Clase especial
Al presenciar una clase para estudiantes con discapacidad auditiva en la clase 4B+5, impartida por el Sr. Nguyen Van Quang, esa conmovedora historia se hace aún más evidente. En el podio, las manos del Sr. Quang formaban lenguaje de señas continuamente; de vez en cuando, pronunciaba suavemente algunas palabras para que los estudiantes vieran los movimientos de su boca. En la pizarra, un televisor mostraba ejercicios, ayudas visuales acompañadas de texto sencillo; todo ello se combinaba para ayudar a los estudiantes a acceder al conocimiento a través de múltiples canales. "Tengo que usar muchos métodos de comunicación diferentes para facilitarles la comprensión. Ahora están en 4.º y 5.º grado, así que pueden leer, escribir y hacer las tareas bastante bien", compartió el Sr. Quang.
Enseñar a estudiantes sordos nunca ha sido fácil. Cada estudiante es una historia única, con un punto de partida diferente y un camino desafiante. "Al empezar la escuela, no saben leer ni escribir, no conocen la lengua de señas, por lo que comunicarse es difícil. Incluso pedirles que sostengan un bolígrafo o abran un libro lleva tiempo. Cada estudiante necesita al menos un año para poder comunicarse a un nivel básico antes de poder empezar a aprender las materias académicas", relató el Sr. Quang.
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| El profesor Nguyen Van Quang guía a los estudiantes en la fabricación de artículos para actividades extracurriculares. |
En la clase del Sr. Quang, muchos estudiantes tienen circunstancias especiales. Por ejemplo, Vuong Viet Tri, cuya familia vive lejos, en Khanh Son, estudia en el centro desde 2015. Debido a su distancia, su alimentación y alojamiento están a cargo del cuidador del centro, y solo vuelve a casa una vez cada uno o dos meses. Pero a pesar de todo, Tri se fortalece cada día. Ahora puede vivir de forma independiente y tomar el autobús a casa solo. Movía las manos con agilidad mientras compartía con nosotros su sencillo sueño: abrir una pequeña tienda de bebidas en casa cuando sea mayor. "He aprendido a hacer cacao, jugo de naranja y jugo de zanahoria; habilidades que aprendí en la clase vocacional del centro", dijo Tri con orgullo. El Sr. Vuong Minh Tru, padre de Tri, se conmovió: «Antes, era muy difícil para la familia comunicarse con nuestro hijo. Solía estar irritable y emocionalmente inestable. Después de muchos años de estudiar en el centro, ha cambiado por completo. Ya escribe, usa la lengua de señas, entiende cosas y es mucho más independiente. ¡Estoy muy agradecido con los profesores!».
Al igual que Tri, la vida de Tran Nguyen Tuan Hung cambió gracias a este lugar. La madre de Hung es obrera y cría sola a su hijo. Gracias a que aprendieron lengua de señas y escritura, ahora pueden hablarse todas las noches antes de acostarse, algo que la madre casi nunca se había atrevido a soñar.
Los silenciosos que encienden el fuego.
Además de impartir conocimientos, los docentes del centro deben supervisar de cerca el desarrollo psicológico y emocional de los estudiantes, especialmente al entrar en la adolescencia. A esta edad, si bien es difícil acercarse a niños normales, es aún más difícil para los niños con discapacidad auditiva. El Sr. Quang comentó que las redes sociales atraen fácilmente a muchos estudiantes a grupos poco saludables o los llevan a conversaciones con desconocidos con malas intenciones. Los docentes suelen preocuparse cuando algunos estudiantes experimentan sus primeros sentimientos románticos o hacen amigos indiscriminadamente. Los docentes del centro deben monitorear la situación con prontitud e informar a los padres para que cooperen, utilizando métodos diplomáticos, ya que los estudiantes son muy sensibles y se sienten fácilmente heridos.
