Sentimientos de los profesores en zonas montañosas

El 20 de noviembre de este año, la alegría de los docentes de las zonas altas de Da Nang se vio empañada por las continuas lluvias e inundaciones que interrumpieron la enseñanza y el aprendizaje, además de afectar la vida cotidiana. A pesar de las crecientes dificultades, los docentes permanecieron en sus escuelas y aulas con el deseo de contribuir a la creación de un entorno educativo seguro y adecuado que les permitiera atender con confianza a sus alumnos de las zonas altas.

Estudiantes del internado de primaria Tra Bui para minorías étnicas (comuna de Tra Doc) durante una clase. Foto: DUYEN ANH

Sra. Nguyen Thi Ha Luu, profesora de la escuela primaria Ma Cooih (comuna de Ben Hien):

Esfuerzos para acompañar a los estudiantes

Este año, las inundaciones llegaron antes y con mayor intensidad. Los maestros se conmovieron profundamente al ver a los niños de Co Tu caminar decenas de kilómetros, cruzar arroyos y atravesar zonas de deslizamientos de tierra, con la ropa empapada pero los ojos brillantes de alegría por ir a la escuela. Para nosotros, el 20 de noviembre no es solo un día para enviar buenos deseos, sino también para reflexionar sobre nuestros propios esfuerzos, los de los maestros y la constante superación de los alumnos.

Como maestra en las tierras altas, comprendo más que nunca el significado de la palabra «perseverancia». Ir a clase cada día no es solo un deber, sino también un viaje lleno de esperanza: que los niños de aquí tengan la oportunidad de salir de la pobreza, que las letras puedan cambiar sus vidas y que el conocimiento les facilite el camino a la próxima generación de estudiantes. En el fondo, solo desearía tener más fuerza, más amor para seguir acompañándolos, a estos pequeños estudiantes que siempre se muestran resilientes en las montañas y los bosques.

SR. NGUYEN THANH, PROFESOR DEL INTERNADO Y ESCUELA SECUNDARIA PARA MINORÍAS ÉTNICAS NGUYEN TRAI (COMUNA DE TRA CANG):

Los profesores asumen muchos roles y actúan como apoyo espiritual.

Además de sus labores docentes, los administradores y maestros de la escuela también se responsabilizan del cuidado, la gestión y el bienestar de los niños, desde la alimentación y el sueño hasta su salud y necesidades físicas. Los alumnos internos son niños que están lejos de casa, que suelen sentir nostalgia o sufrir traumas psicológicos, por lo que los maestros también deben actuar como consejeros psicológicos para ayudarlos a superar las emociones negativas. Muchos niños caminan casi 10 km para ir a la escuela, lo que afecta considerablemente su estado psicológico y su capacidad de aprendizaje, por lo que los maestros deben visitar a cada uno de ellos para animarlos a regresar a clase.

En días de mal tiempo, los profesores deben estar de guardia casi las 24 horas para controlar los niveles de agua, revisar las áreas comunes, las cocinas y las residencias estudiantiles, ante la posibilidad de deslizamientos de tierra o inundaciones. La escuela debe asignar turnos de profesores y personal para la guardia nocturna, atendiendo con prontitud cualquier situación que surja, desde estabilizar el bienestar psicológico de los estudiantes. Una simple lluvia intensa puede interrumpir el aprendizaje y poner en peligro los desplazamientos, por lo que los profesores se mantienen en constante alerta y preocupación. Esta presión no solo reside en la responsabilidad de enseñar, sino también en la de proteger la seguridad de los estudiantes como si fueran sus propios hijos.

Sra. HUYNH THI THANH HA, PROFESORA DEL INTERNADO ÉTNICO PRIMARIO DE TRA LENG 1 - ESCUELA ONG PHUNG (COMUNA DE TRA LENG):

Supera las dificultades, permanece en la clase, permanece con los estudiantes

La mayoría de los maestros que trabajan en las escuelas vienen de muy lejos, por lo que el transporte es muy difícil y peligroso. Las lluvias e inundaciones cortan la carretera principal que lleva a la escuela, provocando deslizamientos de tierra en muchos lugares. Los maestros no pueden usar motocicletas y tienen que caminar dos horas para llegar a la escuela. Como amo mi trabajo y a los estudiantes desfavorecidos de las tierras altas, siempre intento superar todas las dificultades para completar mis tareas; considero la escuela como mi segundo hogar.

Para los profesores contratados como yo, el mayor deseo es poder presentar pronto un examen de ingreso al servicio civil para tener la oportunidad de obtener un salario fijo, estabilizar nuestra vida y asegurarnos un compromiso a largo plazo con la educación en las tierras altas. Esto no solo representa un incentivo económico, sino también un apoyo moral para que cada profesor siga apoyando a sus alumnos y estudiantes.

SR. HO VAN LAP, PROFESOR DE LA ESCUELA PRIMARIA INTERNADA TRA BUI PARA MINORÍAS ÉTNICAS (COMUNA TRA DOC):

Espero que puedas estudiar en un entorno más completo.

La mayoría de los estudiantes pertenecen a minorías étnicas y sus familias aún se encuentran en una situación precaria. La escuela cuenta actualmente con más de 200 alumnos internos, pero las instalaciones y las condiciones de vida siguen siendo deficientes. Por ello, la escuela espera que la ciudad y el sector educativo presten mayor atención e inviertan en este aspecto, especialmente en la construcción de un patio de recreo para los alumnos internos, de modo que dispongan de un espacio para relajarse tras las intensas jornadas escolares, se reduzca la nostalgia y se fomente una asistencia a clase más regular. Asimismo, los docentes esperan que los alumnos reciban una mejor atención nutricional diaria, dispongan de suficiente ropa de abrigo e impermeables para garantizar su salud y no tengan que abandonar los estudios por diversos motivos.

La escuela espera seguir contando con la cooperación de particulares, organizaciones y donantes para que el trayecto de los niños a la escuela sea menos arduo y tengan la oportunidad de estudiar en un entorno más afectuoso, completo y seguro.

Fuente: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html