La alfabetización digital se está convirtiendo en un motor clave de la innovación educativa.

El 21 de mayo se celebró en Hanói la conferencia científica internacional "Competencia digital: aprovechamiento de las instituciones educativas y de formación en la nueva era", que reunió a más de 300 delegados nacionales e internacionales.

La conferencia despertó un considerable interés tanto entre los delegados nacionales como internacionales. (Fuente: Comité Organizador)

El taller, organizado por el Colegio de Comercio y Turismo de Hanói (HCCT) en colaboración con el Instituto de Estudios del Sur de Asia, Asia Occidental y África y la Asociación Nacional de Emprendimiento, tuvo como objetivo debatir soluciones para desarrollar capacidades digitales, promover la transformación digital en la educación y construir un ecosistema para la formación de recursos humanos de alta calidad en la era de la inteligencia artificial (IA).

Promover una transformación digital integral en la educación.

En su discurso de apertura del taller, el Dr. Dinh Viet Hoa, presidente de la Asociación Nacional de Emprendimiento, hizo hincapié en que, en el contexto del fuerte desarrollo de la inteligencia artificial, el big data y la computación en la nube, la competencia digital ya no se trata solo de la habilidad para usar la tecnología, sino que se ha convertido en el "sistema operativo pensante" de las personas modernas.

El Dr. Dinh Viet Hoa, presidente de la Asociación Nacional de Emprendimiento, pronunció un discurso en la conferencia.

Según el Dr. Dinh Viet Hoa, para las instituciones educativas, la competencia digital es la clave para reestructurar integralmente el modelo de formación, promover la educación personalizada y construir un ecosistema de innovación.

Afirmó que todo ecosistema económico digital o negocio tecnológico del futuro comienza en las aulas de hoy.

En sus palabras de felicitación durante el taller, el profesor asociado Hoang Huu Hanh, subdirector del Departamento Nacional de Transformación Digital del Ministerio de Ciencia y Tecnología, también afirmó que la transformación digital en la educación no se trata simplemente de introducir la tecnología en el aula, sino más bien de un proceso de innovación integral destinado a mejorar la calidad de la formación, desarrollar las competencias de los alumnos y promover el aprendizaje a lo largo de la vida.

El profesor asociado Hoang Huu Hanh, subdirector del Departamento Nacional de Transformación Digital del Ministerio de Ciencia y Tecnología, pronunció un discurso en la conferencia.

Hizo hincapié en que el desarrollo de capacidades digitales para estudiantes y profesores debe considerarse una tarea estratégica, vinculada a los objetivos de desarrollo nacional en la era digital.

En su informe introductorio en el taller, la Dra. Trinh Thi Thu Ha, Secretaria del Partido y Rectora del HCCT, afirmó que la transformación digital, la ciencia y la tecnología, y la innovación han sido identificadas por el Partido y el Estado como avances estratégicos para impulsar el desarrollo rápido y sostenible de Vietnam en la nueva era.

Citando numerosas resoluciones, decisiones y políticas importantes del Gobierno Central y de la ciudad de Hanói relacionadas con la transformación digital, la Dra. Trinh Thi Thu Ha hizo hincapié en que, si bien Vietnam es un ejemplo a seguir en el crecimiento de la economía digital, la fuerza laboral digital sigue siendo un obstáculo que debe abordarse.

Según las cifras presentadas en la conferencia, se estima que la economía digital de Vietnam alcanzará aproximadamente los 72.100 millones de dólares estadounidenses en 2025, lo que representa alrededor del 14,02% del PIB. Sin embargo, si la educación y la formación no innovan para desarrollar las competencias digitales de los estudiantes, las inversiones en infraestructura y tecnología tendrán dificultades para generar resultados sostenibles.

La Dra. Trinh Thi Thu Ha, Secretaria del Comité del Partido y Directora del HCCT, presentó el informe introductorio del taller.

