No endurecer las enseñanzas y los aprendizajes adicionales

TPO - El 18 de febrero, en un comunicado de prensa, el Ministerio de Educación y Formación afirmó que la Circular 29 tiene como objetivo gestionar mejor las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, no prohibir o "reforzar" estas actividades.

TPO - El 18 de febrero, en un comunicado de prensa, el Ministerio de Educación y Formación afirmó que la Circular 29 tiene como objetivo gestionar mejor las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, no prohibir o "reforzar" estas actividades.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el punto de vista y el principio al elaborar la nueva circular sobre enseñanza y aprendizaje adicionales es gestionar mejor las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales, no prohibir o "restringir" estas actividades.

Además, la organización de la docencia y el aprendizaje adicionales deben garantizar que no afecten la organización e implementación del programa educativo de la escuela ni el programa de asignaturas del profesorado; garantizar los intereses del alumnado, sin coaccionarlo; preservar la imagen y la dignidad del profesorado, siendo coherente con el Programa de Educación General de 2018. En este programa, se anima al alumnado a ser proactivo, creativo y a desarrollar hábitos de autoaprendizaje; el profesorado desempeña el papel de organizador, inspector y guía.

El Ministerio de Educación y Capacitación exige a las escuelas que se aseguren de que sus preguntas de pruebas y evaluaciones sean correctas y adecuadas para cumplir con los requisitos del programa.

Según el Ministerio de Educación y Capacitación, la unidad seguirá comprendiendo la situación de las localidades para tener más documentos de impulso y orientación, ayudando así a los Departamentos de Educación y Capacitación a tener una base para asesorar y dirigir la implementación a nivel local.

El Ministerio de Educación y Formación también solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades que dirijan eficazmente el trabajo de comunicación, organicen conferencias especializadas para difundir y orientar los temas pertinentes para unificar la organización y la implementación de las regulaciones.

Implementar eficazmente las responsabilidades de gestión estatal en materia de educación y las instrucciones del Primer Ministro sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.

Los Departamentos de Educación y Capacitación captan rápidamente la situación de las escuelas y los maestros para orientar o coordinar con los departamentos, sucursales, distritos y condados para tener instrucciones adecuadas a las características locales.

Para las escuelas y los docentes, la implementación de la enseñanza para ayudar a los estudiantes a formar cualidades y habilidades, cumplir con los estándares de rendimiento y crear preguntas para exámenes y evaluaciones también debe garantizar que sean correctas y suficientes para cumplir con los requisitos del programa.

Para los estudiantes con resultados insatisfactorios, que se están preparando para los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, las escuelas y los maestros deben ser responsables de brindarles apoyo.

Los padres y la sociedad también deben acompañar a las escuelas en la implementación de la educación, garantizando una combinación armoniosa de los tres elementos de la educación y participando al mismo tiempo en el seguimiento de la implementación de la Circular 29.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo