La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación que regula las clases y el aprendizaje complementario entró en vigor el 14 de febrero, pero hasta ahora muchos padres y profesores todavía no la entienden correctamente.
Sin prohibición, sin restricciones, pero sin coerción
Hasta ahora, en muchos foros, todavía hay opiniones de que, al implementar la Circular 29/2024/TT-BGDDT (Circular 29) del Ministerio de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, vigente a partir del 14 de febrero de 2025, se prohíbe a los profesores impartir clases adicionales y a los estudiantes tomar clases adicionales, lo que afectará la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes de último año que quieran presentarse a exámenes para ingresar a escuelas de alta calidad.
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| Muchos profesores, padres y estudiantes todavía no comprenden el espíritu de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Foto: Thong Nhat |
Para aclarar la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales según la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación afirmó una vez más: " La emisión de la circular tiene como objetivo gestionar mejor las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales, no prohibir o "restringir" estas actividades. La enseñanza y el aprendizaje adicionales deben garantizar que no afecten la organización e implementación del programa educativo de la escuela ni los programas de asignaturas de los docentes ...
Desde su emisión (30 de diciembre de 2024), la Circular 29 ha recibido especial atención de la opinión pública ya que tiene muchos puntos directamente relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, tales como: No hay enseñanza ni aprendizaje adicional para estudiantes de escuela primaria, excepto en los casos de formación en artes, educación física y formación en habilidades para la vida; No hay tutorías adicionales para estudiantes que hayan recibido 2 sesiones/día de clases en la escuela.
Además, a los profesores que enseñan en escuelas no se les permite enseñar clases adicionales fuera de la escuela a cambio de dinero a los estudiantes que la escuela les ha asignado para enseñar de acuerdo con el plan educativo de la escuela; Los maestros de escuelas públicas no están autorizados a participar en la gestión y el funcionamiento de la enseñanza extracurricular, pero pueden participar en ella.
Son materias de clases extracurriculares: Los estudiantes cuyos resultados de estudios al final del semestre anterior no sean satisfactorios; Estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; Los estudiantes de último año se registran voluntariamente para la revisión del examen de ingreso y la revisión del examen de graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela.
Así, la Circular 29 no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas, sino sólo prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicionales que violen las regulaciones y se dirijan a las materias equivocadas, a fin de evitar el fenómeno de los profesores reduciendo el conocimiento en clase y sacando a los estudiantes para enseñar más.
De hecho, hay regulaciones en la Circular 29 que no son nuevas, como por ejemplo que los maestros no pueden dar clases adicionales a los estudiantes que están enseñando en clase. Sin embargo, muchos docentes no respetaban las regulaciones anteriores y aún así encontraban formas de "evadir" a los equipos de inspección y examen de muchas formas. Y en realidad, muchos estudiantes tienen que tomar clases extras para no “disgustar” a sus profesores. Esto provoca una visión distorsionada del sector educativo, así como de las tutorías y del aprendizaje complementario.
Por una educación con buenos valores
Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, el punto de vista del Ministerio de Educación y Formación es no tener enseñanza ni aprendizaje adicional en las escuelas. El espíritu de la Circular 29 es “por una educación con buenos valores” y por la dignidad del profesorado.
Actualmente, algunas escuelas secundarias y preparatorias han desarrollado de manera proactiva planes para organizar sesiones de revisión para estudiantes de último año en la escuela sin cobrar tasas de matrícula, como: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...
En Bac Ninh, antes de que entrara en vigor la Circular 29, el Departamento de Educación y Capacitación también emitió un documento solicitando al Departamento de Educación y Capacitación de los distritos, pueblos, ciudades y unidades afiliadas que propagara, difundiera y comprendiera completamente el contenido de la Circular 29 a los administradores, maestros, estudiantes y padres; cumplir seriamente las responsabilidades del Director según lo prescrito en el Artículo 13, Circular 29...
La Sra. Nguyen Thi Nga, directora de la Escuela Primaria y Secundaria Tran Quoc Toan (ciudad de Bac Ninh), dijo que el 11 de febrero, la escuela celebró una reunión para todos los maestros y el personal para difundir e implementar completamente la Circular 29, en la que los maestros deben escribir un compromiso con el director; El director escribió un compromiso al jefe del departamento de educación y formación de la ciudad de no organizar clases y aprendizajes adicionales que violen las regulaciones.
Actualmente, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Bac Ninh también está instruyendo activamente a las escuelas para que mejoren la calidad de las lecciones oficiales; Asignar tareas y guiar a los estudiantes para que estudien en casa con muchas soluciones adecuadas. Al mismo tiempo, desarrollar un plan para asesorar a los líderes provinciales para que apoyen la financiación, garantizando que la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas (si las hay) se realicen de conformidad con las regulaciones y para las materias adecuadas, pero asegurando la armonía en las soluciones para mejorar la calidad de la educación y la remuneración de los docentes.
Al discutir este tema, los expertos dicen que decir que el hecho de que las escuelas no organicen clases adicionales provocará un descenso en la calidad no es satisfactorio. Es hora de que superemos la situación en la que los estudiantes van a la escuela todos los días con un horario completo desde la mañana hasta la noche, sin tiempo para descansar, estudiar por su cuenta, absorber y aplicar conocimientos. La Circular 29, aunque todavía tiene algunos puntos inconsistentes, tiene dos impactos particularmente importantes: "liberar" a los estudiantes y a los padres de tener que tomar clases adicionales voluntariamente sin coerción y alentar a los padres a participar en la educación de sus hijos en lugar de dejarla en manos de los maestros y las escuelas.
Una vez más, el Ministerio de Educación y Formación enfatiza: La responsabilidad de las escuelas y los maestros es enseñar a los estudiantes a formar cualidades y habilidades, cumpliendo con los estándares de producción; Las preguntas de prueba y evaluación también deben ser precisas y adecuadas para cumplir con los requisitos del programa. Para los estudiantes con resultados insatisfactorios, que se están preparando para los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, las escuelas y los maestros deben ser responsables de brindarles apoyo.
| Para llevar a cabo la educación, garantizando una combinación armoniosa de los tres elementos de la educación (escuela, familia y sociedad), es necesario que los padres y la sociedad acompañen a la escuela; participar en el seguimiento de la implementación de la Circular 29. |
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Fuente: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html
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