La ciudad de Ho Chi Minh está simplificando los concursos para profesores y estudiantes.

Clase abierta (se invita a los padres a aprender junto a sus hijos) en la escuela primaria Dong Da, distrito de Tan Binh. Los profesores están de acuerdo con ampliar este modelo, pero desean simplificar las competiciones. Foto: H.HG

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh ha publicado recientemente un documento que ofrece orientación profesional para las escuelas primarias durante el curso escolar 2024-2025.

Uno de los requisitos clave es simplificar las competencias para profesores y estudiantes, al tiempo que se promueve el modelo de aula abierta.

De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación , el departamento solo organiza un número limitado de concursos relacionados con las actividades de enseñanza y aprendizaje en el programa de educación general, con especial atención a la mejora de las actividades creativas y experimentales.

Estas competencias se ajustan a los requisitos para el desarrollo de las competencias y cualidades de docentes y estudiantes. El formato de la competencia garantiza rentabilidad y eficiencia. Docentes y estudiantes pueden participar de forma voluntaria y gratuita.

Sin embargo, según muchos profesores de Ciudad Ho Chi Minh, actualmente las competiciones para profesores y estudiantes no son organizadas exclusivamente por el sector educativo.

“Muchos concursos son organizados por diversos departamentos y unidades (ajenas al sector educativo), pero siguen delegando la responsabilidad y exigiendo la participación de las escuelas. Hay demasiados concursos y se superponen, lo que ejerce presión tanto sobre los docentes como sobre los estudiantes. Los más perjudicados somos los maestros”, afirmó una maestra de cuarto grado en el centro de Ciudad Ho Chi Minh.

El profesor sugirió: "Esperamos una normativa que permita a los centros educativos rechazar las competiciones extraescolares, para que puedan centrarse en la enseñanza y el aprendizaje".

Cambia tu actitud al observar una clase.

El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha solicitado a los directores de escuelas primarias que innoven en su gestión escolar en general y durante las observaciones en el aula en particular. Esta innovación, con su enfoque amable y cercano por parte de la administración escolar, animará a los docentes a tener mayor confianza para innovar en sus métodos de enseñanza.

Se sabe que muchas escuelas primarias de Ciudad Ho Chi Minh están implementando reformas en la gestión escolar. Entre estas reformas, la observación y las visitas a las aulas son actividades habituales del consejo directivo para brindar retroalimentación, orientación y desarrollo profesional oportuno a los docentes.

Este trabajo cobra especial relevancia durante el actual periodo de reforma curricular y de los libros de texto. Sin embargo, en la práctica, algunas escuelas primarias aún siguen la antigua costumbre: la observación en el aula se utiliza para detectar las deficiencias de los docentes, evaluar sus habilidades y experiencia, y para la evaluación de su desempeño. Por consiguiente, algunos docentes se preocupan y hacen que los alumnos se preparen con antelación para las sesiones de observación en el aula.

Fuente: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tinh-gian-cac-cuoc-thi-danh-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-20240918141819568.htm