Riesgos potenciales para la seguridad
El edificio escolar de dos plantas con ocho aulas de la escuela primaria Nghi Thuy, en el barrio de Cua Lo, puede considerarse una de las escuelas más antiguas de la provincia de Nghe An . Construido en 1992, tras más de 30 años de uso, los signos de deterioro son claramente visibles desde el exterior. con paredes desconchadas y manchadas y muchos elementos dañados.
La preocupación por la seguridad se hizo aún más evidente tras dos tormentas consecutivas en 2025. En aquella ocasión, debido a su ubicación costera, la escuela sufrió fuertes vientos cuando las tormentas azotaron la zona, lo que provocó que todo el techo de chapa ondulada del edificio de dos plantas saliera volando y que la estructura del tejado de tejas se derrumbara, dejando al descubierto largas secciones de acero.
Tras amainar la tormenta, y dado que el edificio escolar era antiguo y estaba gravemente dañado, después de evaluar los daños, los responsables del Departamento de Educación y Formación y las autoridades locales solicitaron que la escuela no utilizara el edificio de dos plantas para garantizar la seguridad de los alumnos. Asimismo, solicitaron que se utilizaran aulas funcionales como alternativa.
Sin embargo, debido a la gran cantidad de estudiantes y a las instalaciones inadecuadas de la escuela, las aulas solo se cerraron temporalmente durante un breve período, y la escuela tuvo que reabrir las aulas del primer piso posteriormente.
A pesar de esto, las clases no podían desarrollarse con normalidad, ya que incluso una lluvia ligera provocaba que el agua del segundo piso se filtrara a las aulas inferiores. Para evitar que el agua goteara sobre los estudiantes y el material didáctico, los profesores tenían que mover constantemente los pupitres y las sillas. Muchas clases se veían interrumpidas por el ruido de las goteras y la necesidad de solucionar las filtraciones de agua, lo que afectaba la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la escuela.
A pesar de estas dificultades, desde hace casi un año, la reparación y el reemplazo del techo de este edificio están paralizados porque la escuela lo ha designado para demolición. Mientras tanto, la reconstrucción, a pesar de las numerosas solicitudes, aún no se ha llevado a cabo.
Debido a que cuatro aulas del segundo piso ya no son utilizables, todas las salas y oficinas funcionales de la escuela se han convertido en aulas para los estudiantes, lo que afecta significativamente los planes de enseñanza. Este año, la escuela también tenía previsto someterse a un proceso de reacreditación como escuela estándar, pero tuvimos que solicitar un aplazamiento porque las instalaciones aún no cumplían con los estándares.
Los profesores y los alumnos esperan que la escuela sea reconstruida durante el verano para que, cuando comience el nuevo curso escolar, casi 1.000 estudiantes puedan estudiar en aulas amplias y limpias, libres de posibles riesgos para su seguridad.
Sra. Tran Thi Kim Dung - Subdirectora de la escuela primaria Nghi Thuy
Durante muchos años, en el antiguo distrito de Nam Dan (ahora comuna de Van An), la escuela secundaria Nguyen Chanh Ky fue considerada una escuela modelo, formando a estudiantes de alto rendimiento para la localidad. Con el objetivo de mejorar la calidad de la educación, antes de la fusión de los dos niveles de gobierno local, el distrito había planeado invertir 16 mil millones de VND en la construcción de nuevas aulas. Hace casi un año, tras la ampliación del terreno, se demolió uno de los antiguos bloques de aulas de la escuela para preparar la nueva construcción.
Sin embargo, mientras se esperaba la puesta en marcha del proyecto, la reorganización de las unidades administrativas y las estructuras del gobierno local interrumpió el proceso de inversión.
Aunque la construcción de las nuevas aulas aún no ha comenzado, muchas de las aulas restantes se encuentran en un estado de deterioro considerable tras casi 20 años de uso, lo que dificulta enormemente la organización de las actividades docentes. Al recorrer los edificios de las aulas, se observan paredes desconchadas y agrietadas por doquier, así como cableado eléctrico dañado. El salón tradicional de la escuela ahora se utiliza como oficina del tesorero y biblioteca. Muchas otras áreas de la escuela se utilizan para almacenar material y equipo didáctico antiguo e improvisado.
