Promover la autonomía de las escuelas de formación profesional.

En Hanói, con su diversa red de escuelas de formación profesional y la creciente demanda de personal técnico altamente cualificado, la aplicación de la Resolución n.º 105/NQ-CP ha recibido una atención considerable.

Se espera que la Resolución n.º 105/NQ-CP impulse la reestructuración de la red de formación profesional. Foto: Le Nguyen

En la aplicación de la Resolución Gubernamental N° 105/NQ-CP, que promulga el Programa de Acción para la implementación de la Conclusión N° 210-KL/TW sobre la construcción y mejora continua de la estructura organizativa del sistema político , el sector de la formación profesional se enfrenta a la necesidad de optimizar su red y mejorar la eficiencia operativa.

Generar motivación para mejorar la calidad de la formación profesional.

En el contexto de la creciente demanda de una mejor calidad de los recursos humanos, se espera que la Resolución N.º 105/NQ-CP impulse la reestructuración de la red de formación profesional hacia un enfoque más ágil, eficiente y práctico.

Uno de los aspectos más destacables de la Resolución es la continua reestructuración de las unidades públicas no empresariales con el fin de racionalizar y mejorar la eficiencia operativa, incluso en los ámbitos de la educación y la formación profesional.

De acuerdo con las directrices de la Resolución, la red de instituciones de formación profesional se reorganizará para concentrar recursos, reducir el número de instituciones, mejorar la calidad de la formación y optimizar la utilización del presupuesto de inversión pública. En concreto, para las instituciones públicas de formación profesional, cada provincia y ciudad de administración central contará con un máximo de 3 escuelas secundarias de formación profesional y 3 centros de enseñanza superior (excluyendo las instituciones de formación profesional que sean autosuficientes para cubrir sus gastos operativos).

La resolución también establece las directrices para el mantenimiento de las escuelas de formación profesional y universitarias que ya son autosuficientes para cubrir sus gastos operativos; las unidades restantes se reorganizarán, consolidarán o fusionarán de acuerdo con las condiciones reales de cada localidad.

Una sesión de clase en el Instituto Vocacional General de Hanói . Foto: Le Nguyen

En el contexto de la creciente demanda de recursos humanos técnicos de alta calidad, se espera que la reestructuración de la red de escuelas de formación profesional ayude a concentrar la inversión en instalaciones, personal docente y programas de formación, mejorando así la eficiencia operativa de las instituciones de educación vocacional.

El Dr. Nguyen Ngoc Bich, jefe del Departamento de Derecho Administrativo de la Universidad de Derecho de Hanoi, consideró que la reestructuración de la red de escuelas de formación profesional contribuirá a mejorar las condiciones en cuanto a instalaciones, personal y calidad de la formación. Esta política también crea las condiciones para concentrar los recursos de inversión, mejorar la eficiencia de la gestión y fortalecer los vínculos profesionales entre las instituciones de formación.

Mantener el impulso para lograr modelos autónomos eficaces.

Además de la necesidad de optimizar las operaciones y mejorar la eficiencia de las unidades de servicio público, muchas instituciones de formación profesional en Hanói se están centrando en seguir desarrollando modelos autónomos que funcionen eficazmente, que posean fortalezas de formación únicas y que satisfagan las necesidades prácticas del mercado laboral.

En el Instituto de Formación Profesional General de Hanói, el mecanismo de autonomía se implementó en 2021, lo que ha ayudado a la institución a ser más proactiva en la organización de la formación, la inversión en instalaciones, el desarrollo de programas y la conexión con las necesidades de recursos humanos de las empresas.

Aprendiendo la técnica de incrustación de nácar en el Instituto Vocacional General de Hanói. Foto: Colaborador.

Actualmente, la escuela se centra en la formación en dos campos principales: la industria y la artesanía.

Actualmente, la escuela es la única institución en la ciudad que capacita a estudiantes en artesanías tradicionales, contribuyendo así a la preservación y el desarrollo de las aldeas artesanales de la capital. Los estudiantes de la escuela reciben formación para complementar la mano de obra en las aldeas artesanales de Thuong Tin, Phu Xuyen, Son Dong y muchas otras localidades.

En el sector industrial, la escuela participa en la formación de recursos humanos cualificados para zonas industriales.

