Llevando el conocimiento digital a las montañas

Superar las dificultades para llevar las plataformas digitales al aula

En muchas escuelas de las zonas montañosas de Tuyen Quang , donde el 99% del alumnado pertenece a minorías étnicas, la transformación digital está plagada de obstáculos. En el internado de primaria y secundaria Hong Quang para minorías étnicas, la directora, la Sra. Nong Thi Khoa, explicó que la escuela cuenta con más de 600 alumnos, pero la sala de informática solo dispone de unos 20 ordenadores, muchos de ellos antiguos, y que los alumnos de primaria tienen que aprender a usarlos.

Sin dejarse amedrentar por las dificultades, la escuela se organiza de forma flexible para que los alumnos internos estudien en la sala de informática, mientras que los alumnos que estudian en casa reciben orientación de los profesores sobre cómo hacerlo con los dispositivos de sus padres. «Intentamos garantizar que todos los alumnos tengan acceso a la tecnología, aunque sea a través de un teléfono antiguo», comentó la Sra. Khoa.

Ubicada cerca de la frontera, la Escuela Primaria y Secundaria Cao Ma Po para Minorías Étnicas cuenta principalmente con estudiantes de las etnias Dao, Mong y Han. El profesor Nguyen Cuong comentó que, al principio, implementar la plataforma de la Academia Khan Vietnam (KAV) en el aula representó un gran desafío, ya que “las familias tenían pocos teléfonos y la señal de internet era débil”. Sin darse por vencidos, los docentes dejaron de entregar tareas en papel y comenzaron a combinarlas con ejercicios en línea, “a medida que aprenden, asignan tareas”.

En la escuela primaria Doan Ket, la Sra. Vu Thi Ngoc Lan admitió: «La mayoría de los alumnos no tienen ordenadores, y los padres rara vez tienen teléfonos, y si los tienen, son de baja gama». Para implementar KAV, los profesores «llevaron ordenadores personales a la escuela para que los alumnos los usaran».

De esas dificultades surgió gradualmente la iniciativa de "llevar la tecnología montaña arriba", que se convirtió en un hermoso símbolo del espíritu de innovación educativa en las tierras altas. Iniciando el proceso de transformación digital en zonas remotas.

Los estudiantes y los padres han experimentado un cambio drástico en su conocimiento y confianza en la educación digital.

Acompañando a los padres en su viaje digital

El mayor desafío no reside únicamente en el equipo o el internet, sino en cómo los padres —agricultores— pueden estudiar con sus hijos en casa. El profesor Nguyen Cuong admitió que la escuela tuvo muchas dificultades para enseñar a los padres a usar el teléfono, ya que la mayoría nunca había utilizado aplicaciones de aprendizaje en línea.

Sin embargo, en la escuela primaria Doan Ket, la perseverancia de los docentes ha dado resultados inesperados. Cuando la escuela asigna tareas a través de la plataforma KAV, los alumnos van a casa para intentar acceder, y si tienen dificultades, sus padres les ayudan. Incluso los padres que aún no dominan la plataforma acuden a la escuela para recibir orientación de los profesores.

La imagen de los padres Dao y Tay —que solo estaban acostumbrados a la agricultura— yendo ahora proactivamente a la escuela para aprender a conectarse y enviar lecciones a sus hijos, muestra un fuerte cambio en la concienciación y la creencia en la educación digital.

“No solo enseñamos a los estudiantes, sino también a los padres para que se familiaricen con la tecnología. Cuando la comprendan, estarán listos para acompañar a sus hijos”, compartió la Sra. Lan. El conocimiento y la tecnología ayudarán a las personas a desarrollar la economía y salir de la pobreza.

“Dulce fruto” del viaje de sembrar capacidad digital

Estos esfuerzos constantes están dando sus frutos. En el internado Hong Quang para minorías étnicas, la Sra. Khoa compartió con alegría que los alumnos desde primer grado han tenido acceso temprano a la tecnología de la información. Los alumnos mayores saben cómo guiar a los más pequeños, creando un entorno de aprendizaje integral.

En la escuela Doan Ket, la Sra. Lan afirmó que la plataforma KAV ayuda a la escuela a transformarse digitalmente, lo que repercute positivamente tanto en profesores como en alumnos. Ahora, la mayoría de los alumnos dominan el uso de ordenadores, incluso en teléfonos móviles.

Los estudiantes de las zonas montañosas de Tuyen Quang, que antes no tenían experiencia con las computadoras, ahora pueden aprender matemáticas por su cuenta mediante videos, realizar ejercicios visuales y explorar el conocimiento de forma activa. Y lo que es más importante, están desarrollando habilidades digitales, una herramienta indispensable para el futuro.

Detrás de esa trayectoria se encuentra la imagen de los docentes de las zonas montañosas, quienes, con perseverancia y creatividad, incorporan la tecnología al aula de forma discreta cada día. No solo transforman la manera en que los estudiantes aprenden, sino que también contribuyen a reducir la brecha digital entre las zonas montañosas y las bajas, de modo que cada escuela en las zonas montañosas se convierta en una «escuela abierta» en la era digital.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html