La Dra. Trinh Thi Thu Ha sostiene que la competencia digital debe entenderse como la capacidad de utilizar la tecnología digital para resolver problemas prácticos, apoyar el aprendizaje, la enseñanza y la gestión educativa. Esto constituye, además, una base importante para la construcción de una sociedad digital, una economía digital y ciudadanos digitales en el futuro.

El taller identificó varias áreas clave de interés, entre ellas: el desarrollo de un marco de políticas y gobernanza para la educación digital; el desarrollo de competencias digitales para profesores y estudiantes; la aplicación de la IA en la enseñanza y la evaluación; la creación de escuelas digitales; la colaboración entre escuelas de negocios; la seguridad de los datos y la ética digital.

Perspectivas internacionales sobre la educación digital

Al taller asistieron numerosos embajadores, representantes de organizaciones internacionales y expertos en educación de más de 14 países y territorios como Azerbaiyán, Kazajstán, Turquía, Pakistán, Sri Lanka, Tailandia, Bulgaria, Malasia, Bangladesh, etc., junto con representantes de la UNESCO en Vietnam.

El embajador de Azerbaiyán en Vietnam, Shovgi Mehdizade, interviene en el seminario. (Fuente: Comité Organizador)

Durante su intervención en el seminario, el embajador de Azerbaiyán en Vietnam, Shovgi Mehdizade, afirmó que la educación y la innovación se están convirtiendo en áreas importantes de cooperación en las relaciones entre Vietnam y Azerbaiyán, especialmente después de que ambos países elevaran su relación a una asociación estratégica.

Según el embajador, el fortalecimiento de la cooperación internacional en educación digital y el desarrollo de recursos humanos altamente cualificados en tecnología sentarán una base importante para que los países se adapten a los rápidos cambios de la era digital.

Durante el evento, el embajador de Kazajstán en Vietnam, Kanat Tumysh, elogió los logros de Vietnam en materia de transformación digital, especialmente en los campos de la economía digital y la educación digital.

El embajador consideró que Vietnam se está consolidando como un ejemplo destacado en el sudeste asiático, con una tasa de crecimiento de la economía digital superior al 20% anual, y con las instituciones educativas desempeñando un papel fundamental en la formación de recursos humanos digitales.

El embajador de Kazajstán en Vietnam, Kanat Tumysh, interviene en el seminario. (Fuente: Comité Organizador)

El embajador Kanat Tumysh afirmó que Kazajstán ha situado la transformación digital y la inteligencia artificial en el centro de su estrategia nacional de desarrollo.

A partir de este año académico, la inteligencia artificial se ha convertido en una asignatura obligatoria en las 79 universidades de Kazajstán; más de 440.000 estudiantes han obtenido certificados de inteligencia artificial a través del programa nacional "AI-Sana".

Kazajstán también está desarrollando un próspero ecosistema de innovación con el Astana Hub, un centro que apoya a las empresas emergentes tecnológicas mediante políticas fiscales preferenciales, visados ​​y formación en TI. Cabe destacar que el país inaugurará su primera universidad especializada en investigación de IA en 2026, con el objetivo de convertirse en un centro regional de formación e investigación en IA en Asia Central.

El embajador turco en Vietnam, Korhan Kemik, interviene en el seminario. (Fuente: Comité Organizador)

Mientras tanto, el embajador turco en Vietnam, Korhan Kemik, declaró que Turquía está implementando una estrategia integral de desarrollo de capacidades digitales, en la que el Estado desempeña un papel central en la coordinación de políticas, reformas institucionales e inversión en infraestructura digital.

En consecuencia, el país está construyendo un ecosistema de gobernanza digital con la participación de numerosos ministerios, agencias y organizaciones estratégicas para garantizar la implementación uniforme de las políticas digitales a nivel nacional. Uno de los aspectos más destacados es el modelo de gobierno electrónico centrado en el ciudadano.

A través del portal integrado de servicios públicos, los ciudadanos turcos pueden acceder a miles de servicios en línea, lo que contribuye a reducir la burocracia, aumentar la transparencia y fortalecer la confianza social.

