Nuevo año escolar, Ciudad Ho Chi Minh implementa modelo de escuela digital

C. PREPARACIÓN DE INSTALACIONES Y PERSONAL DOCENTE

Actualmente, las escuelas están completando la reparación de las instalaciones, agregando equipos de enseñanza y desarrollando planes profesionales para llevar a cabo eficazmente las tareas para el nuevo año escolar.

Para ampliar el área de juegos al aire libre, crear condiciones para que los estudiantes participen en actividades recreativas y mejoren su salud física y mental durante el nuevo año escolar, la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem (distrito de Saigón) ha transformado el estacionamiento del profesorado en un espacio abierto. Decorando las paredes que rodean el patio de la escuela para incorporar contenido educativo sobre la ideología, la ética y el estilo de Ho Chi Minh, se han incorporado la sala de instrumentos musicales tradicionales y la sala de habilidades ciudadanas digitales.

TP . HCM triển khai mô hình trường học số cho năm học mới 2025 - 2026 - Ảnh 1. — Los alumnos de primer grado de Ciudad Ho Chi Minh regresan a la escuela para el nuevo año escolar 2025-2026.

La Sra. Do Ngoc Chi, directora de la escuela, afirmó que las habilidades de ciudadanía digital son una de las actividades educativas que se promoverán el próximo curso escolar para dotar a los estudiantes de competencias digitales, cumpliendo así con los requisitos de la innovación educativa en el contexto de la integración nacional. La escuela organiza actividades experienciales, innovación creativa, actividades del club de tecnología digital , inteligencia artificial (IA), etc., para ayudar a los estudiantes de primaria a acceder a la tecnología de forma proactiva y segura.

La Escuela Secundaria y Preparatoria Tran Dai Nghia (distrito de Saigón) inició su segundo año escolar tras su fundación. La directora, Sra. Tran Thi Hong Thuy, informó que la escuela recibió alrededor de 20 aulas en el marco del proyecto de reorganización de la Escuela Secundaria Especializada Tran Dai Nghia para dotarla de aulas y salas funcionales para música , bellas artes y experimentación en diversas disciplinas.

Con el fin de preparar al profesorado para el nuevo curso escolar 2025-2026, las Escuelas Primarias Nguyen Thai Hoc (distrito de Ben Thanh) y Phan Van Tri (distrito de Cau Ong Lanh) organizaron actividades profesionales interescolares con temas de formación práctica, basados en prácticas docentes y en el cumplimiento de los requisitos de innovación en el sector educativo. Todo el profesorado de ambas escuelas participó en capacitaciones sobre gestión activa del aula, aprendizaje lúdico y uso de herramientas de IA para promover la autonomía del alumnado.

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 1. — Estudiantes de la ciudad de Ho Chi Minh en el primer día de clases para dar la bienvenida al nuevo año escolar 2025-2026

IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE "CLASES EN LÍNEA"

En preparación para el año escolar 2025-2026, la Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vicepresidenta del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, encargó al Departamento de Educación y Formación que investigara e implementara el modelo de "aula virtual" aplicable a zonas con dificultades para la contratación de docentes o en comunas desfavorecidas, con el fin de crear condiciones para que los estudiantes tengan acceso equitativo a la educación, contribuyendo así a la mejora de sus habilidades y al desarrollo de talentos. Investigar e implementar el programa de inglés integrado (Proyecto 5695) en las zonas tras la fusión. Seleccionar varios centros preescolares cualificados en cada zona para implementar el programa piloto de inglés integrado para niños preescolares, el cual debe contar con la aprobación profesional del Ministerio y el acuerdo de padres y alumnos.

Los líderes de la ciudad también solicitaron al Departamento de Educación y Capacitación que continúe coordinando con el Departamento de Ciencia y Tecnología y el Centro de Transformación Digital de la Ciudad para implementar el modelo de escuela digital, transformar el modelo de aprendizaje y garantizar la construcción y finalización de una base de datos compartida para el sector educativo.

En relación con los preparativos para el nuevo año escolar, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, indicó que los departamentos especializados revisarán el contenido de cada nivel educativo para proporcionar instrucciones específicas sobre las tasas por servicios educativos y otras tasas en la zona a partir del año escolar 2025-2026, de acuerdo con la normativa. La implementación debe garantizar el principio de estabilidad para evitar interrupciones y no generar tasas que afecten a los padres.

En cuanto a la organización de los programas escolares, el Sr. Hieu enfatizó que la inscripción debe ser voluntaria y coordinada. Los departamentos profesionales desarrollan principios y procedimientos para seleccionar programas escolares adecuados para las actividades profesionales, evitando así que la unidad seleccionada carezca de la capacidad suficiente para garantizar la calidad profesional durante su implementación. El director debe ser responsable de la implementación de las actividades profesionales de la escuela.

