Innovar en el pensamiento político para allanar el camino al desarrollo educativo .
El Sr. Pham Van Gieng, subdirector de la Escuela Secundaria y Preparatoria de Formación Docente (Thuộc Hanoi University of Education 2), enfatizó: La educación es un campo especial, porque no solo está vinculada al desarrollo de cada individuo, sino que también impacta directamente en el futuro de toda la nación.
La educación es un ámbito de amplio alcance que afecta a todas las familias y clases sociales; al mismo tiempo, está influenciada por numerosos factores económicos , culturales y sociales. Por lo tanto, en cualquier estrategia de desarrollo socioeconómico, la educación debe desempeñar siempre un papel protagónico, constructivo e impulsor.
Los documentos del XIV Congreso Nacional del Partido Comunista de Vietnam establecen objetivos muy ambiciosos en materia de educación y formación, especialmente en el contexto de la meta del país de convertirse en una nación desarrollada para 2045, con una visión a 100 años. Esto nos exige no solo mejorar en algunos aspectos, sino también adoptar un enfoque sistemático e integral.
Según el Sr. Pham Van Gieng, es necesario seguir revisando los aspectos institucionales del sistema educativo nacional para abordar los obstáculos restantes, corregir las deficiencias y mejorarlo aún más, orientándolo hacia un enfoque moderno, flexible e integrado. Esto se considera fundamental para el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, lo que contribuirá a mejorar la competitividad del país en el futuro.
Esta sesión de la Asamblea Nacional está recibiendo gran atención por parte de los votantes de todo el país y se espera que logre un éxito aún mayor, dado que el país enfrenta fuertes demandas de reforma. Mantenerse al día con la evolución del marco legal y los mecanismos de política educativa es de suma importancia. El Sr. Pham Van Gieng espera que la Asamblea Nacional, en su papel de órgano legislativo, tome decisiones trascendentales que creen un marco legal transparente, estable y a largo plazo para el desarrollo de la educación.
Garantizar la equidad y el desarrollo de la fuerza laboral.
Para lograr cambios significativos en la educación y el profesorado en el próximo período, el subdirector de la escuela secundaria de formación de profesorado cree que la cuestión fundamental es la necesidad de cambiar el enfoque a la hora de elaborar leyes y políticas.
En concreto, es necesario un cambio radical de una mentalidad gerencial a una mentalidad constructiva y promotora del desarrollo. Anteriormente, la formulación de políticas solía centrarse en el control en lugar de abordar adecuadamente las mejoras institucionales dentro de los propios documentos legales. Esto generaba dificultades durante la implementación, requiriendo orientación adicional de documentos legales subordinados, lo que provocaba retrasos y reducía la eficacia de las políticas.
En el contexto actual, la ley debe desempeñar un papel pionero, desbloqueando recursos y generando impulso para el desarrollo, en lugar de limitarse a regular el comportamiento.
En particular, se requiere un enfoque holístico del sistema educativo, basado en tres pilares: educación de élite, formación de recursos humanos y educación general. Cada pilar tiene su propio rol y objetivos, pero deben diseñarse como un todo unificado, complementándose entre sí, para identificar y cultivar el talento, elevar el nivel general de educación y satisfacer las necesidades de recursos humanos de la economía.
Otro tema muy importante que señaló el Sr. Pham Van Gieng es garantizar un acceso equitativo a la educación en todas las regiones, especialmente en las zonas remotas, desfavorecidas y de difícil acceso.
La brecha en las condiciones de aprendizaje, la calidad del profesorado y las instalaciones entre las regiones sigue siendo considerable. Por lo tanto, la Asamblea Nacional debe prestar mayor atención al desarrollo de políticas prioritarias y a la realización de inversiones específicas y sostenibles para reducir gradualmente esta brecha, garantizando así que todos los ciudadanos tengan acceso a una educación de calidad.
Para el profesorado, que es la fuerza que determina directamente la calidad de la educación, es necesario contar con políticas sólidas y oportunas que garanticen que puedan sentirse realmente seguros en su trabajo y dedicarse a él con plenitud.
En realidad, muchas políticas se han promulgado con buenas intenciones, pero su implementación ha sido lenta, con demoras entre su formulación y ejecución que han provocado que pierdan relevancia y eficacia. Por lo tanto, además de promulgar políticas, se debe prestar especial atención a los mecanismos de implementación, acortando el proceso y mejorando la flexibilidad y la capacidad de respuesta de las políticas ante los rápidos cambios de la realidad.
Además, la educación debe considerarse en estrecha relación con la ciencia y la tecnología, la innovación y la transformación digital. La Asamblea Nacional debe crear las condiciones institucionales para que las instituciones educativas sean más proactivas en la innovación de los planes de estudio, los métodos de enseñanza, la aplicación de la tecnología y la cooperación internacional. Estos son factores cruciales para mejorar la calidad de la educación y acercar la educación vietnamita a los estándares internacionales.
En resumen, para generar cambios sustanciales y sostenibles en la educación durante el próximo período, las decisiones estratégicas de la Asamblea Nacional son esenciales, especialmente para perfeccionar las instituciones, innovar en la formulación de políticas y garantizar la viabilidad.
"Cuando se modernicen las instituciones, se liberen recursos y se brinden mejores oportunidades a los docentes, la educación se convertirá verdaderamente en una fuerza impulsora crucial para el desarrollo rápido y sostenible del país", expresó el Sr. Pham Van Gieng.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-the-che-tao-dot-pha-cho-giao-duc-post773242.html






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