¿Qué harán los estudiantes y adónde irán si no pueden asistir a la escuela?

Tras casi 40 años de docencia, el Sr. Do Trung Lai (jubilado), antiguo profesor de matemáticas del instituto Tan Chau (ciudad de Tan Chau, provincia de An Giang ), afirmó que, en edad escolar, los alumnos inevitablemente experimentan impulsividad y conflictos. Cuando un alumno falta a la disciplina, lo primero que debe hacer un profesor es hablar con él, empatizar y comprender las razones de sus errores, por qué los conflictos escalaron hasta convertirse en peleas, etc. El reto para un profesor reside en comprender los pensamientos y sentimientos de sus alumnos. Para enseñar bien, es fundamental comprenderlos. Porque no todos los alumnos tienen el privilegio de tener a ambos padres, ni de nacer y crecer en familias con comodidades materiales y mucho amor.

Las escuelas son el segundo hogar de los estudiantes, por lo que las medidas disciplinarias deben estar orientadas hacia los valores humanos y el logro de los objetivos educativos .

Sin embargo, según el Sr. Lai, suspender a los estudiantes de la escuela y obligarlos a quedarse en casa claramente no es una buena solución. En casa, sin nadie que los supervise ni les recuerde nada, ¿adónde irán y qué harán? ¿Podrían dejarse influenciar por malas compañías y, acaso, no repetirían sus errores?

Según el profesor Do Trung Lai, una forma razonable y compasiva de disciplinar a los alumnos es permitirles asistir a clase, aunque no puedan estar en el aula con sus compañeros. Sin embargo, el alumno que haya infringido las normas podrá seguir accediendo a la biblioteca y a la sala de estudio. Allí podrá leer libros, escribir sus pensamientos y sentimientos, explicar por qué cometió el error y expresar sus esperanzas y deseos. Otra opción es que los profesores les proporcionen buenos libros, les pidan que anoten las lecciones aprendidas y entablen conversaciones con ellos.

Según el Sr. Lai, el sector educativo está creando escuelas donde se fomenta la felicidad y se atiende a las emociones de los estudiantes. La disciplina basada en el amor, como se describió anteriormente, puede ayudar a los alumnos a superar los sentimientos de inferioridad y la inseguridad, lo que gradualmente los llevará a convertirse en mejores personas.

Según el Sr. Pham Thanh Tuan, profesor de educación cívica en la escuela secundaria Dien Hong (Distrito 10, Ciudad Ho Chi Minh) y miembro del consejo de la asignatura de educación cívica del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad Ho Chi Minh, legalmente, suspender a los estudiantes de la escuela por un período limitado no es incorrecto, según la circular del Ministerio de Educación y Formación. Sin embargo, ese es el aspecto legal; desde un punto de vista moral, si los estudiantes faltan a la escuela durante una, dos o incluso más semanas, perderán conocimientos. Además, sus padres están ocupados trabajando fuera de casa y no tienen a nadie que los supervise. Si no se les permite asistir a la escuela, podrían verse involucrados en vicios sociales durante ese tiempo…

Leer libros, escribir reflexiones o participar en actividades de servicio comunitario... son algunas de las soluciones de disciplina positiva que muchas escuelas están implementando actualmente.

Según Le Van Nam, profesora con maestría en la escuela secundaria Tran Van Giau (distrito de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh), el entorno de aprendizaje es donde los estudiantes desarrollan conocimientos, habilidades y valores para la vida. En este proceso, es fundamental disciplinar a los estudiantes para garantizar el cumplimiento de las normas escolares. La disciplina es indispensable, pero debe aplicarse de manera consistente, humana y con los objetivos educativos en mente. Uno de los objetivos de la disciplina es ayudar a los estudiantes a comprender y modificar su comportamiento.

«En lugar de suspender las clases, los profesores, las escuelas y los padres deberían hablar con los alumnos. La comunidad debe darles la oportunidad de hablar sobre la situación, las razones por las que se comportaron de forma violenta o disruptiva… Luego, los adultos deberían ofrecerles consejos para ayudarles a comprender las consecuencias de sus actos y cómo pueden cambiar para mejor», compartió Le Van Nam, quien posee una maestría.

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