La experiencia práctica ha demostrado que el mecanismo de autonomía permite a las unidades invertir de forma proactiva en equipamiento práctico, ajustar los programas de formación a las necesidades de contratación y aumentar su adaptabilidad al mercado laboral.

Según el Sr. Khuat Huy Bang, director del centro educativo, la implementación de la Resolución n.º 105/NQ-CP contribuirá a concentrar los recursos de inversión, evitar su dispersión y mejorar la eficiencia del sistema de formación profesional. Considera que, para las instituciones que han alcanzado una autonomía estable y desarrollado sus propias fortalezas formativas, mantener el modelo actual ayudará a las escuelas a mejorar su competitividad, la calidad de la formación y a generar beneficios adicionales para los estudiantes.

Según el Sr. Khuat Huy Bang, al implementar la autonomía, las instituciones de formación profesional deben innovar de forma proactiva para mejorar la calidad de la capacitación, establecer políticas de apoyo al alumnado y desarrollar la marca de la institución. Esto crea un entorno competitivo positivo entre las instituciones de formación, lo que brinda a los estudiantes más oportunidades para elegir un entorno de aprendizaje adecuado.

Mientras tanto, en el Colegio Vocacional de Transporte y Obras Públicas de Hanói, el modelo autónomo se implementó en 2021, creando las condiciones para que la escuela amplíe su escala de capacitación, fortalezca la cooperación con las empresas y mejore la calidad de la formación profesional.

El programa de Tecnología de Pintura Automotriz del Instituto Vocacional de Transporte y Obras Públicas de Hanói está atrayendo la atención de los estudiantes. Foto: Le Nguyen

Durante muchos años consecutivos, la escuela ha alcanzado e incluso superado los objetivos de matriculación, llegando algunos años a registrar cerca de 1300 estudiantes. Asimismo, se centra en el desarrollo de su profesorado, la incorporación de nuevos docentes y el fortalecimiento de la formación práctica, alineada con las necesidades reales de las empresas.

Uno de los programas más destacados de la escuela en la actualidad es el de Tecnología Automotriz, un programa de capacitación que cumple con los estándares de la ASEAN. En función de las necesidades prácticas del mercado laboral, la escuela ha desarrollado aún más el programa de Tecnología de Pintura Automotriz para satisfacer la demanda de personal técnico altamente calificado por parte de las empresas.

El proceso de autonomía experimentado durante el último periodo ha permitido que la escuela sea más proactiva en la cooperación con empresas para organizar prácticas, capacitación en habilidades vocacionales y desarrollo profesional para el profesorado. Gracias a este entorno formativo, muchos alumnos de la escuela han participado en concursos nacionales e internacionales de habilidades vocacionales.

Según el Sr. Tran Van Muoi, subdirector de la escuela, la implementación de la Resolución n.° 105/NQ-CP es una política fundamental destinada a racionalizar la estructura organizativa y mejorar la eficiencia operativa de las unidades de servicio público. Para las escuelas que ya cuentan con autonomía, mantener el modelo actual potenciará su experiencia en gestión, su capacidad para establecer vínculos con empresas y sus fortalezas en capacitación, contribuyendo así a mejorar la calidad de la formación de recursos humanos.

Una sesión de clase en la Escuela Vocacional de Transporte y Obras Públicas de Hanói. Foto: Le Nguyen

Mantener modelos autónomos eficaces no solo ayuda a las instituciones de formación a seguir innovando sus programas y a ampliar sus campos de estudio para satisfacer las demandas del mercado laboral, sino que también contribuye a mejorar la calidad de los recursos humanos técnicos para la capital en la nueva fase de desarrollo.

Respecto a este asunto, el Dr. Nguyen Ngoc Bich afirmó que la implementación de la Resolución N° 105/NQ-CP debe realizarse de acuerdo con las condiciones prácticas de cada localidad y cada institución de formación. El objetivo de la reestructuración no es solo racionalizar la estructura organizativa, sino también mejorar la calidad de funcionamiento de todo el sistema de formación profesional. La reestructuración de la red de escuelas de formación profesional debe tener como fin crear instituciones de formación más sólidas que aprovechen las fortalezas existentes y satisfagan mejor las necesidades de formación de recursos humanos en la nueva era.

Fuente: https://hanoimoi.vn/phat-huy-tu-chu-cua-truong-nghe-751038.html