La Directiva 02 y el Programa de Acción del Gobierno establecen claramente que la tarea central de este trabajo es innovar y mejorar la calidad y la eficacia de la propaganda, la difusión y la educación sobre conocimientos, leyes y habilidades relacionadas con la prevención, la extinción y el rescate de incendios; e integrar dichos conocimientos y leyes en los planes de estudio de las instituciones educativas. Asimismo, es necesario replicar modelos innovadores y buenas prácticas, y construir un movimiento nacional para la participación en la prevención, la extinción, el rescate y la asistencia en caso de incendio en organismos, organizaciones, empresas, zonas residenciales y hogares.
Se puede observar que la Directiva 02 identifica la integración de las habilidades de prevención y extinción de incendios en las escuelas y comunidades como una solución estratégica fundamental a largo plazo, que va construyendo y moldeando gradualmente una cultura y una concienciación sobre la prevención y la extinción de incendios en toda la población; reflejando un cambio de una mentalidad pasiva de "combate contra incendios" a una mentalidad activa de "prevención de incendios".
Durante el último período, la fuerza policial de prevención, extinción y rescate de incendios, desempeñando un papel fundamental, ha reforzado la coordinación con las instituciones educativas para organizar la difusión de conocimientos jurídicos y proporcionar experiencia práctica en prevención, extinción y rescate de incendios a profesores y estudiantes.
El contenido de la campaña de sensibilización ya no se limita a teorías áridas o eslóganes; los estudiantes experimentan directamente la prevención, la extinción y el rescate de incendios. Mediante representaciones teatrales a cargo de los propios alumnos, con el apoyo profesional de las autoridades, el evento conmovió a los participantes con historias muy familiares para su edad, como el mal funcionamiento de equipos eléctricos, el uso inadecuado de fuentes de fuego y calor, y la comprensión de los posibles riesgos para la seguridad en el hogar y la escuela.
Incluso en la etapa preescolar, a los niños pequeños se les enseñan técnicas básicas de escape, lo que demuestra que dotarlos de habilidades de seguridad y de escape es una prioridad desde la edad más temprana.
Si bien las escuelas son el lugar donde se fomenta la concienciación, la comunidad es donde se ponen en práctica los conocimientos y las habilidades. Con más de 55.700 "Equipos de Prevención y Control de Incendios en Barrios Seguros" y más de 62.000 "Estaciones Públicas de Bomberos" construidas bajo la dirección del Ministerio de Seguridad Pública, estas iniciativas están demostrando ser muy eficaces en la prevención y respuesta a incendios a nivel comunitario y deben mantenerse y ampliarse.
Para plasmar plenamente el espíritu de la Directiva 02-CT/TW y seguir generando cambios aún más significativos en la concienciación pública, el Ministerio de Seguridad Pública debe revisar y evaluar la eficacia de los modelos existentes, así como continuar desarrollando y replicando modelos exitosos y enfoques innovadores. El Ministerio de Educación y Formación exige que la enseñanza, el aprendizaje, la investigación científica, los simulacros y los ejercicios prácticos sobre prevención, extinción y rescate de incendios se incluyan en el plan escolar anual; y que se refuerce la coordinación con el Ministerio de Seguridad Pública para la difusión y la formación en este ámbito en todos los niveles educativos.
Fuente: https://nhandan.vn/hinh-thanh-van-hoa-y-thuc-phong-chay-chua-chay-post962520.html
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