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 2. — A partir del año escolar 2025-2026, Ciudad Ho Chi Minh garantizará que el 100% de las escuelas primarias impartan 2 sesiones al día.

EL 100% DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS TIENEN 2 SESIONES AL DÍA

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la implementación de 2 sesiones de enseñanza/día en Ciudad Ho Chi Minh a partir del año escolar 2025-2026 estará garantizada al 100% para las escuelas primarias y se implementará de acuerdo con la hoja de ruta en las escuelas secundarias y preparatorias para las escuelas con instalaciones, aulas y personal docente adecuados.

El Departamento de Educación y Formación de la Ciudad está desarrollando directrices específicas para implementar la modalidad de dos sesiones diarias de clases en las instituciones educativas de la ciudad a partir del año escolar 2025-2026, siguiendo el documento de orientación del Ministerio de Educación y Formación y en consonancia con la estrategia de desarrollo del sector educativo de la Ciudad. Las directrices estipularán claramente qué contenidos impartidos según el Programa General de Educación de 2018 no se cobrarán; el contenido socializado sí se cobrará.

El jefe del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh también ordenó revisar e incluir en la hoja de ruta de la escuela la implementación de contenido educativo regional e internacional de alta calidad y avanzado con la región 2 (Binh Duong antes de la fusión) y la región 3 (Ba Ria-Vung Tau antes de la fusión).

Políticas de desarrollo para docentes, ampliación del tamaño de las escuelas

La Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vicepresidenta del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, ordenó al Departamento de Educación y Capacitación que presidiera y coordinara con el Departamento de Finanzas la revisión de las resoluciones emitidas por las tres regiones para proponer ajustes a políticas alternativas, adecuadas a la situación posterior a la fusión. Priorizar las propuestas de políticas para grupos de docentes con difícil contratación (preescolar, idiomas extranjeros, tecnología de la información, música, bellas artes, etc.). En cuanto al presupuesto para actividades educativas, la Sra. Thuy solicitó al Departamento de Educación y Capacitación que revisara las necesidades presupuestarias en las tres regiones y las políticas relacionadas, y que coordinara con el Departamento de Finanzas para informar y proponer a la autoridad competente la asignación del presupuesto de acuerdo con la normativa.

El Departamento de Educación y Capacitación revisa, sintetiza e informa el número de aulas que aún faltan después de la organización de la unidad administrativa para proponer su inclusión en los objetivos de implementación de la resolución socioeconómica en el período 2025-2030 de la Ciudad y cada barrio, comuna y zona especial. Coordina con el Departamento de Finanzas, el Departamento de Construcción, la Junta de Gestión del Proyecto de Inversión en Construcción Civil e Industrial de la Ciudad y los Comités Populares de barrios, comunas y zonas especiales para desarrollar un plan para ajustar el proyecto de 4.500 aulas, que estipule específicamente las responsabilidades de los departamentos y sucursales pertinentes y detalle las tareas de los barrios, comunas y zonas especiales en el trabajo de planificación local. Propone eliminar del proyecto los proyectos que aún están enredados en problemas legales y requieren un largo tiempo para resolverse y complementar los nuevos proyectos que surjan después de la fusión, dando prioridad a las áreas que carecen de un gran número de aulas para estudiantes.

Garantizar que el 100% de los niños que viven en la zona tengan suficientes plazas para estudiar

Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, en el año escolar 2025-2026, la ciudad contará con aproximadamente 3500 escuelas públicas con 2 528 789 estudiantes, lo que representa un aumento de 39 632 estudiantes en comparación con el año escolar anterior. De ellos, la educación preescolar cuenta con 478 458 estudiantes, la primaria con 939 002, la secundaria con 759 278 y la preparatoria con 352 051.

En el nuevo año escolar, se espera que la ciudad ponga en funcionamiento 1287 nuevas aulas con cargo al presupuesto, incluyendo 151 para preescolar, 585 para primaria, 412 para secundaria y 112 para bachillerato. Además, se prevé la inversión en unas 200 aulas de preescolar y 190 aulas generales con capital socializado.

En el nuevo año escolar, la ciudad continúa garantizando que el 100% de los niños que viven en el área tengan suficientes plazas para estudiar y garantizar las condiciones de instalaciones y equipamiento para organizar actividades en las instituciones educativas de acuerdo con los requisitos del programa de educación general.

Fuente: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-thuc-hien-mo-hinh-truong-hoc-so-185250821175230451.htm