Un avance decisivo en la reforma de la educación primaria.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en los últimos años, las instituciones de educación primaria han innovado y fomentado la iniciativa y la creatividad de los departamentos de asignaturas; los docentes han aplicado con flexibilidad diversos métodos de enseñanza y formas organizativas para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. En particular, Lenguas Extranjeras e Informática se convirtieron en asignaturas obligatorias en el Programa de Educación General de 2018, y las instituciones educativas se han centrado en mejorar su calidad.

En la escuela primaria Dung Liet, en el distrito de Yen Phong, provincia de Bac Ninh , se han implementado con éxito reformas en los métodos de enseñanza a lo largo de los años. Según el director Dao Duy Hung, para la implementación del Programa de Educación General 2018, los profesores de lenguas extranjeras e informática reciben capacitación periódica para garantizar que posean sólidos conocimientos y habilidades pedagógicas. Además, la escuela cuenta con suficientes recursos didácticos y equipos, como proyectores, altavoces, televisores y acceso a internet.

Por lo tanto, los resultados de la enseñanza, el nivel y la competencia lingüística de los estudiantes han mejorado significativamente, y se muestran más seguros al realizar presentaciones y hablar en inglés. Además, la mayoría de los estudiantes de la escuela han adquirido habilidades informáticas básicas, como el uso fluido de programas de oficina, el acceso a internet y la búsqueda eficaz de información, y participan con entusiasmo en el aprendizaje.

Actualmente, la provincia cuenta con 224 aulas de inglés, y cada escuela primaria dispone de al menos un aula dedicada a esta materia, según lo estipulado en la normativa. Con 547 profesores de inglés en la provincia, el sector educativo provincial ofrece formación periódica sobre el uso de libros de texto, innova en métodos de enseñanza y estructuras organizativas, y mejora la utilización de libros de texto digitales y software para la enseñanza de idiomas extranjeros.

Phi Huu Quynh, Jefa del Departamento de Educación Primaria (Departamento de Educación y Formación de Bac Ninh)

Se anima a las escuelas a promover actividades de lectura, aprendizaje experimental, espacios de juego e intercambios para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades comunicativas y su interés por el inglés, cumpliendo así con los requisitos del Programa de Educación General de 2018.

Además de los idiomas extranjeros, la provincia de Bac Ninh cuenta actualmente con 200 aulas y 217 profesores de informática, y el 100% de las escuelas primarias organizan clases de informática para los alumnos de 3.º, 4.º y 5.º grado. Se han puesto en marcha numerosas actividades educativas, concursos y espacios de juego para la aplicación de habilidades informáticas. Por lo tanto, en el curso escolar 2023-2024, el 83,8% de los alumnos de 1.º y 2.º grado podrán estudiar inglés como asignatura optativa; el 100% de los alumnos de 3.º y 4.º grado estudiarán inglés e informática como asignaturas obligatorias según el plan de estudios; los alumnos de 5.º grado estudiarán inglés cuatro o más clases por semana, y el 99,2% estudiarán informática.

No solo en la provincia de Bac Ninh, sino en todo el país, las localidades están preparando activamente las condiciones necesarias para organizar la enseñanza de lenguas extranjeras y tecnologías de la información de manera oportuna y eficaz, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. Según Thai Van Tai, Director de Educación Primaria (Ministerio de Educación y Formación), actualmente el 100% de las escuelas han implementado la enseñanza obligatoria de lenguas extranjeras en los grados 3 y 4, tal como lo exige el programa; se ha fortalecido el personal docente; y se ha priorizado la infraestructura (aulas con equipos audiovisuales y conexión a internet) para la enseñanza de lenguas extranjeras y tecnologías de la información.

De ser una asignatura optativa, el inglés ahora es una materia obligatoria para más del 80 % de los estudiantes en todo el país (en primero y segundo de primaria es optativa; en tercero y cuarto es obligatoria; en quinto se sigue un programa piloto y también es optativa). La informática se imparte al 100 % de los estudiantes en tercero y cuarto de primaria, mientras que en primero y segundo se introduce como asignatura optativa.

