Elaboración de planes para el examen de graduación de bachillerato de 2025.

El 9 de septiembre es la fecha límite para que los Departamentos de Educación y Formación presenten sus opiniones al Ministerio de Educación y Formación sobre el plan para el examen de graduación de bachillerato de 2025 bajo el nuevo Programa General de Educación (GDPT 2018).

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Sớm định hướng tuyển sinh, tăng áp lực từ từ

Examen de graduación de bachillerato a partir de 2025: Orientación temprana sobre la admisión a la universidad, presión que aumenta gradualmente.

Elaboración de planes para el examen de graduación de bachillerato de 2025.

El Dr. Huynh Van Chuong, profesor asociado y director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, declaró que el Ministerio recopilará y analizará la información para proponer un plan razonable que se presentará al Comité Permanente del Gobierno antes de su anuncio oficial, previsto para el cuarto trimestre de este año.

El Sr. Le My Phong, Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, agregó que el examen de graduación de bachillerato de 2025 se finalizará y anunciará, y se realizarán preparativos graduales para implementar el plan de organización del examen, a fin de garantizar que los resultados reflejen de manera veraz y objetiva el nivel y las habilidades de los estudiantes, con confiabilidad y diferenciación para la consideración de la graduación de bachillerato de los candidatos, y para proporcionar información para evaluar la calidad de la educación y ajustar el proceso de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias.

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación reforzará sus directrices para la reforma de los métodos de enseñanza y la reforma de las pruebas y evaluaciones periódicas en las escuelas generales, de acuerdo con la orientación de la evaluación basada en competencias, garantizando la coherencia y contribuyendo a mejorar la calidad y la eficacia de la organización de los exámenes.

Aumentar la presión gradualmente.

Según el profesor Nguyen Tien Thao, director del Centro de Pruebas de la Universidad Nacional de Hanoi , es necesario reconocer que el Programa de Educación General de 2018 comenzará a implementarse en el nivel de secundaria a partir del año académico 2022-2023, y la primera promoción de estudiantes de secundaria se graduará en 2025.

Respecto al borrador del plan del Ministerio de Educación y Formación para el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, el Sr. Thao expresó su apoyo al plan de cuatro asignaturas obligatorias y dos optativas, elegidas entre las cuatro que los alumnos cursan en bachillerato. Esto se ajusta a los objetivos de aprendizaje establecidos en el Programa de Educación General de 2018 y mantiene una estabilidad fundamental en comparación con el formato actual del examen. Tanto los alumnos como los padres desean estabilidad en los métodos de evaluación.

Según Nguyen Quoc Binh, director del instituto Luong The Vinh (Hanói), el examen de 2025, el primero del nuevo programa de educación general, debería tener un nivel de dificultad moderado en cuanto a la estructura y la escala de evaluación (reconocimiento, comprensión, aplicación y aplicación avanzada).

Para 2028, cuando la primera promoción de estudiantes comience a estudiar con el nuevo plan de estudios en el nivel de secundaria inferior, el nivel de dificultad aumentará gradualmente, centrándose en la comprensión, la aplicación y la aplicación avanzada.

Para 2030, cuando los alumnos tengan acceso al nuevo plan de estudios desde la etapa de primaria, seguiremos elevando este nivel de evaluación.

Las universidades deben comenzar a planificar sus procesos de admisión a partir de 2025.

Una de las tareas clave para las universidades y los centros de enseñanza superior en el año académico 2023-2024 es establecer directrices de admisión temprana a partir de 2025, cuando los estudiantes se gradúen del Programa de Educación General de 2018.

El Ministerio aconseja a las instituciones de formación que mejoren sus métodos de admisión, que se adhieran estrictamente a la normativa de admisión vigente y que eviten que los procesos de admisión sean complicados o engorrosos para los candidatos.

Las instituciones educativas también necesitan reforzar la aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en sus sistemas de gestión, en la enseñanza y el aprendizaje, y en las pruebas y la evaluación.

En estos momentos, la mayoría de las universidades de todo el país ya han finalizado la primera ronda de admisiones para 2023 y están organizando la matriculación de los estudiantes, preparándose para el inicio del nuevo año académico 2023-2024.

Fuente