Actualmente, la escuela solo cuenta con 12 aulas y 4 salas de uso múltiple. Mientras tanto, el número de alumnos y clases se mantiene estable, lo que genera escasez de espacio para la enseñanza y las actividades prácticas. Muchas salas funcionales deben compartirse o reasignarse, lo que afecta la implementación de las actividades educativas de acuerdo con los requisitos de la reforma vigente.
Sr. Nguyen Vuong Linh - Director de la escuela secundaria Dang Chanh Ky
Aumentar la inversión en infraestructura.
La escuela secundaria Anh Son 3 se encuentra en una zona desfavorecida de la comuna de Nhan Hoa y es una de las escuelas secundarias públicas de la provincia con las instalaciones más precarias. Ante estas dificultades, desde 2025, la provincia ha invertido más de 30 mil millones de VND en la construcción y renovación de aulas, incluyendo 15 aulas nuevas. Tras casi un año de trabajo, las nuevas y modernas aulas se han terminado y estarán en uso para el próximo año escolar. Los trabajos restantes, como la reparación del área de oficinas y la construcción de una sala multifuncional, también se están llevando a cabo con urgencia durante el verano para garantizar su finalización según lo previsto.
El Sr. Nguyen Canh Tuan, director de la escuela, dijo: "El nuevo edificio escolar ha sido un sueño largamente anhelado por generaciones de profesores y alumnos". Invertir en infraestructura contribuirá a mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje, motivará a los profesores a trabajar con tranquilidad, proporcionará a los alumnos un mejor entorno de aprendizaje y, por lo tanto, mejorará gradualmente la calidad de la educación en la escuela en el futuro.
Otro proyecto de renovación en la escuela secundaria Muong Qua, que abarca el edificio administrativo y las aulas funcionales, también está programado para llevarse a cabo este verano.
Tras muchos años de uso, este edificio presenta numerosos signos de deterioro, como grietas en las paredes, desconchamiento de los suelos y daños en los techos en varias zonas. Durante las lluvias intensas, se producen filtraciones con frecuencia, lo que afecta al funcionamiento del centro. Estos daños no solo causan inconvenientes, sino que también representan un riesgo potencial para la seguridad del personal, los profesores y los alumnos.
Según un informe del Departamento de Educación y Formación, durante el período 2021-2025, la provincia se centró en la asignación de fondos de inversión para fortalecer la infraestructura escolar, el equipamiento didáctico y la implementación del Programa de Educación General de 2018. De estos fondos, cerca de 250 mil millones de VND provinieron del presupuesto provincial y más de 280 mil millones de VND de fuentes de educación pública.
Como resultado, para 2025, toda la provincia contará con 26.578 aulas en todos los niveles, de las cuales 23.406 estarán sólidamente construidas, alcanzando una tasa de consolidación de aproximadamente el 88%, un aumento del 7% en comparación con 2021; también habrá 1.773 salas para el personal docente, de las cuales 1.208 estarán sólidamente construidas, alcanzando una tasa de aproximadamente el 68,1%.
Sin embargo, debido al presupuesto limitado y a las numerosas dificultades de la provincia, la inversión se ha centrado únicamente en las escuelas que se encuentran en proceso de construcción para cumplir con los estándares nacionales, así como en las escuelas de zonas montañosas y con población minoritaria. Las zonas restantes presentan una enorme necesidad de inversión en infraestructura y equipamiento didáctico, que aún no cumple con los requisitos de la reforma educativa ni con el Programa de Educación General de 2018.
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Además de los recursos provinciales, la provincia ha solicitado al gobierno central que siga priorizando la inversión en educación, especialmente en provincias desfavorecidas, zonas montañosas y regiones con minorías étnicas. Asimismo, ha solicitado la implementación de políticas preferenciales de impuestos, créditos y tierras para proyectos de inversión en educación, así como mecanismos para aprovechar los bienes públicos y los edificios de oficinas excedentes al servicio del desarrollo educativo.
Además, es necesario finalizar cuanto antes el marco jurídico para la movilización, gestión y utilización de los recursos sociales destinados a la educación, garantizando la transparencia y fomentando la confianza entre la sociedad y los donantes.
Sr. Nguyen Van Khoa – Miembro del Comité Provincial del Partido, Director del Departamento de Educación y Formación
Fuente: https://baonghean.vn/noi-lo-truong-hoc-xuong-cap-10339573.html
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