Actualmente, Ciudad Ho Chi Minh cuenta con 5217 centros preescolares , con más de 64 960 administradores, docentes y personal que cuidan, educan y apoyan a 521 552 niños. Debido a su gran población y vasta extensión geográfica, existe una disparidad entre los centros urbanos y las zonas rurales, donde las áreas densamente pobladas y las zonas especiales aún enfrentan numerosos desafíos. Por lo tanto, la transformación digital y la aplicación de la tecnología en la gestión, la enseñanza, la alimentación, los materiales didácticos, los suministros, los juguetes y el apoyo a la implementación de métodos educativos avanzados se han convertido en requisitos esenciales para cerrar gradualmente esta brecha.
Los centros preescolares de Ciudad Ho Chi Minh están impulsando la digitalización para mejorar la eficacia del cuidado, la crianza y la educación de los niños.
FOTO: NHAT THINH
El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh informó que, recientemente, la educación preescolar ha colaborado con empresas en soluciones tecnológicas para implementar bases de datos electrónicas que permitan la gestión de niños, docentes, personal e instalaciones, conectándose con la base de datos del sector educativo de la ciudad. Asimismo, se han implementado soluciones digitales como software de gestión escolar, registros electrónicos y sistemas de comunicación electrónica.
GESTIÓN DE ARCHIVOS PARA DECENAS DE MILES DE PROFESORES Y CIENTOS DE MILES DE NIÑOS
Hasta la fecha, según la base de datos del Departamento de Educación y Capacitación, 4932 centros preescolares de la ciudad han actualizado sus datos. Más de 3801 administradores, 40 345 docentes y 521 552 niños son gestionados mediante registros digitales. Se han implementado numerosos programas informáticos para la gestión y el apoyo del trabajo profesional en los centros preescolares, lo que ha permitido automatizar actividades como el diseño de planes de lecciones electrónicos, la gestión nutricional, el control de asistencia, el monitoreo de la salud y la interacción entre docentes y padres.
Además, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh informó que varias empresas han colaborado para apoyar el desarrollo de repositorios de recursos de aprendizaje digital, plataformas de formación en línea, herramientas de diseño de lecciones y software educativo, contribuyendo así a mejorar las competencias digitales de docentes y administradores. Al mismo tiempo, las empresas tecnológicas brindan apoyo técnico y capacitación para ayudar a las escuelas a implementar eficazmente el modelo de "preescolar digital".
La digitalización también se manifiesta específicamente en el desarrollo de menús, el cálculo de porciones y la nutrición diaria para niños. En el Jardín de Infancia 19/5 de Ciudad Ho Chi Minh (barrio Tan Dinh), mediante un software de nutrición, la escuela supervisa las porciones para garantizar que sean adecuadas, equilibradas y apropiadas para la edad. El software también ayuda a minimizar las deficiencias o excesos de micronutrientes y reduce los errores en el cálculo de ingredientes y costos de alimentos. El personal de cocina solo necesita concentrarse en garantizar un proceso seguro y uniforme en la cocina. El personal administrativo, los maestros y los padres trabajan juntos para verificar y supervisar. Cabe destacar que la información nutricional de las comidas infantiles también está vinculada al sistema de datos del Departamento de Educación y Capacitación para una gestión más sencilla. Simultáneamente, los menús y la información sobre las comidas se actualizan para los padres mediante registros de comunicación electrónica.
La Sra. Huynh Vu Ngoc Phuong, subdirectora del jardín de infancia Vang Anh, en el distrito de Cho Quan, Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, según la experiencia de su escuela, la aplicación de software para la gestión de ingresos y gastos, personal docente y estudiantil, nutrición y planificación educativa contribuye a mejorar la eficiencia en el cuidado y la educación de los niños. Por ejemplo, el software de planificación educativa, implementado en la escuela a partir del año escolar 2025-2026, garantiza la actualización y el almacenamiento continuos de la información, facilitando la evaluación del desarrollo infantil. Además, el software ahorra tiempo a los docentes en la elaboración y el almacenamiento de información; permite la exportación de archivos según sea necesario, se integra con el registro electrónico de comunicaciones y ayuda a los padres a supervisar los planes educativos y colaborar con la escuela en el cuidado y la educación de sus hijos.
En el próximo periodo, el sector preescolar de la ciudad seguirá fortaleciendo la cooperación público-privada en las áreas de transformación digital, materiales didácticos y métodos educativos avanzados.
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TRANSPARENCIA DE LA INFORMACIÓN, GESTIÓN EFICAZ DE BIG DATA
En el evento de networking sobre el desarrollo de la educación infantil celebrado a finales de octubre, la Sra. Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la digitalización de los centros preescolares aporta numerosos beneficios, como la estandarización de los procesos de gestión, el ahorro de tiempo, la transparencia de la información y la mejora de la interacción entre las escuelas y las familias. En particular, el desarrollo y la finalización de la base de datos de educación infantil han permitido al Departamento de Educación y Formación obtener una visión integral, precisa y oportuna de la cantidad y calidad del personal, las instalaciones y la situación de los niños, lo que les permite tomar decisiones de desarrollo pertinentes a la realidad y mejorar la calidad de la gestión.
Sin embargo, la dirección del Departamento también reconoce que la ampliación de la cooperación en el ámbito de los materiales de aprendizaje digital y la formación en competencias digitales para centros preescolares independientes aún tiene un alcance limitado. Esto se debe a que algunos centros preescolares independientes todavía enfrentan dificultades en cuanto a financiación y recursos humanos para implementar nuevas soluciones de manera integral.
La Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que en los próximos meses, el nivel preescolar de la ciudad seguirá fortaleciendo la cooperación público-privada en los ámbitos de la transformación digital, los materiales didácticos y los métodos educativos avanzados.
La digitalización de los centros preescolares seguirá siendo una tarea fundamental para las instituciones de educación preescolar durante el ciclo escolar 2025-2026 y en adelante, a fin de garantizar la transparencia de la información, una gestión eficaz de los macrodatos y una mejor calidad en la atención, el desarrollo y la educación de los niños. Simultáneamente, la ciudad creará una red de empresas que apoyen la educación preescolar, promoviendo el intercambio de experiencias, necesidades e ideas. Esto incentivará a las empresas a participar en proyectos que ayuden a los docentes a mejorar sus habilidades digitales, diseñar materiales didácticos digitales y crear un repositorio de recursos compartidos para los centros preescolares.
Fuente: https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
