Aumentar la equidad, reducir la presión.

Reducir la presión sobre los candidatos.

Se prevé que el examen de graduación de bachillerato de 2025 tenga lugar a finales de junio de 2025, al mismo tiempo que los exámenes de años anteriores, pero con la diferencia de que se ha reducido el número de sesiones y asignaturas. En concreto, el examen de graduación de bachillerato del próximo año constará de solo 3 sesiones, una menos que en 2024; incluyendo: 1 sesión de Literatura, 1 sesión de Matemáticas y 1 sesión para el examen optativo con 2 asignaturas.

Los candidatos deberán cursar cuatro asignaturas en el examen de graduación de bachillerato de 2025.

Los candidatos pueden elegir dos asignaturas de entre las siguientes: física, química, biología, historia, geografía, economía y derecho, informática, tecnología industrial, tecnología agrícola e idiomas extranjeros (incluidos inglés, ruso, francés, chino, alemán, japonés y coreano). Para brindar el máximo apoyo a los candidatos, el Ministerio de Educación y Formación les permite inscribirse en un examen de idioma extranjero distinto al que están cursando en la escuela secundaria.

A partir de 2025, por primera vez, el Ministerio de Educación y Formación estipulará que los estudiantes extranjeros podrán utilizar sus certificados de idioma vietnamita para quedar exentos del examen de Literatura en el proceso de reconocimiento de la graduación de bachillerato. Esto tiene como objetivo facilitar el proceso de reconocimiento de la graduación para los estudiantes extranjeros que cursan el programa de educación general en Vietnam, al tiempo que se garantiza que adquieran una comprensión básica de la Literatura mediante el aprendizaje en el aula y la realización del examen para obtener un certificado de idioma vietnamita.

Además, si bien los certificados de idiomas extranjeros aún pueden utilizarse para obtener exenciones de exámenes en el reconocimiento de la graduación, ya no se convierten en una calificación perfecta (10 puntos) como antes. Esta es una novedad, pero aún permite que los candidatos que ya poseen certificados de idiomas extranjeros puedan convertirlos en puntos para el reconocimiento de la graduación (siempre que no soliciten ingreso a universidades con una combinación de asignaturas de idiomas extranjeros).

Al compartir su opinión sobre las nuevas normas para el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, Nguyen Hanh Nguyen, estudiante de bachillerato del distrito de Ba Dinh, comentó: "Las normas del examen tienen en cuenta a todos los estudiantes, especialmente la reducción del número de asignaturas y sesiones de examen. Sentimos mucha menos presión y el examen de graduación nos resulta mucho más fácil que antes; como resultado, estamos muy animados y podemos concentrar nuestra energía en estudiar y repasar", afirmó Hanh Nguyen.

En cuanto a la admisión universitaria en 2025, el Ministerio de Educación y Formación sigue estipulando que el periodo de inscripción comienza después de que los candidatos reciban los resultados de su examen de bachillerato. Con base en estos resultados, los candidatos pueden calcular, seleccionar y ajustar sus preferencias de inscripción para que coincidan con sus calificaciones y así aumentar sus posibilidades de admisión. Quienes se inscriban para la admisión universitaria en 2025 también tendrán la ventaja de no tener límite en el número de preferencias. Podrán registrar preferencias para diversas carreras y universidades, priorizando aquellas que más les interesen.

Aumentar la equidad

Para garantizar los derechos y la comodidad de los candidatos durante el período de transición entre los dos programas (el Programa de Educación General de 2018 y el Programa de Educación General de 2006), el examen de graduación de bachillerato de 2025 contará con dos tipos de exámenes. Los candidatos que hayan completado el programa de educación general antes de 2025 pero que aún no se hayan graduado realizarán el examen utilizando los exámenes del Programa de Educación General de 2006. Los candidatos que actualmente cursan el grado 12 durante el año escolar 2024-2025 realizarán el examen utilizando los exámenes del Programa de Educación General de 2018.

El examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 tendrá dos tipos de pruebas.

Esta decisión del Ministerio de Educación y Formación ha aliviado las preocupaciones e inquietudes de muchos candidatos y del público en general con respecto a las posibles dificultades que podrían enfrentar los candidatos que no se graduaron de la escuela secundaria en 2024 (o años anteriores) al tener que presentar el examen de graduación junto con los candidatos que estudian bajo el nuevo plan de estudios.

Los candidatos que ya posean un diploma de bachillerato o un certificado de formación profesional y deseen presentarse al examen de graduación de bachillerato de 2025 como requisito para el ingreso a la universidad, podrán elegir entre dos exámenes. A partir de 2026, el Ministerio de Educación y Formación organizará el examen de graduación de bachillerato con un único tipo de examen.

El examen de graduación de este año utilizará una combinación de calificaciones de evaluación continua (de los expedientes académicos) y resultados de exámenes para el reconocimiento de la graduación, con una ponderación del 50 % para cada uno. El promedio de calificaciones de todos los años del expediente académico se calculará mediante un sistema de ponderación.

El aumento de la proporción de calificaciones de evaluación continua del 30 % al 50 % tiene como objetivo evaluar con mayor precisión las competencias de los estudiantes según el Programa de Educación General de 2018 (que incluye muchas otras competencias no evaluadas completamente en el examen de graduación). Además, se utilizarán las calificaciones de los grados 10 y 11 (con menor ponderación que las del grado 12), en lugar de solo las del grado 12 como antes. Este cambio busca promover la enseñanza y el aprendizaje desde el momento en que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria.

Según los candidatos, no convertir los certificados de idiomas extranjeros (por ejemplo, una puntuación IELTS de 4.0 o superior se convierte en 10 puntos para la consideración de graduación) es también una forma de garantizar la equidad para todos los candidatos en la consideración de graduación; no solo para los candidatos en áreas remotas o áreas sin acceso a certificados de idiomas extranjeros, sino también para los candidatos que poseen certificados; porque claramente, un candidato con una puntuación IELTS de 4.0 es diferente de un candidato que obtuvo una puntuación IELTS de 8.5.

Al comentar sobre este nuevo requisito, Nguyen Ha Anh, estudiante de último año de secundaria en el distrito de Thanh Xuan, dijo: "Tengo un certificado IELTS con una puntuación de 7.5. Para lograr esa puntuación, dediqué mucho tiempo al estudio con gran determinación. Y no me sentía cómoda si, para graduarme, mi puntuación IELTS convertida fuera la misma que la de alguien que obtuvo una puntuación de 4.0. Afortunadamente, eso no sucedió este año".

En la normativa sobre puntos extra para el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, el Ministerio de Educación y Formación eliminará los puntos extra para los certificados de formación profesional para todos los candidatos, así como los certificados de informática, los certificados de idiomas extranjeros y los diplomas de formación profesional para los candidatos a la formación continua. El objetivo es armonizar la normativa con el Programa de Educación General de 2018 y garantizar la igualdad, ya que los estudiantes que se gradúen tanto de la educación regular como de la formación continua recibirán el mismo diploma.

 

Según el Ministerio de Educación y Formación, el plan de exámenes se elaboró ​​sobre la base de tres grupos de principios: adherirse estrictamente a las políticas del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno; adherirse estrictamente a las reglamentaciones pertinentes de la Ley de Educación vigente y la Ley de Educación Superior; y los objetivos del programa de educación general de 2018.

Además, el plan de exámenes garantiza la continuidad y se basa en la valiosa experiencia acumulada durante el período 2015-2023; adopta y aplica de forma proactiva los logros y experiencias internacionales en la reforma del proceso de exámenes de graduación de la escuela secundaria; y tiene como objetivo garantizar la equidad para todos los candidatos.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-cong-bang-giam-ap-luc.html