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| Los profesores de la escuela secundaria Hop Thanh (ciudad de Lao Cai ) llevan los manuales de estudio directamente a los hogares de los estudiantes. |
La escuela secundaria Hop Thanh cuenta con 284 estudiantes, de los cuales solo el 16,9 % tiene acceso a la educación en línea. Para garantizar que todos los estudiantes refuercen sus conocimientos durante la pandemia de Covid-19, la escuela implementó la iniciativa del "Manual de Aprendizaje", que inicialmente ha demostrado ser eficaz. El director Tran Quoc Trung declaró: "La escuela implementó esta iniciativa el 23 de marzo. El contenido del Manual de Aprendizaje se basa en el currículo simplificado proporcionado por el Ministerio de Educación y Formación , y ha sido cuidadosamente investigado y analizado por la junta directiva y los departamentos de cada asignatura para adaptarlo mejor a las necesidades de los estudiantes. Tras casi un mes de implementación de este método de enseñanza, los estudiantes han comprendido bien las lecciones, como lo demuestran los resultados de las tareas".
El aprendizaje basado en tareas escolares mediante hojas de trabajo requiere una estrecha coordinación entre las familias, las escuelas y las autoridades locales. La Sra. Tan Ta May, madre de Hau Di Cha (estudiante de noveno grado en la Escuela Secundaria Internado para Minorías Étnicas Trinh Tuong, en el distrito de Bat Xat), comentó que, debido a dificultades económicas, su familia no podía costearle a su hijo una computadora o un teléfono multimedia para el aprendizaje en línea. El método de los profesores de entregar las tareas a domicilio ayudó a su hijo a no descuidar sus estudios durante el confinamiento. Ella aprovechaba las tardes para ayudar a su hijo con las tareas y se comunicaba regularmente por teléfono con el tutor para recordarle las tareas.
La escuela secundaria internado para minorías étnicas Trinh Tuong tiene 528 estudiantes, de los cuales más del 8% tienen los medios para estudiar en línea. Según el Sr. Nguyen Quang Chung, subdirector de la escuela: Los lunes por la mañana, los profesores asignados visitan el domicilio de cada estudiante para distribuir las tareas según la lista. El lunes siguiente por la mañana, los profesores recogen las tareas y distribuyen otras nuevas. Esa misma tarde, la escuela organiza a los profesores de las asignaturas para calificar y corregir las tareas. La escuela ha asignado departamentos de asignaturas a los profesores responsables de las materias culturales básicas (Literatura vietnamita, Matemáticas, Lengua extranjera, Biología, Física, Química, Historia, Geografía) para crear ejercicios de repaso para los estudiantes. Estos ejercicios se recopilan en un examen común de 10 puntos (Matemáticas 3 puntos; Literatura 3 puntos; Lengua extranjera 1,5 puntos; Biología, Física, Química, Historia y Geografía valen 0,5 puntos cada una), que luego se imprime y se distribuye a los estudiantes. Además de distribuir material de estudio a los alumnos, los profesores también los guían directamente y complementan los conocimientos que no comprenden; y los educan y recuerdan las medidas para prevenir y controlar las enfermedades infecciosas en el hogar.
De manera similar, los maestros de la escuela primaria Thanh Kim (ciudad de Sa Pa) preparan cinco hojas de trabajo para cada estudiante cada semana, asegurándose de que cada estudiante reciba una hoja de trabajo por día. La semana siguiente, los maestros distribuyen nuevas hojas de trabajo y recogen las completadas para calificarlas y brindar retroalimentación. El director Nguyen Dac Chien afirmó que el 100% de los estudiantes pertenecen a grupos étnicos minoritarios, principalmente Dao y Mong, y provienen de entornos socioeconómicos desfavorecidos. Además de asistir a la escuela, los estudiantes también ayudan a sus padres en las labores agrícolas y forestales. Muchos padres no se preocupan realmente por la educación de sus hijos. Por lo tanto, la escuela ha asignado directamente maestros a cada aldea para distribuir hojas de trabajo, brindar tutorías adicionales a los estudiantes con dificultades y llamar proactivamente a los estudiantes para motivarlos a estudiar con diligencia en casa. Esta es una solución temporal, pero ha ayudado a evitar que los estudiantes se atrasen en sus estudios durante el cierre prolongado de las escuelas debido a la pandemia.
El Sr. Nguyen Anh Ninh, Director del Departamento de Educación y Formación, declaró: Cada escuela tiene sus propios métodos de enseñanza y aprendizaje que se adaptan a las condiciones locales, asegurando que todos los estudiantes refuercen sus conocimientos incluso fuera de la escuela. Entre estos métodos, asignar tareas a los estudiantes para que las revisen en casa puede considerarse óptimo, permitiendo a los docentes evaluar la calidad del autoaprendizaje. El Departamento de Educación y Formación también proporciona orientación sobre materiales de repaso para las escuelas. Para las escuelas primarias, el enfoque está en repasar y consolidar los conocimientos adquiridos y desarrollar habilidades (escritura, matemáticas, dibujo, escultura, etc.); el contenido y el nivel de dificultad deben ser apropiados para los estudiantes, evitando la presión y la sobrecarga. Para las escuelas secundarias, los departamentos de cada asignatura desarrollan guías de autoaprendizaje para cada materia, ayudando a los estudiantes a repasar, sistematizar los conocimientos adquiridos y desarrollar habilidades de autoaprendizaje.
Creemos que, gracias al esfuerzo de los profesores y al espíritu de superación de los alumnos, aunque no asistan a clase presencialmente, sus tareas de aprendizaje se mantendrán y estarán garantizadas.
Fuente: http://laocai.edu.vn/tin-trong-nganh/mang-chu-den-vung-kho-473057
