(GLO)- Cada tres meses, cuando el fuego se enciende en cada palafito, muchos habitantes de la comuna de Ia Piar (distrito de Phu Thien, provincia de Gia Lai ) ansían ir a la escuela. Aunque son padres, sus manos están acostumbradas a sostener azadas y arados, y el deseo de aprender a leer y escribir para vivir menos se ha convertido en la motivación para superar todas las dificultades e ir a la escuela.
Toda la familia va junta a la escuela.
A las 7 p. m., la clase de alfabetización de la aldea de Mo Nai Trang se iluminó. La clase estaba compuesta por 50 miembros (43 mujeres y 7 hombres), de entre 15 y 35 años. Muchas mujeres llevaban a sus hijos a clase. Muchas familias iban juntas a la escuela. El sonido de la ortografía resonaba constantemente. Rostros morenos, manos ásperas extendidas para hacer cálculos sencillos o sujetando torpemente los bolígrafos para trazar cada trazo imperfecto. Todos estudiaban diligentemente, con la esperanza de aprender a leer.
Como una de las estudiantes evaluadas como las que más rápido progresaron en la clase, la Sra. Ksor H'Juon (nacida en 1991) comentó: «Su familia es pobre. Debido a circunstancias difíciles, tanto el esposo como la esposa son analfabetos. Sabiendo que la escuela organizaba una clase para erradicar el analfabetismo en la aldea de Mo Nai Trang, ambos se inscribieron para asistir. Su hija de 8 años también acompañó a sus padres a la clase para practicar más. «Toda nuestra familia va a la escuela junta, y si no sabemos algo, les pedimos a nuestros hijos que nos enseñen más. Ahora, mi esposo y yo conocemos el alfabeto, sabemos deletrear, escribir nuestros nombres y hacer cálculos sencillos», presumió la Sra. H'Juon.
Rmah Dung (nacida en 2000) compartió: “Al principio, solo mi esposa iba a la escuela. Pero cuando ella aprendió a leer y escribir y yo no era tan bueno como ella, me sentí avergonzado, así que tuve que ir a la escuela. Invité a mi hermano a estudiar conmigo. Ahora, mucha gente del pueblo sabe leer y escribir. Cada vez que vamos a la comuna a hacer trámites, todos pueden firmar, sin necesidad de huellas dactilares como antes”.
El Sr. Ksor Ama Liu, Secretario de la Célula del Partido y Jefe de la Aldea de Mo Nai Trang, declaró: «En toda la aldea hay hasta 63 hogares pobres y casi pobres. La tasa de analfabetismo alcanza el 75% de la población. Sin alfabetización, las personas tienen dificultades para acudir a las agencias para realizar trámites; la labor de propaganda sobre políticas y regímenes también enfrenta numerosos obstáculos. Por lo tanto, cuando la Escuela Primaria Ly Tu Trong organizó una clase para la erradicación del analfabetismo, el sistema político de la aldea colaboró con los docentes para promover y movilizar a la gente a asistir a clase. Es excelente que la gente asista a la escuela con regularidad y progrese rápidamente».
Decidido a "sembrar letras"
La Sra. Ksor H'Doi, maestra que impartía directamente la clase de alfabetización en la aldea de Mo Nai Trang, comentó: «Cuando se inauguró la clase, nos topamos con muchas dificultades porque la mayoría de las personas analfabetas provenían de hogares pobres o casi pobres y eran los principales trabajadores de sus familias. Todos los días, la gente iba a trabajar hasta el anochecer, por lo que era difícil organizar su tiempo. Muchos se veían impedidos por sus propios familiares con el argumento de que «tienen que ir al campo a cultivar maíz y yuca para tener algo que comer, pero ¿cómo puede la alfabetización ayudar a sus hijos a saciar sus estómagos?». La maestra tuvo que coordinarse con los ancianos y jefes de la aldea para ir a cada casa y convencer a la gente de que comprendiera los beneficios del aprendizaje y asistiera a clase. Después de tres meses, los estudiantes prácticamente habían memorizado el alfabeto, sabían deletrear, escuchar y escribir palabras sencillas.
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La Sra. Ksor H'Doi guía a los alumnos de la clase de alfabetización de la aldea de Mo Nai Trang para practicar la escritura. Foto: VC |
Sr. Nguyen Van Tinh, Subdirector del Departamento de Educación y Formación del distrito de Phu Thien: Se imparten dos clases de alfabetización en la comuna de Ia Piar en el marco del Proyecto 5 del Programa Nacional de Objetivos para el Desarrollo Socioeconómico en Minorías Étnicas y Zonas Montañosas para el período 2021-2030, fase 1 (2021-2025) en la provincia, con el objetivo de que más del 90 % de las personas mayores de 15 años puedan leer y escribir con fluidez en mandarín. El programa abarca las siguientes asignaturas: vietnamita, matemáticas, ciencias naturales y sociales, ciencias naturales, historia y geografía; la duración total es de 1954 clases. Los estudiantes reciben apoyo financiero y materiales didácticos.
Paralelamente a la clase en la aldea de Mo Nai Trang, se imparte una clase de alfabetización en el campus principal de la Escuela Primaria Ly Tu Trong para alumnos de las demás aldeas y caseríos de la comuna de Ia Piar. La Sra. Nay HBen es la encargada directa de esta clase. Con más de 20 años de experiencia, esta es la primera vez que la Sra. HBen imparte una clase de alfabetización.
Ella confesó: «Nacida y criada en la comuna, comprendo las desventajas de la gente analfabeta de aquí. Por eso, me digo a mí misma que alfabetizar a la gente es mi responsabilidad. El objetivo de la clase es enseñar a leer, escribir y hacer cálculos sencillos».
Según el Sr. Bui Van Thang, director de la Escuela Primaria Ly Tu Trong, siguiendo las instrucciones del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito, la escuela ha desarrollado proactivamente un plan para abrir clases, se ha coordinado con las aldeas para movilizar a los estudiantes y ha asignado maestros para impartir clases, así como personal para supervisar y monitorear el proceso de implementación. La escuela mantiene dos clases de alfabetización con 82 estudiantes.
Debido a la falta de material didáctico oficial, la escuela utiliza la serie de libros "Conectando el conocimiento con la vida", elaborando un plan de estudios que se ajusta estrictamente a los requisitos del programa. Los alumnos estudian por las tardes, de 19:00 a 21:00, de lunes a viernes, todas las semanas, durante 5 semestres (equivalentes a 20 meses). La mayoría de los alumnos provienen de familias con dificultades económicas, por lo que la escuela solicita activamente apoyo social para ayudarles a completar el programa.
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