Entender correctamente, hacer correctamente

La circular número 29 del Ministerio de Educación y Formación, que regula la enseñanza y el aprendizaje extraescolares, entró en vigor el 14 de febrero, pero hasta ahora muchos padres y profesores todavía no la entienden correctamente.

Sin prohibición, sin endurecimiento, pero sin coacción.

Hasta el momento, en muchos foros, todavía existen opiniones de que la implementación de la Circular 29/2024/TT-BGDDT (Circular 29) del Ministerio de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares, vigente a partir del 14 de febrero de 2025, prohíbe a los docentes impartir clases adicionales y a los estudiantes tomar clases adicionales, lo que afectará la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes de último año que desean presentar exámenes para ingresar a escuelas de alta calidad.

Muchos docentes, padres y estudiantes aún no comprenden el espíritu de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Foto: Thong Nhat

Para aclarar la gestión de las actividades extraescolares según la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación reiteró: “ La emisión de la circular tiene como objetivo mejorar la gestión de las actividades extraescolares, no prohibirlas ni restringirlas. Las actividades extraescolares deben garantizar que no afecten la organización ni la ejecución del programa educativo del centro ni el programa de asignaturas del profesorado …”.

Desde su publicación (30 de diciembre de 2024), la Circular 29 ha recibido especial atención de la opinión pública por contener muchos puntos directamente relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, tales como: No se permite la enseñanza o el aprendizaje adicional para los alumnos de primaria, excepto en casos de formación en artes, deportes y habilidades para la vida; no se permite la enseñanza adicional para los alumnos cuyas escuelas hayan organizado 2 sesiones al día.

Además, los profesores de las escuelas no pueden impartir clases extraescolares a cambio de dinero de los alumnos que les han sido asignados por la escuela según su plan educativo; los profesores de las escuelas públicas no pueden participar en la gestión y el funcionamiento de las clases extraescolares, pero sí pueden participar en ellas.

Las asignaturas de clases extraescolares incluyen: estudiantes cuyos resultados académicos en el último semestre consecutivo no son satisfactorios; estudiantes seleccionados por la escuela para formar a estudiantes excelentes; estudiantes de último año que se inscriben voluntariamente para repasar para los exámenes de ingreso y graduación según el plan educativo de la escuela.

Por lo tanto, la Circular 29 no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas, sino que solo prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicionales que violan las regulaciones y se centran en materias equivocadas, para evitar el fenómeno de que los maestros reduzcan el conocimiento en clase y saquen a los estudiantes para impartir clases adicionales.

De hecho, la Circular 29 contiene normas que no son nuevas, como la prohibición de que los profesores impartan clases adicionales a sus alumnos durante el horario lectivo. Sin embargo, muchos docentes no han cumplido con estas normas y siguen buscando maneras de eludir las inspecciones y evaluaciones. En la práctica, muchos alumnos se ven obligados a tomar clases adicionales para no molestar a sus profesores. Esto distorsiona la imagen del sector educativo y de las clases particulares.

Por una educación con buenos valores

Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, la postura del Ministerio de Educación y Formación es que no se impartan clases ni se realicen actividades extraescolares en las escuelas. El espíritu de la Circular 29 es promover una educación con valores sólidos y el respeto a la dignidad del profesorado.

Actualmente, algunos centros de enseñanza secundaria y bachillerato han desarrollado de forma proactiva planes para organizar sesiones de repaso para los alumnos de último curso sin cobrar matrícula, como por ejemplo: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

En Bac Ninh, antes de que la Circular 29 entrara en vigor, el Departamento de Educación y Formación emitió un documento en el que solicitaba a los Departamentos de Educación y Formación de los distritos, pueblos, ciudades y unidades afiliadas que difundieran y comprendieran a fondo el contenido de la Circular 29 entre directivos, docentes, estudiantes y padres; y que aplicaran estrictamente las responsabilidades del director según lo prescrito en el Artículo 13 de la Circular 29...

La Sra. Nguyen Thi Nga, directora de la escuela primaria y secundaria Tran Quoc Toan (ciudad de Bac Ninh), declaró que el 11 de febrero la escuela celebró una reunión con todo el personal docente y administrativo para difundir e implementar rigurosamente la Circular 29, en la cual los docentes deben firmar un compromiso ante la directora; la directora debe firmar un compromiso ante el jefe del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de no organizar actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales en contravención de la normativa.

Actualmente, el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Bac Ninh está instando activamente a las escuelas a mejorar la calidad de las clases regulares, asignando tareas y ofreciendo diversas soluciones para el estudio en casa. Asimismo, está elaborando un plan para asesorar a las autoridades provinciales sobre el apoyo financiero, garantizando que las actividades de enseñanza y aprendizaje complementarias (si las hubiera) se realicen conforme a la normativa y en las asignaturas pertinentes, y que se busque la armonía en las soluciones para mejorar la calidad de la educación y la remuneración del profesorado.

Al abordar este tema, los expertos señalaron que no basta con afirmar que las escuelas no organizan clases extraescolares que reduzcan la calidad de la enseñanza. Es hora de superar la situación en la que los estudiantes asisten a la escuela diariamente con una agenda repleta, desde la mañana hasta la noche, sin tiempo para descansar, estudiar por su cuenta, asimilar y aplicar los conocimientos. La Circular 29, si bien aún presenta algunas inconsistencias, tiene dos impactos particularmente importantes: incentiva a estudiantes y padres a tomar clases extraescolares voluntariamente, incluso bajo presión, y anima a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos, en lugar de delegarla únicamente en los docentes y las escuelas.

El Ministerio de Educación y Formación reitera que la responsabilidad de los centros educativos y docentes radica en formar a los alumnos para que adquieran las cualidades y habilidades necesarias para alcanzar los estándares de rendimiento. La elaboración de las pruebas y evaluaciones debe garantizar que sean correctas y suficientes para satisfacer los requisitos del programa. Los centros educativos y docentes deben brindar apoyo a los alumnos que aún no han obtenido los resultados esperados y que se están preparando para las pruebas de acceso a la universidad y de graduación de bachillerato.

Para implementar la educación, asegurando una combinación armoniosa de los tres elementos en la educación (escuela, familia y sociedad), los padres y la sociedad deben acompañar a la escuela y participar en el seguimiento de la implementación de la Circular 29.

Fuente: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html