescolares, según la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación afirmó una vez más: « La publicación de la circular tiene como objetivo mejorar la gestión de las actividades extraescolares, no prohibirlas ni restringirlas. Las actividades extraescolares deben garantizar que no afectan la organización ni la implementación del programa educativo del centro ni el programa de asignaturas del profesorado ...».

Desde su promulgación (30 de diciembre de 2024), la Circular 29 ha recibido especial atención de la opinión pública cuando tiene muchos puntos directamente relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, tales como: No hay enseñanza ni aprendizaje adicional para estudiantes de escuela primaria, excepto para capacitación en artes, educación física y capacitación en habilidades para la vida; no hay enseñanza adicional para estudiantes cuyas escuelas hayan organizado 2 sesiones / kia.

Además, a los maestros de las escuelas no se les permite enseñar clases adicionales fuera de la escuela a cambio de dinero de los estudiantes que el maestro está asignado a enseñar de acuerdo con el plan educativo de la escuela; a los maestros de las escuelas públicas no se les permite participar en la gestión y operación de clases adicionales fuera de la escuela, pero pueden participar en clases adicionales fuera de la escuela.

Son sujetos de clases extras: Estudiantes cuyos resultados de estudios en el último semestre del semestre anterior no sean satisfactorios; estudiantes seleccionados por la escuela para fomentar estudiantes excelentes; estudiantes de último año que se inscriben voluntariamente para repasar solicitudes de ingreso y de graduación de acuerdo al plan educativo de la escuela.

Así, la Circular 29 no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicional en las escuelas, sino sólo prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicional que violen las regulaciones y se dirijan a las materias equivocadas, a fin de evitar el fenómeno de los profesores reduciendo el conocimiento en clase y sacando a los estudiantes para enseñar más.

De hecho, la Circular 29 incluye regulaciones que no son nuevas, como la prohibición de que los docentes impartan clases adicionales a los alumnos que ya tienen en clase. Sin embargo, varios docentes no han cumplido con las regulaciones anteriores, y muchos de ellos aún encuentran maneras de evadir a los equipos de inspección y examinación de diversas maneras. En realidad, muchos estudiantes tienen que tomar clases adicionales para no desagradar a los docentes. Esto ha distorsionado la visión del sector educativo, así como la enseñanza y el aprendizaje adicional.

Por una educación con buenos valores

Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, la postura del Ministerio no es permitir la enseñanza ni el aprendizaje extraescolar. El espíritu de la Circular 29 es "una educación con valores" y la dignidad del profesorado.

Actualmente, algunas escuelas secundarias y preparatorias han desarrollado de manera proactiva planes para organizar sesiones de revisión para estudiantes de último año en la escuela sin cobrar tasas de matrícula, como: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

En Bac Ninh, ante de que entrara en vigor la Circular 29, el Departamento de Educación y Capacitación también emitió un documento solicitando al Departamento de Educación y Capacitación de los distritos, pueblos, ciudades y unidades afiliadas que propague, difunda y comprenda completamente el contenido de la Circular 29 a los gerentes, maestros, estudiantes y padres; implementar estrictamente las responsabilidades del director según lo prescrito en el Artículo 13 de la Circular 29...

La Sra. Nguyen Thi Nga, directora de la escuela secundaria Tran Quoc Toan (ciudad de Bac Ninh), el día 11 de febrero, la escuela celebró una reunión para todos los maestros y el personal para difundir e implementar a fondo la Circular 29, en la que los maestros deben escribir un compromiso con el director; El director debe escribir un compromiso con el jefe del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad sobre no organizar enseñanza y aprendizaje adicionales en violación de las regulaciones.

Actualmente, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Bac Ninh también está instruyendo activamente a las escuelas para mejorar la calidad de las clases regulares, asignar tareas y guiar a los estudiantes para que estudien en casa con diversas soluciones adecuadas. Al mismo tiempo, está desarrollando un plan para asesorar a los liederes provinciales sobre el apoyo financiero, garantizando que la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas (si los hubieran) impartirán de acuerdo con la normativa y para las asignaturas correspondientes, pero garantizando la armonía en las soluciones para mejorar la calidad de la educación y la remuneración del profesorado.

Al debatir este tema, los expertos señalaron que no es satisfactorio afirmar que la falta de clases extraescolares reducirá la calidad. Es hora de superar la situación en la que los estudiantes asisten a la escuela todos los kias con un horario completo, desde la mañana hasta la noche, sin tiempo para descansar, estudiar por su cuenta, similar y aplicar conocimientos. La Circular 29, aunque aún presenta algunas inconsistencias, tiene dos impactos particularmente importantes: impulsar a estudiantes y padres a tomar clases extraescolares voluntariamente bajo presión y alentar a los padres a participar en la educación de sus hijos en lugar de dejarla en manos de los docentes y las escuelas.

Una vez más, el Ministerio de Educación y Formación enfatizó: La responsabilidad de las escuelas y el profesorado es enseñar a los estudiantes a desarrollar cualidades y habilidades, cumpliendo con los estándares de rendimiento académico. La creación de las preguntas de los exámenes y evaluaciones también debe garantizar que sean correctas y suficientes para cumplir con los requisitos del programa. En el caso de los estudiantes con resultados insatisfactorios que se preparan para los solicitudes de transferencia y graduación de la escuela secundaria, las escuelas y el profesorado deben ser responsables de apoyarlos.

Para implementar la educación, asegurando la combinación armoniosa de los tres elementos de la educación (escuela, familia y sociedad), los padres y la sociedad necesitan acompañar a la escuela; participar en el seguimiento de la implementación de la Circular 29.

Fuente: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html