Los profesores son "funcionarios especiales".

TPO - Según el ministro Nguyen Kim Son, con la promulgación de la Ley de Docentes, los docentes de las instituciones educativas públicas son funcionarios públicos especiales, que gozan de todos los derechos y políticas aplicables a los funcionarios públicos en el ordenamiento jurídico, y que además cuentan con algunas políticas específicas para brindarles mejores oportunidades de desarrollo.

TPO - Según el ministro Nguyen Kim Son, con la promulgación de la Ley de Docentes, los docentes de las instituciones educativas públicas son funcionarios públicos especiales, que gozan de todos los derechos y políticas aplicables a los funcionarios públicos en el ordenamiento jurídico, y que además cuentan con algunas políticas específicas para brindarles mejores oportunidades de desarrollo.

En la mañana del 9 de noviembre, el Sr. Nguyen Kim Son, Ministro de Educación y Formación , en representación del Gobierno, presentó el proyecto de Ley de Docentes ante la Asamblea Nacional. Dicho proyecto introduce numerosas novedades en materia de políticas salariales y edad de jubilación para los docentes.

Política salarial para docentes

Según el ministro Nguyen Kim Son, con la promulgación de la Ley de Docentes, los profesores de las instituciones educativas públicas son funcionarios públicos especiales, que gozan de todos los derechos y políticas aplicables a los funcionarios públicos dentro del ordenamiento jurídico, y que además se benefician de algunas políticas específicas que les brindan mejores oportunidades de desarrollo.

"El Estado tiene la política de atraer a personas altamente cualificadas, individuos con talento, graduados sobresalientes, jóvenes científicos y personas con aptitudes especiales para que participen en la contratación de profesores; y para que los profesores trabajen en zonas particularmente difíciles habitadas por minorías étnicas, regiones montañosas, zonas costeras e islas", dijo el Sr. Son.

En referencia a los nuevos puntos, el Ministro afirmó que, en comparación con la normativa vigente, el proyecto de Ley de Profesores ha estandarizado al personal docente mediante un sistema de títulos de trabajo y estándares profesionales para los docentes.

Los docentes de instituciones educativas no públicas reciben el mismo trato que los docentes de instituciones educativas públicas en lo que respecta a identificación, estándares profesionales, derechos y obligaciones básicos, y ciertas políticas como capacitación, desarrollo profesional, reconocimiento, recompensas y manejo de infracciones.

Además, se dará prioridad a los salarios de los docentes. El salario base, según la escala salarial docente, será el más alto del sistema salarial administrativo y del servicio público. Los docentes también recibirán complementos salariales por desempeño profesional y otros complementos en función de la naturaleza de su trabajo y la región, según lo estipulado por la ley.

Además, según el Ministro Son, los docentes seguirán recibiendo complementos por antigüedad hasta que se implemente la política salarial establecida en la Resolución 27-NQ/TW.

En el caso de los maestros de preescolar, aquellos que trabajan en áreas particularmente difíciles, como regiones de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas, reciben prioridad en cuanto a salarios y complementos más altos en comparación con otros maestros.

Para los profesores recién contratados, el aumento salarial inicial es un nivel superior en el sistema de escalas salariales de la administración y el servicio público.

En cuanto a la edad de jubilación del profesorado, el Ministro de Educación y Formación declaró que se establecerán reglamentos específicos adaptados a las características propias de la profesión. En concreto, los docentes de educación infantil, si así lo desean, podrán jubilarse antes, pero no más de cinco años antes de la edad establecida, y su pensión no se verá reducida por ello.

Los docentes que ostentan los títulos de catedrático, profesor asociado o doctorado, así como los docentes que trabajan en campos especializados, tienen derecho a jubilarse a una edad más avanzada.

Analizar las políticas salariales para los profesores en las escuelas privadas.

Respecto a la revisión de sueldos y prestaciones para docentes, el Sr. Nguyen Dac Vinh, Presidente del Comité de Cultura y Educación, declaró que el Comité está de acuerdo con la normativa del proyecto de ley y la considera un contenido importante y necesario para institucionalizar rápidamente las políticas del Partido. El órgano revisor también respalda las políticas preferenciales, el apoyo y los incentivos para atraer docentes, tal como se estipula en el proyecto de ley.

Sin embargo, según el Sr. Vinh, existen sugerencias para estudiar e implementar la Resolución del Partido sobre la reforma de la política salarial de acuerdo con su espíritu; y para considerar la regulación de las políticas salariales para los docentes del sector no público.

Esta opinión también sugiere no revisar la política de alquiler de viviendas públicas ya estipulada en la Ley de Vivienda; realizar una evaluación de impacto exhaustiva para garantizar la viabilidad, especialmente en lo que respecta a los recursos para implementar la política de garantizar viviendas colectivas para los docentes que trabajan en zonas rurales.

En cuanto al plan de jubilación para docentes, el Comité acordó que los maestros de preescolar pueden jubilarse a una edad más temprana (no más de 5 años antes) de lo estipulado en el Código Laboral y que su pensión no se verá reducida por jubilación anticipada. Sin embargo, algunas opiniones sugirieron que es necesario realizar una evaluación exhaustiva de los recursos necesarios para garantizar la implementación de esta política.

En lo que respecta a la formación y el desarrollo profesional, el Comité está de acuerdo en general con la normativa sobre formación y desarrollo profesional del profesorado, sin distinción entre el profesorado del sector público y el del sector privado.

Sin embargo, según el Sr. Vinh, existen sugerencias para definir claramente la responsabilidad del Estado en el pago de los costos de capacitación de los docentes cuando son enviados a participar en programas de formación.

Luan Dung

Fuente: https://tienphong.vn/nha-giao-la-vien-chuc-dac-biet-post1689964.tpo