Llevando el conocimiento digital a las tierras altas.

GD&TĐ - A pesar de la conexión a internet poco fiable y la falta de equipamiento, los profesores de las zonas montañosas están trabajando diligentemente para llevar plataformas de aprendizaje en línea a la región, iniciando así un proceso de transformación digital en zonas remotas.

Superar los desafíos para llevar las plataformas digitales al aula.

En muchas escuelas de las zonas montañosas de Tuyen Quang , donde el 99% del alumnado pertenece a minorías étnicas, la transformación digital está plagada de obstáculos. En la escuela primaria y secundaria internado étnico de Hong Quang, la directora Nong Thi Khoa comentó que la escuela tiene más de 600 alumnos, pero solo unos 20 ordenadores en la sala de informática, muchos de los cuales son antiguos y tienen que ser prestados de la escuela primaria.

Sin dejarse amedrentar por las dificultades, la escuela organizó con flexibilidad sesiones de aprendizaje para los alumnos internos en el laboratorio de computación, mientras que aquellos que regresaron a casa recibieron orientación de los profesores sobre cómo aprender utilizando los dispositivos de sus padres. "Nos esforzamos por garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a la tecnología, aunque sea a través de un teléfono antiguo", compartió la Sra. Khoa.

Situada cerca de la frontera, la escuela primaria y secundaria Cao Ma Po, de carácter étnico, cuenta con una mayoría de estudiantes pertenecientes a las etnias Dao, Mong y Han. El profesor Nguyen Cuong relata que, inicialmente, introducir la plataforma Khan Academy Vietnam (KAV) en el aula supuso un gran reto debido a que "las familias tienen pocos teléfonos y una conexión a internet débil". Sin desanimarse, los profesores dejaron de asignar tareas en papel y las combinaron con ejercicios en línea, asignando las tareas a medida que los alumnos aprenden.

En la escuela primaria Doan Ket, la Sra. Vu Thi Ngoc Lan admitió: "Casi ningún alumno tiene ordenador, y los padres rara vez tienen teléfono, o si lo tienen, es de gama baja". Para implementar el sistema KAV, los profesores incluso "llevaron sus ordenadores personales a la escuela para que los alumnos los usaran".

A partir de esas dificultades, la travesía de "llevar la tecnología a las montañas" se convirtió gradualmente en un hermoso símbolo del espíritu de innovación educativa en las tierras altas. Iniciando un camino de transformación digital en las tierras altas.

Los estudiantes y los padres están experimentando cambios significativos en sus percepciones y creencias con respecto a la educación digital.

Apoyamos a los padres en su proceso de transformación digital.

El mayor desafío no radica solo en el equipo o en internet, sino en cómo capacitar a los padres —que son agricultores que trabajan en el campo— para que estudien con sus hijos en casa. El profesor Nguyen Cuong admitió que la escuela tuvo muchas dificultades para guiar a los padres en el uso de sus teléfonos, ya que la mayoría nunca había utilizado aplicaciones de aprendizaje en línea.

Sin embargo, en la escuela primaria Doan Ket, la perseverancia de los maestros dio resultados inesperados. Cuando la escuela asignaba tareas a través de la plataforma KAV, los alumnos iban a casa para "averiguar cómo iniciar sesión" y, si tenían dificultades, sus padres les brindaban apoyo. Incluso los padres que no dominaban la plataforma "acudían a la escuela para recibir orientación de los maestros".

La imagen de los padres de Dao y Tay, que antes solo conocían la agricultura, asistiendo ahora de forma proactiva a la escuela para aprender a iniciar sesión y enviar tareas a sus hijos, muestra un cambio significativo en la concienciación y la confianza en la educación digital.

“No solo enseñamos a los estudiantes, sino también a los padres a familiarizarse con la tecnología. Cuando la comprenden, están listos para apoyar a sus hijos”, compartió la Sra. Lan. El conocimiento y la tecnología ayudarán a las personas a desarrollar su economía y salir de la pobreza.

Los "dulces frutos" del camino recorrido para cultivar las capacidades digitales.

Estos esfuerzos constantes están dando frutos evidentes. En la escuela primaria y secundaria Hong Quang Ethnic Boarding, la Sra. Khoa informó con satisfacción que los alumnos desde primer grado han tenido acceso temprano a la tecnología de la información. Los alumnos mayores saben cómo guiar a los más pequeños, creando un ambiente de aprendizaje contagioso.

En la escuela Doan Ket, la Sra. Lan afirmó que la plataforma KAV ha ayudado a la escuela a experimentar una importante transformación digital, con un impacto positivo tanto para docentes como para estudiantes. Ahora, la mayoría de los estudiantes dominan el uso de computadoras e incluso teléfonos móviles.

De no tener ningún conocimiento previo sobre computadoras, los estudiantes de la región montañosa de Tuyen Quang ahora pueden aprender matemáticas de forma independiente mediante videos, completar ejercicios visualmente y explorar el conocimiento de manera proactiva. Y lo que es aún más importante, están desarrollando habilidades digitales, un recurso indispensable para el futuro.

Detrás de ese recorrido se encuentran las imágenes de docentes perseverantes y creativos en las tierras altas, que llevan discretamente la tecnología al aula cada día. No solo transforman la forma en que los estudiantes aprenden, sino que también contribuyen a cerrar la brecha digital entre las zonas montañosas y las tierras bajas, de modo que cada escuela en las tierras altas se convierte en una "escuela abierta" en la era digital.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html