La implementación de la enseñanza de lenguas extranjeras e informática de acuerdo con el plan de estudios de educación general de 2018 representa un esfuerzo significativo y una innovación, además de una condición necesaria para preparar a los futuros ciudadanos digitales con habilidades digitales.

Nguyen Kim Son, Ministro de Educación y Formación

La inclusión de contenidos educativos locales en el Programa de Educación General de 2018 también representa una nueva actividad educativa, que plantea numerosos desafíos para las localidades debido a las dificultades para recopilar y aprobar materiales, así como para su impresión y distribución. Sin embargo, el sector educativo y las localidades están superando gradualmente estos desafíos, orientando a las instituciones educativas para que implementen contenidos educativos locales, garantizando al mismo tiempo la calidad.

En el distrito de Ky Son, provincia de Nghe An , la educación primaria local enfrenta dificultades debido a que algunos contenidos, imágenes y materiales no son adecuados para estudiantes de zonas con minorías étnicas. Sin embargo, el Departamento de Educación y Formación del distrito, junto con las escuelas, han celebrado reuniones de expertos y desarrollado planes para integrar contenidos educativos locales en las actividades de asignaturas y lecciones específicas.

Según el Sr. Pham Viet Phuc, Jefe del Departamento de Educación y Formación del distrito de Ky Son, las escuelas y los profesores siempre crean las condiciones para que los alumnos exploren, adquieran conocimientos y practiquen por sí mismos, trabajen, hablen y compartan más; haciendo el máximo uso de los materiales y asegurando que el contenido educativo local se transmita a los alumnos de la manera más eficaz y completa.

Mientras tanto, la provincia de Quang Ngai ha organizado la recopilación de materiales educativos locales para las escuelas primarias, garantizando el progreso de acuerdo con las regulaciones y satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de 106.939 estudiantes en 207 instituciones educativas de nivel de escuela primaria.

Según el Departamento de Educación y Formación de Quang Ngai, las escuelas primarias han desarrollado planes educativos de manera proactiva y flexible, de acuerdo con las directrices y en consonancia con la realidad. Han seleccionado contenidos educativos locales para integrarlos en actividades experienciales y otras asignaturas relacionadas, lo que ayuda a los alumnos a comprender información y conocimientos útiles.

Mientras tanto, la provincia de Ninh Binh cuenta con 146 escuelas primarias, todas las cuales han incorporado materiales educativos locales a su plan de estudios de acuerdo con la hoja de ruta de implementación del Programa de Educación General de 2018, lo que ayuda a los estudiantes a explorar y acumular conocimientos de manera integral y fomenta el orgullo y el amor por su patria.

Según el Ministerio de Educación y Formación, los resultados iniciales de la implementación de contenidos educativos locales en el marco del Programa de Educación General de 2018 han ayudado a los estudiantes a adquirir conocimientos básicos sobre la cultura, la historia, las tradiciones, la geografía, la economía, la sociedad, el medio ambiente y los lugares de interés turístico de sus comunidades. Estos contenidos también fomentan en los estudiantes el amor y el sentido de responsabilidad para preservar, promover y difundir los valores culturales de su tierra natal, así como para aplicar lo aprendido a la resolución de problemas cotidianos. Para el final del ciclo escolar 2023-2024, las 63 provincias y ciudades habían aprobado los materiales educativos locales para los grados 1.º, 2.º, 3.º y 4.º, de acuerdo con la normativa vigente.

En el curso escolar 2023-2024, la educación primaria obtuvo resultados bastante completos, entre los que destacan la evaluación y aprobación de materiales educativos locales y la organización y orientación de la enseñanza de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación

Para seguir abordando las dificultades en la implementación efectiva de los contenidos educativos locales, las provincias y las ciudades deben revisar y perfeccionar aún más el marco de contenidos; revisar y actualizar los datos y materiales de los documentos para garantizar la precisión, el rigor científico y la modernidad.

Durante el proceso de implementación, las localidades deben coordinarse estrechamente con las unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación y con las organizaciones e individuos pertinentes para mejorar la calidad y la eficacia de la recopilación, revisión, impresión y distribución de materiales educativos locales que sean apropiados para las características específicas de cada nivel y clase, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

Fuente: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html