El embajador Korhan Kemik también destacó el papel crucial de la ciberseguridad y el desarrollo de recursos humanos digitales. Turquía prioriza la formación en competencias digitales, la reforma de la educación superior, la promoción de la innovación, el desarrollo de empresas emergentes tecnológicas y la creación de un ecosistema de software nacional para fortalecer la autosuficiencia tecnológica del país.

Sostuvo que las instituciones educativas deben desempeñar un papel central en la formación de ciudadanos digitales, promoviendo la investigación, el espíritu empresarial y la innovación, sentando así las bases para una sociedad digital sostenible y centrada en las personas.

La educación debe cambiar ante la ola de la IA.

Los delegados participan en la sesión de debate abierto de la conferencia. (Fuente: Comité Organizador)

Uno de los temas que atrajo la atención en la conferencia fue la sesión de debate abierto sobre el tema "Competencia digital: aprovechamiento de las instituciones educativas y de formación en la nueva era", moderada por el Prof. Dr. Tran Tho Dat, Presidente del Consejo de Ciencia y Formación de la Universidad Nacional de Economía.

En este encuentro, los expertos se centraron en debatir temas clave como el papel de la competencia digital en la educación, los retos y las oportunidades para las instituciones educativas en la era de la IA; compartir experiencias prácticas de expertos, científicos y empresas tecnológicas; y proponer soluciones para promover un ecosistema de educación digital sostenible, innovador e integrado internacionalmente.

En el marco de la conferencia, HCCT firmó memorandos de cooperación con numerosas empresas y compañías tecnológicas, como CMC Corporation, MISA, la Universidad Phenikaa, Sotatek y el ecosistema de la Escuela Digital ILACA.

HCCT ha firmado memorandos de cooperación con numerosas empresas y compañías tecnológicas como CMC Corporation, MISA, la Universidad Phenikaa, Sotatek y el ecosistema de la Escuela Digital ILACA. (Fuente: Comité Organizador)

Los acuerdos de cooperación tienen como objetivo construir un modelo de "escuela digital", desarrollar materiales de aprendizaje digital, aplicar la IA en la formación, mejorar las habilidades digitales de los estudiantes y promover las conexiones entre las escuelas y las empresas.

Para concluir el taller, la Dra. Trinh Thi Thu Ha, directora de HCCT, afirmó que la transformación digital en la educación no se trata solo de aplicar la tecnología a la enseñanza, sino de un proceso integral de innovación en el pensamiento de gestión, los modelos de formación y los métodos de desarrollo humano.

Según la Dra. Trinh Thi Thu Ha, el taller recogió valiosas sugerencias y experiencias prácticas de expertos, empresas tecnológicas e instituciones de formación, tanto nacionales como internacionales. Esto constituirá una base importante para impulsar programas de cooperación, investigación e implementación de modelos de educación digital en el futuro.

Expresó su confianza en que, con el apoyo de los organismos reguladores, las empresas, las organizaciones internacionales y los expertos, Vietnam construirá gradualmente un ecosistema de educación digital moderno, integrado y sostenible en la era de la IA.

Los delegados que asistieron al taller posan para una foto conmemorativa. (Fuente: Comité Organizador)

Según los organizadores, la conferencia recibió cerca de 200 ponencias de autores procedentes de 72 universidades, 13 centros de enseñanza superior y 15 institutos de investigación.

Las presentaciones se centraron en cuatro áreas principales: los fundamentos teóricos y prácticos de la competencia digital; las experiencias internacionales en el desarrollo de la competencia digital; el estado actual y las perspectivas para el desarrollo de la competencia digital en Vietnam; y las soluciones para el desarrollo de la competencia digital en las instituciones educativas y de formación en la nueva era.

El mensaje principal que se destacó en la conferencia fue que "desarrollar capacidades digitales no solo es un requisito para la transformación digital en la educación, sino también una base para formar personas creativas, adaptables e integradas en la nueva era".

Fuente: https://baoquocte.vn/nang-luc-so-tro-thanh-don-bay-trong-doi-moi-giao-duc-396641.html