Una mañana de finales de diciembre, un grupo de más de 20 profesores de la provincia de Cao Bang asistieron a clases basadas en IA en la Escuela Secundaria Cau Giay ( Hanoi ) para aprender de su experiencia.
En la clase 6A4, los profesores de Cao Bang presenciaron una clase de inglés impartida por la Sra. Tran Kieu Anh. La profesora y los alumnos ampliaron la lección para conectar con el contexto global, lo que les permitió explorar un tema de forma dinámica y moderna. Además de aprender el idioma, los alumnos también compartieron historias sobre su cultura en inglés y se expresaron con confianza a través de la tecnología.
Los estudiantes comenzaron la clase con música , explorando las costumbres de Año Nuevo de varios países a través de melodías alegres y pegadizas. A lo largo de la clase, usaron teléfonos y iPads para diseñar carteles con ChatGPT, investigar un país y presentar sus coloridas creaciones. Posteriormente, se guió a los grupos de estudiantes para usar la aplicación Gen AI para crear videos que presentaran las costumbres de Año Nuevo y enviaran buenos deseos.
La clase de inglés dejó una huella imborrable en cada estudiante, no solo con el nuevo vocabulario, sino también demostrando que la IA ya no es algo lejano. Bajo la guía de su profesor, los estudiantes se atrevieron a experimentar y crear productos únicos e innovadores con entusiasmo, rompiendo con el método tradicional de profesor a alumno para copiar.
“Los estudiantes pueden ir a casa y hacer preguntas, buscar información mediante aplicaciones para comprender mejor los problemas. Sin embargo, esto también alerta: el uso descuidado de la IA por parte de los estudiantes puede ser muy perjudicial”, declaró el Sr. Le Quang Nhan, director del Departamento de Matemáticas e Informática de la Escuela Secundaria Nguyen Du para Personas Superdotadas.
La Sra. Tran Kim Phuong, profesora de IA y Robótica de la Escuela Secundaria Cau Giay, explicó que, además de integrar la IA en diversas asignaturas, la escuela también cuenta con un club de IA STEM como asignatura optativa. Este club reúne a estudiantes apasionados por la ciencia y la tecnología creativas, con profesores que actúan como guías. A través de este club, se guía a los estudiantes en el uso de la IA, GPT Chat y otras aplicaciones para apoyar su aprendizaje y la creación de robots. Se anima a los estudiantes a utilizar el laboratorio STEM y a adquirir conocimientos prácticos con el apoyo de la IA, lo que fomenta un aprendizaje entusiasta y creativo.
La Sra. Phuong relató que en mayo de 2025, la escuela recibió la visita del Secretario General To Lam, quien donó un aula STEM. Ese mismo verano, un grupo de docentes recibió capacitación para operar el aula STEM y aplicar la IA en la enseñanza. «Los estudiantes de hoy aprenden rápido y se adaptan a la tecnología con gran rapidez. Si los docentes no son proactivos, no tienen una comprensión sólida ni las habilidades necesarias, será difícil guiarlos y apoyarlos. Por eso, los docentes también están haciendo grandes esfuerzos para acceder a la tecnología y aplicarla en la práctica», afirmó la Sra. Phuong.
La IA como compañera
La Sra. Phuong también compartió que, con el modelo del club de robótica e IA, en tan solo unos meses de funcionamiento del aula STEM, profesores y alumnos han cosechado grandes frutos: muchos productos robóticos creativos han participado y llegado a la Final Nacional de VEX Robotics 2026. "Sin embargo, existe la situación de que los alumnos son pasivos, poco creativos y dependen de la IA para completar las tareas de aprendizaje en casa. Algunos olvidan las tareas asignadas por sus profesores, usan la IA a toda prisa en el último minuto y entregan un producto completo, solo para que los profesores lo descubran y lo devuelvan", explicó la Sra. Phuong.
A lo largo del proceso de enseñanza, los profesores siempre guían a los estudiantes en el uso de la IA para facilitar la búsqueda de información, pero enfatizan que el conocimiento adquirido y el producto final deben basarse en la propia inteligencia de los estudiantes. A los estudiantes que simplemente copien la información investigada en sus tareas o que tengan una mentalidad de "ya basta" se les pedirá que rehagan su trabajo. "Incluso al aplicar la tecnología, la enseñanza siempre busca garantizar una calidad genuina para que los estudiantes puedan acumular conocimientos", reflexionó la Sra. Phuong.
En el nivel de secundaria, el Sr. Le Quang Nhan, director del Departamento de Matemáticas e Informática de la Escuela Secundaria Especializada Nguyen Du (Dak Lak), compartió una anécdota sobre la confianza de un profesor en los estudiantes que usan IA. "Algunos estudiantes pueden no ser competentes en clase, pero pueden resolver incluso las tareas más difíciles. En tales casos, el profesor se ve obligado a sospechar que podrían estar usando IA al pedirles que vayan a la pizarra y rehagan el problema. Por supuesto, los estudiantes tienen que admitir que están usando tecnología porque no pudieron resolver la tarea en clase", relató el Sr. Nhan.
Según el Sr. Nhan, las aulas de hoy son muy diferentes a las del pasado. Los profesores guían a los alumnos para acceder a las aplicaciones y formular comandos. Antes, los alumnos aprendían de profesores y compañeros, pero hoy cuentan con la IA como segundo maestro, que facilita el aprendizaje en cualquier momento y lugar.
El profesor Nhan afirmó que, en la era digital, la educación también está cambiando rápidamente. La aplicación de la IA en la enseñanza facilita enormemente las cosas tanto para profesores como para alumnos, ya que les permite generar ideas y guiarlos en la realización de proyectos. La IA se ha convertido en una verdadera maestra tanto para profesores como para alumnos. Además, la IA está reemplazando gradualmente algunas de las funciones de los profesores en la vida real, lo que exige que los profesores se esfuercen más y aprendan continuamente para dominar la tecnología para enseñar a los alumnos.
"Sin embargo, la IA aún no puede reemplazar el rol del docente, ya que la docencia es una profesión especial, donde el docente guía a los estudiantes con intelecto y emoción y monitorea su crecimiento, algo que la IA no puede hacer", afirmó el Sr. Nhan.
La Sra. Dao Thi Cuc, subdirectora de la Escuela Secundaria Dong Da (Hanói), cree que los estudiantes tienden a usar la IA para encontrar respuestas rápidamente, incluso copiando resultados sin comprender realmente la esencia del problema. Este es un tema delicado para los docentes, ya que, si no se guía adecuadamente, el uso de la IA puede reducir el pensamiento independiente, el análisis y la creatividad de los estudiantes.
En vista de esto, la escuela requiere que los docentes definan de manera proactiva sus roles para guiar y dirigir a los estudiantes en el uso de la IA de manera apropiada, segura y con un propósito, ayudándolos a comprender que la IA es solo una herramienta de apoyo al aprendizaje, no un reemplazo de su trabajo o habilidades de pensamiento.
Fuente: https://tienphong.vn/khi-ai-vao-lop-hoc-post1809163.tpo
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