Examen de graduación de bachillerato informatizado: Una prueba de fuego.

El examen de graduación de bachillerato de 2026 tendrá lugar los días 11 y 12 de junio. El Ministerio de Educación y Formación llevará a cabo un programa piloto a gran escala de exámenes informatizados en abril y mayo.

El 10 de abril, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) organizó una conferencia de capacitación sobre la organización y realización del examen de graduación de bachillerato de 2026.

Pruebas computarizadas a gran escala

En la conferencia, el Sr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, declaró que, además de prepararse para el examen de este año, el Ministerio está llevando a cabo con urgencia pruebas informatizadas a gran escala durante abril y mayo. El Ministerio de Educación y Formación también está ultimando una propuesta para la realización de pruebas informatizadas que presentará al Gobierno , y simultáneamente está desarrollando un sistema de documentos legales relacionados con la organización de exámenes en este formato.

Respecto al examen de 2026, el Sr. Huynh Van Chuong indicó que el formato se mantendrá sin cambios, al igual que el año anterior. El examen se dividirá en tres sesiones, y cada candidato cursará cuatro asignaturas: dos obligatorias y dos optativas. Entre los ajustes más importantes de este año se incluyen una mayor descentralización para reducir la presión sobre los Departamentos Provinciales de Educación y Formación, y la integración de diversos documentos, como las notificaciones de examen, las tarjetas de examen y los certificados de resultados.

El coronel Nguyen Anh Tuan advirtió que los dispositivos para hacer trampa en los exámenes son cada vez más difíciles de detectar y se venden ampliamente. Foto: NGUYEN MANH

También se han ajustado las normas de examen para endurecer el proceso de revisión y garantizar así la imparcialidad y la objetividad. Por consiguiente, todos los exámenes con calificaciones modificadas (aumentos o disminuciones) durante la revisión deberán ser analizados por los examinadores originales y los nuevos. Cabe destacar que, este año, el Ministerio de Educación y Formación organizará equipos de inspección para supervisar el proceso de examen en las localidades, con la participación de personal de las universidades locales.

El Ministerio de Educación y Formación también ha solicitado a las autoridades locales que revisen de forma proactiva las instalaciones, especialmente en las zonas donde se imprimen y codifican los exámenes; que desarrollen planes organizativos adecuados para el mayor número de candidatos; y que preparen las condiciones necesarias para la implementación de pruebas informatizadas en un futuro próximo.

El Ministerio de Educación y Formación abrirá el plazo de inscripción en línea para los exámenes del 24 de abril al 5 de mayo. Previamente, los candidatos podrán registrarse para un periodo de prueba de 5 días con el fin de familiarizarse con el proceso. Se prevé que los resultados de los exámenes se anuncien el 1 de julio, aproximadamente 12 días antes que en 2025.

Las trampas en los exámenes son cada vez más sofisticadas.

Se prevé que el examen de graduación de bachillerato de 2026 se realice en 2500 centros de examen con más de un millón de candidatos. Se estima que se movilizarán unos 120 000 funcionarios, profesores y personal de seguridad para desempeñar sus funciones durante el examen.

Durante la conferencia, el coronel Nguyen Anh Tuan, subdirector del Departamento de Seguridad Política Interna (A03) del Ministerio de Seguridad Pública , reconoció que el examen de graduación de bachillerato siempre conlleva el riesgo de prácticas fraudulentas y trampas. En particular, el fraude mediante dispositivos de alta tecnología sigue siendo un problema complejo.

El coronel Nguyen Anh Tuan afirmó que los dispositivos para hacer trampa son cada vez más difíciles de detectar, como los auriculares magnéticos en miniatura, del tamaño de un grano de arroz o incluso más pequeños, que se pueden insertar profundamente en el tímpano y requieren un imán para extraerlos. Algunos dispositivos de grabación se camuflan como botones, monturas de gafas, anillos, esferas de reloj o calculadoras de bolsillo. «La compraventa de estos dispositivos en las redes sociales se realiza abiertamente, lo que aumenta el riesgo de comprometer la seguridad y la imparcialidad del examen. Incluso se han dado casos de personas que utilizan aplicaciones de inteligencia artificial para resolver preguntas de examen», expresó el coronel Nguyen Anh Tuan.

Representantes del Ministerio de Seguridad Pública solicitaron que las unidades policiales, las autoridades locales y los Departamentos de Educación y Formación continúen coordinándose estrechamente e implementando medidas preventivas integrales desde una etapa temprana y a distancia. Las fuerzas policiales deben coordinar los estudios y elaborar planes para garantizar la seguridad, el orden y la seguridad vial en los lugares donde se realizan las actividades clave del examen, como la impresión y copia de los exámenes, la supervisión y la corrección.

"Es necesario intensificar la propaganda para concienciar a los candidatos, padres y supervisores; explicar claramente que las preguntas del examen están clasificadas como secretos de Estado de nivel 'máximo secreto', y que cualquier acto de divulgación de información sobre las preguntas del examen durante el período de confidencialidad no solo viola las normas del examen, sino que también puede acarrear responsabilidad penal", sugirió el coronel Nguyen Anh Tuan.

Analizar las localidades que son demasiado permisivas en su sistema de puntuación.

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, reconoció que en los últimos años, algunas localidades han generado preocupación pública con respecto a la calificación de los exámenes. Por ejemplo, muchos estudiantes obtuvieron calificaciones de 9 o 9.5 en Literatura, mientras que anteriormente era raro que los estudiantes de esta especialidad alcanzaran una calificación de 8. El Ministerio de Educación y Formación solicitó explicaciones a los departamentos provinciales, pero estas no han resuelto completamente el problema. "Los informes presentan razones que parecen plausibles, como sesiones de revisión bien organizadas... En cuanto a su forma, son muy convincentes, pero aún no constituyen una base para una evaluación objetiva", declaró el Sr. Pham Ngoc Thuong.

Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el Ministerio de Educación y Formación emitirá un documento solicitando al Departamento de Gestión de la Calidad que continúe revisando qué departamentos provinciales de Educación y Formación tuvieron calificaciones laxas en las asignaturas de los exámenes el año pasado, con el fin de evitar que un departamento sea reprendido este año y otro sea el objetivo el próximo. Esto busca garantizar la equidad y prevenir la búsqueda de logros superficiales.

Organiza al menos dos exámenes de práctica.

Según los responsables del Ministerio de Educación y Formación, para obtener buenos resultados en el examen, las localidades y los centros educativos deben planificar la enseñanza durante la fase final de preparación, repasando por temas y en grupos, con el fin de diversificar los métodos de aprendizaje. Los Ministerios de Educación y Formación deben instruir a los centros educativos para que organicen al menos dos simulacros de examen de graduación de bachillerato, a fin de que sirvan de base para la comparación entre los exámenes y permitan a los centros evaluar el progreso de cada alumno.

Fuente: https://nld.com.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-buoc-thu-lon-196260410211941139.htm