En nuestra investigación sobre el estado actual del uso de la IA entre los estudiantes de periodismo de la Academia de Periodismo y Comunicación, observamos que, además de sus beneficios, la IA también proporciona a los futuros periodistas lecciones de cautela, honestidad y responsabilidad por cada palabra.
Tras entrevistar a un sujeto, Nguyen Ngoc Vi, estudiante de cuarto año, regresó a su habitación en la residencia estudiantil, colocó su grabadora de voz sobre la mesa y encendió su computadora. En lugar de transcribir manualmente cada segmento con los participantes, como antes, Vi subió el archivo de audio a una aplicación de inteligencia artificial. Menos de 10 minutos después, la conversación, que duró más de una hora, se convirtió en texto completo, junto con sugerencias iniciales sobre cómo explorar el contenido. «Pasé por alto detalles sin querer, pero la IA me sugirió direcciones interesantes para explorar. Si le proporciono suficientes datos, la herramienta incluso podría sugerirme un esquema al que consultar al escribir», dijo Vi.
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Desde la generación de ideas y la recuperación de información hasta el procesamiento de documentos y la edición de artículos, la IA está cada vez más presente en la trayectoria profesional de los estudiantes de periodismo. Sin embargo, sin una consideración cuidadosa, los usuarios pueden caer fácilmente en las trampas que crea esta tecnología. Tras varios días investigando el perfil de un sujeto, la estudiante Truong My Uyen recopiló todo el contenido de la entrevista y las notas de los hechos y los introdujo en una IA para ver cómo la herramienta podría redactar el artículo. Apenas unos minutos después, apareció en pantalla un artículo de 1500 palabras con una estructura clara y coherente, e incluso una introducción bastante atractiva. «Sin embargo, al leerlo con más detenimiento, me di cuenta de que la IA había añadido algunos detalles que el sujeto nunca había mencionado. Había pasajes que describían emociones que estaban completamente ausentes en mis grabaciones de audio o notas. Lo más destacable es que estos detalles estaban escritos con tanta naturalidad que, si no los hubiera revisado, los habría pasado por alto fácilmente», compartió Uyen.
La estudiante Tran Phuong Thao también tuvo una experiencia memorable con la IA. Mientras escribía un ensayo sobre un veterano que pasó años buscando los restos de sus compañeros, Thao intentó usar la IA para editar algunas secciones y hacer el ensayo más conciso. «La IA puede ser muy útil para procesar el lenguaje y organizar la información. Sin embargo, los detalles emocionalmente intensos de la interacción con el sujeto escapan a la capacidad de la tecnología. En la versión original, escribí sobre el momento en que el veterano permaneció en silencio durante un largo rato frente a la placa conmemorativa. Ese detalle era muy emotivo, pero la IA lo omitió durante la edición», relató Thao.
Todos los estudiantes que entrevistamos coincidieron en que, durante la formación periodística, los profesores no suelen prohibir ni restringir el uso de la IA, sino que hacen hincapié en su correcta utilización. El profesor Tran Ngoc Thai Son, del Instituto de Periodismo y Comunicación de la Academia de Periodismo y Comunicación, afirmó: «Los estudiantes deben usar la IA únicamente como herramienta de apoyo, sin depender de ella, sino pensando de forma independiente. Al mismo tiempo, deben verificar la información de forma proactiva, respetar los derechos de autor, proteger los datos personales y mantener su identidad y responsabilidad profesional. Para quienes se inician en el periodismo, cada pequeña decisión sobre cómo utilizan la IA hoy en día es también una forma de moldear gradualmente su carácter profesional en el futuro».
Fuente: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/sinh-vien-bao-chi-can-trong-su-dung-ai-1045237