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| La Sra. Tran Thi My Ai guía a los estudiantes con problemas de audición en la realización de sus tareas. |
La Sra. Tran Thi My Ai, maestra de la clase 3+4B para personas con discapacidad auditiva, ha dedicado 16 años a la enseñanza de niños con discapacidad auditiva. Para ella, enseñar a niños con discapacidad auditiva requiere amarlos como a sus propios hijos o nietos. "Algunos niños están entrando en la adolescencia y son muy sensibles; hay que comprender los sentimientos de cada niño para apoyarlos y enseñarles con amor. Si no amas a los niños, ciertamente no puedes ejercer esta profesión", compartió la Sra. Ai. Un estudiante que la Sra. Ai recuerda con cariño es Nguyen Trong Phu (14 años, barrio de Cam Ranh). Su madre se fue cuando era pequeño y Phu vivía con su padre y su abuela. Cuando llegó por primera vez al centro, Phu era retraído. Con el amor de sus maestros, aprendiendo a ser barman y haciendo amigos, Phu poco a poco se abrió. Sueña con tener una pequeña cafetería o trabajar como peluquero. Estos sueños aparentemente pequeños son una luz crucial para el futuro de un niño que una vez vivió con sentimientos de inferioridad y dudas sobre sí mismo.
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| La Sra. Tran Thi My Ai guía a los estudiantes con problemas de audición en la realización de sus tareas. |
Enseñar a niños sordos requiere una paciencia inagotable, el uso constante de recursos visuales, la combinación de lectura labial, lenguaje de señas y lenguaje corporal. Cada lección, cada conferencia, cada conversación es un reto. "Hubo momentos en que enseñar una simple frase le llevaba a toda la clase una sesión entera. Pero cuando vi que los niños entendían, se les iluminaban los ojos y podían usar el lenguaje de señas correctamente, todas las dificultades desaparecieron", dijo la Sra. Ai, con una sonrisa amable que reflejaba su dedicación.
Un lugar para nutrir el futuro.
Además de impartir formación académica, el centro también invierte en formación profesional y habilidades para la vida, fundamentales para los niños con discapacidad auditiva. La Sra. Phan Thi Ngoc Sinh, subdirectora del Centro de Rehabilitación y Educación para Niños con Discapacidad de la provincia, declaró: «El programa de estudios tiene una duración de seis años, pero lo hemos ampliado a diez para que los niños tengan tiempo suficiente para adquirir habilidades y formación profesional antes de llegar a la edad adulta. Lo que más deseamos es que, al graduarse, tengan una profesión que les permita ser independientes e integrarse en la comunidad».
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| Los estudiantes utilizan el lenguaje de señas durante la clase. |
Con estas preocupaciones en mente, durante los últimos cuatro años, gracias a la colaboración de diversas organizaciones, asociaciones y benefactores, el Centro Provincial para la Rehabilitación y Educación de Niños con Discapacidad se ha asociado con varios hoteles para organizar cursos de formación profesional en limpieza, tejido, coctelería, montaje de restaurantes europeos y asiáticos, y buenos modales para atender a los clientes. Gracias a clases prácticas impartidas directamente por el personal del hotel, tres estudiantes con discapacidad auditiva del centro han sido contratados oficialmente en el Hotel InterContinental Nha Trang, y el hotel ha adquirido sus productos tejidos como regalo. Cabe destacar que el centro ha abierto el Thuong Cafe en sus instalaciones, donde los estudiantes aprenden a preparar y servir bebidas. Todos los viernes por la mañana, el café abre sus puertas para recibir a los clientes. Ese es el día en que los estudiantes preparan café y sirven bebidas personalmente; también es el día en que la alegría se refleja en sus rostros al recibir elogios. Estas pequeñas habilidades son los peldaños que les ayudan a ganar confianza en su camino hacia la integración social.
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| Café Thuong: donde los niños aprenden a preparar café. |
La dificultad actual para orientar y capacitar a estos niños en habilidades vocacionales se debe a que algunos padres se encuentran en circunstancias difíciles y deben centrarse en ganar el sustento para toda la familia. Por lo tanto, su capacidad para apoyar a sus hijos durante el proceso de formación vocacional depende en gran medida del profesorado del centro. Además, estos niños tienen problemas de audición y habilidades de comunicación limitadas, por lo que necesitan que uno o dos profesores los acompañen a los centros de formación vocacional para traducir. Sin embargo, el centro carece de suficientes profesores, lo que genera muchas desventajas para estos niños, explicó la Sra. Sinh.
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| Clase especial del profesor Nguyen Van Quang. |
Más que un aula, este lugar es un hogar donde los niños sordos pueden crecer rodeados del amor y la perseverancia de sus maestros y la esperanza de sus familias. Sobre todo, es un testimonio de una verdad simple pero profundamente humana: «Toda persona tiene derecho a ser escuchada, incluso si no puede expresarlo mediante el sonido».
THAO LY - VINH THANH
Fuente: https://baokhanhhoa.vn/phong-su/202512/noi-thap-lenniem-tin-41960f2/
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